中班语言故事《耳朵上的绿星》
教师：孙燕冰
【设计意图】
《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。 【活动目标】
1、能记住故事的主要情节，学会说句子“别摘我，别摘我，我会痛的呀。”
2、通过分角色表演，理解故事内容。
3、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。 【活动准备】
故事视频、小松鼠、玫瑰花、萤火虫、小草头饰。 【活动重点】
记住故事的主要情节，理解小松鼠耳朵上\"绿星\"的秘密。 【活动难点】
懂得同伴间应该互相帮助，做事要替别人着想。 【活动过程】
一、设疑激趣，引出故事。
（师）今天老师给大家带来一个谜语，看看谁能把谜底告诉我。
“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）
幼儿猜出后，出示小松鼠画面。
二、分段讲述故事，初步理解故事内容。
1、讲述故事第一部分
问：小松鼠要上台表演，怎么打扮才很美呢？
引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）
小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?
2、讲述故事第二部分。
问：小松鼠看到绿绿的小草，它想怎么打扮自己？
（幼儿自由讨论并请个别幼儿回答）
小松鼠会摘小草吗？小草又会怎样说呢？请接着看故事。 小草说了什么，小松鼠就不摘草了？
（重点学说句子“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”）
3、讲述故事第三部分
问:小松鼠又看到了什么？它想用玫瑰花怎么打扮自己呢? (幼儿讨论后回答) 小松鼠会摘小花吗？小花又会怎样说呢？请接着看故事。 小花说了什么，小松鼠就不摘它了？
4、继续播放故事。
这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？
请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？” 鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。
5、讲述故事最后一部分。
小松鼠去参加音乐会了吗？
当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？
小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
三、完整观看故事视频，记住故事的主要情节。
问：在看故事时，请听清楚小松鼠看到小草小花是怎么想的？
小草和小花是怎么说的?萤火虫是怎么说的？
问:你喜欢故事里的谁？为什么？
你喜欢谁就选择它的头饰，我们一起分角色来表演这个故事吧！
四、分角色表演故事，进一步理解故事内容。
请幼儿选择自己喜欢的角色头饰，分角色表演。学会说句子“别摘我你，别摘我，我会痛的呀。”
结束语：孩子们，我们把这个好听的故事讲给其他小朋友听吧！
中班语言故事《耳朵上的绿星》
教 师：孙燕冰
单 位：中牟县东风路幼儿园
时 间:2016年3月
