《雏鹰之歌》教案
教学目标
、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。
2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。
教学重难点
创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。
熟练掌握“下滑音”及节奏特点。
教学方法
听唱法、练习法、对比法、合作交流式、启发引导式……
教学准备
、手风琴
养成教育训练点
培养学生养成上课认真听讲，积极思考，能主动参与活动的好习惯。
教学过程：
一、导入
、同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？
2、聆听
聆听《雏鹰之歌》。让同学们说一说初听的感受：欢快、自信。
3、听《掀起你的盖头来》，找寻歌曲与之相似的乐句。并学唱。
以1=G2\\4（因为在woRD中做音符有点困难，所以以下音符中有的减时线有误）
11143|2.43|1.1143|2.43||:3232332|343211|224332|155:||111
引出x疆地区音调特征——乐器铃鼓—“XXXXX|”节奏风格
｛4\\4XXXXX|XXXXX
｛4\\40
0
0xx|0
0
0xx||
分——合——配歌曲
4、找滑音记号：回忆和复习原有学唱的歌曲中出现的滑音记号——《小螺号》
5、再次聆听录音范唱：重点感受下滑音的演唱。
二、新课教学
、让我们再来听一遍这首歌曲，从速度、情绪等的变化分为几部分？看看那个同学听的仔细认真。（两部分）
2、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||：
：||、（XX）下滑音，0休止符、不同的两个结尾)
3、（重点聆听和模仿下滑音的地方）
4、一句句听唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音强调反复记号
5、完整听赏一边（安静心里默唱）
6、跟随伴奏完整演唱一遍
7、歌曲中唱到了什么？（引出少年——雏鹰的关系）
让学生理解雏鹰阶段正是我们学生的生涯的阶段……
启发学生用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。
8、变换演唱方式巩固歌曲。
三、扩展延伸
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？
