参观深圳荔园小学心得体会
2014年4月18日，在街道办的组织下，作为名师班学员的我有幸到深圳荔园小学南校区和西校区参观学习。学习期间，我们受到两所学校师生的热烈欢迎，他们热情的热情和好客至今仍萦绕在我的脑海。两所学校都作了充分的准备，引领我们参观校园、享受校园文化，组织我们观看活动，及向我们介绍办学管理经验、感受学校办学特色，使我们大开眼界、耳目一新。在轻松和谐的氛围中，我感叹着深圳教育的精致与卓越。
一、优美的校园格局
在校领导的引领下，我们一行仔细参观了南校区各年级的教室和部分教师办公室。“教室边上的这排储物柜很实用，既能收纳不少东西，又让教室充满了家的温馨!”“他们的黑板报真好，老师只需要根据不同的主题用胶纸粘上相关的内容就好，既省时又省力!”看到学校浓厚的文化氛围，教师与学生的互动，老师们一边参观，一边赞不绝口。我们由衷地赞叹：荔园的人文关怀彰显特色，荔园的老师工作是开心的，荔园的学生成长是快乐的。
二、愉快的合作学习
一天来，听了几节课，每一节课，都离不开小组合作学习。教室前面黑板上，都写着每个小组的活动情况，课上的每一个环节，都渗透着小组合作学习的训练。通过交流，我
们了解到，他们的小组分工特别细，小组四个人，老师按照学生的综合能力均衡分组，每个学生都有明确的分工，从组织学习到读书、记录、整理、汇报，每一个同学都对自己的职责非常明确，这样以来，课堂上，老师不用再啰里啰唆地提这样的要求，而每一个学生都动了起来，学习的效果比老师的繁琐的讲解还要好。在小组学习中，学生不但掌握了知识，更重要的是培养了孩子们与别人打交道的技能，小组的评价尤为重要，每次小组学习结束后，老师对小组评，组长对组员评，各种形式的评价，真真正正让每一个孩子都能投入到合作的学习中来。
三、浓浓的书香氛围
荔园小学，每天都有自主阅读活动。下午课前，教师带着全班学生静静地阅读，老师还会给孩子推荐适合他们阅读的好的图书，并引导着他们去读。或者在课上交流读后的一些收获。每个教室的后边，都有一个小小的，但非常实用的书架，上面摆放着适合不同层次孩子阅读的图书。有些一年级的孩子，已经读了几十本书，真令人佩服。正因为有这样的氛围，读书已经成为孩子们的一种需要。与一年级的周老师交流，她说：“现在已经是孩子们推着老师向前走，孩子们读过那么多书，如果老师不抓紧时间读书、学习，已经很难在课堂上与孩子很好地交流。”因此，课余的时间，老师们都在努力地读书，充实自己。
回想过去，我们花费的时间不少，我们的工作做得也不少。可是问问自己，我的业务水平真的提高了吗？我的学生真的受益了吗？显然，我们可以做得更好：把那些做无用功的时间节约下来，做一些真正能让孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身为教师的我们也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我们今天培育的这些七色花们能沐浴着教育的幸福，感受完美的人生!
