怎么评小学美术课
１ 评课堂教学设计
一堂好课必然有好的设计 这是教学成功的重要前提?设计包括以下几个环节 目标设计 课堂教学目标的设计一般有这样几个方面 感受与体验?活动与 操作?欣赏与评价?作业要求?但每堂课不是面面俱到 可以有所侧重或选择 不 宜设计得太大 要切实能够做到?不同类型的课程应该有不同目标的设计?美 术学科的教学目标设计不仅仅是学科要求 还要注意学科教学目标后面的素质 教育的目标? 导入设计 美术课要上得生动活泼 就应该有丰富多彩的导入方式?导入 的设计要有创造性?趣味性和启发性?其创造性表现在所设计的活动要耳目一 新 趣味性表现在所设计的活动具有极大的吸引力 启发性表现在所设计的活动 具有内联性?迁移性 即能与教学内容有机地联系和发散 确实成为教学内容的 导入口? 互动设计 美术课堂上的师生互动应当是教学过程中最重要的设计之一 因为没有互动 美术课堂就没有生命力?互动设计包含提问的互动?讲课的互 动?练习的互动等? 指导设计 这个环节是学生作业操作过程中的教师指导?美术课的教学当 然离不开教师的指导 这种指导常常是个别的?手把手的?教师要注意把握好点 和面?普遍和重点的关系? 评价设计 评价是现代课堂教学不可忽视的重要环节之一?评价得好 可 以使美术教学事半功倍?评价设计一方面包含教学过程中的评价 如提问中的 赞许?交流中的肯定 对思维活跃学生的鼓励与表扬 另一方面包含教学结果的 评价 如作业效果很好?合作得很好?学习态度很好等? ２ 评教学目标的落实
教学目标是一堂课的方向 落实起来不是某一个方面 而是诸多方面?因
此 要从诸多方面去把握目标的落实 如感受和体验方面是否到位 活动和操作 方面是否有效 评价的效果是否达到 作业要求能否体现出不同的层面等? ３ 评知识技能的训练
评课中很重要一个方面 就是看教师所传授的知识技能落实得如何?这里
首先要突破的是 教师不是死板地灌输知识 机械地训练技能 而是在有趣味的 情境中让学生快乐地学习知识和技能 其次要突破的是 难点不是共性的难点 而是学生个性化的难点?一些难点对有些学生并非难点 而不是难点的问题对 有些学生却为难点?这里要体现?面向全体学生?的理念。
４ 评现代技术的应用
现代教育传媒技术的发展已引起教育的深刻革命 使许多过去难以解决的
资料信息问题?时间空间问题变为现实 使一向呆板?枯燥的教学现状走向了高 效?快速的轨道 从而大大地提高了教学质量和效率?然而 对现代教育技术的 选择和运用必须适度 要恰到好处 绝不能为用而用 做表面文章?有些评课的 标准以?是否使用多媒体?来衡量 而没有对?所使用媒体是否恰当?作出评判? 当用则用 要用得恰当 用得有效 才能真正发挥现代技术的价值。
５ 评课堂教学的实施
课前教学的设计和教案的准备只是一种预测 在面对真实的课堂与学生 时肯定会发生误差的?课堂上如何实施教学计划 如何应对难以预料的变化 是对教师教学水平的检验?不同素质的教师面对随机出现的情境时 会表现 出不同的状态 有的采取回避式 有的采取压制式 有的发现不了变化的情境 一味地背教案 有的却能洞察异情 并?化险为夷?或?借题发挥? 使课堂变得 生机盎然。
