教案示例 ——“印度” 北京上地实验学校 朱华
【教学重点】1.农业大国与人口压力；
2.主要工业中心
【教学难点】1.印度水旱灾害的成因；
2.印度主要农作物的种类、分布。
【教学准备】印度挂图、多媒体
【教学过程】
引入新课：播放相关的印度电影片断
随着这优美、动听的音乐我们一起踏入南亚的文明古国----印度
板
书：
第三节
印度
一、概况
活
动：演示图片一《印度》
提
问：印度的面积有多大？人口有多少？在世界排第几位呢？
学生活动：从书中查找印度的面积、人口。
活
动：演示图片二《印度在世界中---南亚图》链接表格《印度与中国的比较》
学生活动：讨论并完成《中国与印度》的比较表
简要讲解：印度与中国都是世界的人口大国，都同样有着悠久的历史和灿烂的文化，又同样是世界四大文明古国之一。
活
动：演示图片三《印度国旗》
板
书：
二、世界文明古国
活
动：演示图片四《人种、民族、宗教和语言》
讲
解：印度在人种、民族、宗教和语言方面更加复杂，在宗教信仰、风俗习惯、饮食文化方面都由其独特性。
学生活动：请同学谈谈自己了解的印度。
活
动：演示图片四《印度教徒颂经、泰姬陵、恒河沐浴、印度的牛》
演示图片五《印度信念、印度饮食》
提
问：从图片我们可以看出印度饮食有特色，服装也独特。有人可能有疑问：印度的国土面积只相当于中国的1/3，人口却有10亿人，那么它如何来解决人民的吃、穿问题的？下面我们来了解一下印度的农业发展情况。
板
书：
三、世界的农业大国与人口压力
1、印度发展农业的有利条件和不利因素
活
动：演示图片六《印度地形图、印度年降水量图》，链接有利条件和不利因素的文字
学生活动：分析西南季风实力强弱不同会给印度农业带来什么影响。
活
动：演示图片七《印度的水旱灾害》
活
动：教师简要介绍主要农作物及各种农作物所需的生产条件
学生活动：讨论各农作物在印度的分布。
板
书：
2、主要农作物及分布
活
动：演示图片八《印度农作物分布图》、《 主要农作物图片及分布的表格》
简要讲解：印度农业“因地制宜”，充分利用自然条件中的有利因素进行农业生产，农产品种类多、产量大，在世界上占有重要地位。
活
动：演示图片九《主要农产品产量在世界上的位次》
提
问：为什么印度农产品产量大出口量却很少？
板
书：
3、巨大的人口压力
活
动：演示图片十《印度人口增长图》、链接《印度最新人口资料、印度稻田耕作》
学生活动：阅读《印度的绿色革命》
提
问：印度农业耕作技术比较粗放，单产低。要提高单产，就需要工业、科技部门为他提供先进的机械设备。那么印度的工业状况如何呢？
板
书：
四、迅速发展的工业
1、发展中国家中共也较发达的国家
目前，国民生产总值居发展中国家第三位，仅次于中国和巴西。
活
动：演示图片十一《印度矿产与工业分布图》、链接《棉纺织、麻纺织、软件业图片》
学生活动：观察印度工业分布图，说出印度有那些矿产资源？主要分布在哪里？分析孟买和加尔各答的工业。
板
书：
2、主要工业城市
孟买：棉纺织工业中心
加尔各答：麻纺织工业中心
班加罗尔：新兴高科技工业中心
思考作业：
1、如果你有机会去印度旅游，你想去哪里？你最想了解印度什么？你会在宗教信仰、风俗习惯等方面注意什么？
2、假如你作为中国的决策者，你认为印度哪些方面值得我国借鉴？哪些地方给我们以警示？ 教案点评：
根据印度的自然经济特点对课本的教学内容进行了调整，按照各地理要素（位置、地形、气候、资源等）之间相互联系进而影响供农业生产的关系设计教学思路，承转自然，衔接紧密，连贯性强。尤其是对“农业大国与人口压力”环节的教学设计，充分调动学生积极性主动性，通过“为什么印度农产品产量大而出口量却很小”的问题引出印度所面临的巨大的人口压力水到渠成，印象深刻，效果突出。
