长大后我也成了你
三堂街镇中心小学胡波
小时候我觉得你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句也惊天动地。长大后我很荣幸的成为了你。这才知道想跟你一样美丽、一样神气并没那么容易……
回想起两年前刚踏上教师岗位的时候，我也跟其它新教师一样表现出了许多的不适应。尤其在教学方面作为一名非教育专业出身的我可没少遇麻烦事……不过我是幸运的！在我教育职业的启蒙路上遇到了两位好心的老师，在她们的帮助与带领下，我很快的走上了正轨，并大幅度的提升了驾驭课堂的能力。
人生总有许多的第一次，往往第一次是最令人难忘的。第一次接手的年级是一年级，对于小孩子的心理及教育方法有时很难把握。令我印象最深的一次莫过于第一次写数学课堂作业。那时我想我已经把书写格式及要求讲得很清楚了，他们应该能按我的要求写出格式漂亮、工整的课堂作业（作业很简单就是写数字
1、
2、
3、
4、5各写一行，每写一个字空一格，写完一行后空一行）。结果这样一个小小的作业却重写了四次。第一次，我是口头讲述了作业要求与格式，并重讲了三到四次。可交上来的作业很糟糕。反思后，开始了第二次重写。这次我是在黑板上画格子，可黑板太小只画了一部分，并带着做了一部分，剩下的叫他们仿着写。结果
交来的作业也是不尽人意。后来反思着是不是格子画少了。第三次重写了作业。这次我用多媒体制表格，可学生写字快慢不一，写得快的要往下调，写得慢得往回调，来回几次后，结果交上来的作业真让我大跌眼境。百思不得其解，万般无奈下，只好请教了有经验的老师。于是开始了第四次作业的重写。这次我吸取经验在黑板上画一张同作业本一样多格的表，行可以少画但是列数不能少，我每动一个格子后带学生用手指指着走，一笔一画的写着。终于这回交来了令人满意的作业……
通过这四次作业的重写使我深深的感受到了解学生的
心理、生理及认知特点是多么重要。正如当代教育学家郑杰说过：“你了解学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。”刚开始我没有认真的思考过一年级学生的学习特点，而是把他们当高年级学生来对待。由于学生刚从幼儿园进入小学，他们先前被没有太多写课堂作业的经验，再加上他们年纪还很小，他们的言语表达及理解能力还不够成熟，所以对一些特定的字、词理解还不够明白，如“行”、“列”“每行”等。所以我第一次仅从口头上去讲述书写格试是不行的。其次小学生的无意注意占优势，注意的范围较小，注意的分配和转移能力差。这也是我画格字在黑板上叫他们仿着写失败的原因所在。再次
初入学的小学生，他们一般还不会独立地给自己提出观察任务，也不能很好地排除干扰，观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，观察事物凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里。低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。这也是我为什么第三次用多媒体制表失败的原因所在。
这通过几次的实践我真正意识到了，正确的了解小学
生是每一位教师进行高效教学的前提，只有了解学生，才能把握教学的起点，制定出切合实际的教学目标，选择恰当的教学方法，确定教学思路，有针对性地设计问题，选择训练题等。
只要是位老师，不管是谁也无法逃脱第一次上公开课
的命运，当我接到要上公开课的通知，心早就紧张的呯呯跳……不知道从何下手，在加上自己从来没有上过一堂正规的课这个消息让我感觉像个噩耗……在准备的那些日子里好几个晚上都展转难安，不知道那天会发生什么……但这个是硬指标是谁也不准推脱的，只能硬着头皮上。即便从没来上过，但我却也是花了不少心思，精心准备着。那天的课上我准备很充足，但由于课堂小组分组不合理，导致纪律大乱而失败告终。虽然这次失败被批评得一败涂地，当时真想钻
了地洞算了，可现在回想起来，那天对我的批评与建议真的让我受益匪浅。因为在那里，我知道了许多上课的技巧，也看到其它教师一堂成功的课是什么样的，也清楚的看到了你我之间的差距。由于第一次的失败，在大家的批评建议中，我尝到了甜头。想要快速进步，想要获得成功，就要勇于上公开课，决不放过任何一次锻炼自己的机会！因为每一次的失败都能促使我进步，所以我渐渐的爱上了公开课。
通过那一次公开课之后，我发现反思不仅有利于教师对教学信息的及时反馈；有利于教师不断改进教学方法，提高教学效益；更有利于教学水平的提高；促进教师的专业成长。所以“吾日三省吾身”成了我工作上的座右铭。
成为一名教师是我从小的梦想，三尺的小讲台令我站上去有一种无比的自豪感与成就感。看着孩子们幼稚纯真的面庞心中有一种说不出的爱。经过这两年的摸索尝试，初为人师的稚嫩和迷茫正一点点褪去。但我始终相信笨鸟先飞，所以勤奋成了我的一种习惯。在这几年的教学中我不断的研究教材、制作课件及教具，用身边一切可用的资源来帮助学生更好地掌握所学的内容。
不知道自己何时才能变得跟你一样神秘能让所有的难题成为乐趣。也不知道自己手中的那支粉笔何时才能画出美丽的彩虹。更不知道自己何时才能有足够的力量将别人高高举起。但是我深深的知道我的教育生涯才刚刚启航，想要成
为真正的你，我要更加努力……
作为一名新教师，虽没有丰富的教学经验，但我有着一颗积极进取的心。
作为一名新教师，虽没有丰硕的教学成果，但我有着青春的朝气与热情。
作为一名新教师，虽然成长之路会很坎坷，但我相信明天会更美好！
