2013年九年级语文毕业考试试卷分析
渑池县教育局教研室艾晓伟
今年语文毕业考试试题，我在命题时力求从基础到能力，从理论到实践，从工具性到人文性，从课本到课外，从生活到社会，覆盖面要广，时代性要强，难易要适中。既能考查知识，又能考查能力，内容要贴近教学一线，学生的能力水平要能够通过本试卷客观的反映出来。作文题目要符合中招考试试题类型，能有效检验学生的写作水平及考场作文应试技巧，做到指导和引领作用。学生的成绩体现了命题的用意，全县人评分98.44 ，及格率99.07%，优秀率72.12%。
一、从整卷看，有如下特点：
1、结构题型稳中求变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用、阅读、写作三大板块。在分值的分布上，积累与运用28分，现代文阅读27分，古诗文阅读15分，写作50分。题型方面与中招试题基本一致。
2、试题注重基础，难度较低。全卷突出考查基础知识和基本能力的掌握和运用，试题80%以上由基础题组成，无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。
二、各题分析
（一）积累与运用
此题由8小题组成，共28分。有字词识记、语病修改、例句仿写、名著知识、古诗文填空、材料探究等。本题学生得分较高。造成失分的主要原因是第1小题中的“颠”字写错，第5小题例句仿写审题不清，第7题古诗文填空有错别字现象，第8题材料探究题提取主要信息语言不够概括，拟写标语语言不简练。
（二）现代文阅读
由阅读
（一）和阅读
（二）组成，共27分。
阅读
（一）是《小葱青青》记叙文阅读，由5小题组成，共15分，平均得分13分，，难度不高。失分多在第10题和第13题，原因是学生做题不知结合相应文段全面思考，未能全面表述自己观点，不能挣全分，这主要是因为学生语言文字组织能力不过关造成的。
阅读
（二）是《太空里的绿色动力——太阳帆》说明文阅读。由
15小题组成，分值12分，平均得分10，难度不高。失分主要在第16小题，学生在概括太阳帆特征时没有认真阅读文章，以致答案不完整。第17题考查说明方法及其作用，学生答题时不知结合文意去概括，答案不准确，还有的只答一种说明方法及其作用，造成失分现象。
（三）古诗文阅读15分
古文是《出师表》和课外文段对比阅读，分值10分，平均得分8分。
第1
9、20小题考查词语解释，句子翻译，丢分主要在句子翻译的第二个句子。第21题丢分原因主要在论证方法找的不完全。第22题丢分原因是学生审题不清，答题不规范。
古诗欣赏是《茅屋为秋风所破歌》两个小题，共5分。失分主要是24题，原因是概括段意用词不准。
（四）作文
今年的作文题目是命题作文和材料作文任选其一，两个题目给学生提供了选择空间。
第一个题目命题作文《我的梦想》，命题切近学生实际，选择这个题目的学生有一半。学生作文内容比较充实。
第二个题目是材料作文，材料是感动中国人物陈斌强的事迹以及颁奖词，材料新颖，体现中华民族的传统美德——孝。选择这个题目的学生也很多。
作文中不足之处：
1、立意不高，内容不具体。
2、选材不新，没有时代气息。
3、材料作文中提炼的要点不明确，写成母爱；
4、写作思路不清晰。
第一轮复习建议：
1.梳理基础知识：
词语：从初一年级的内容开始，将一些重点课文的字词摘抄下来，按照字的音形义的内容进行整理。要注意多音字、形似字的差别，注意词语的意思一定要结合具体的语言环境进行识记；
修辞方法：主要是理解各种修辞方法在句子中的作用；
文学常识：可以采用列表的方法，将古今中外的重要作家进行整理，然后记忆；
句子：主要是指能够利用学过的语法知识去理解句子的内容，这种复习，可以按照老师的指导，进行句子衔接、修改病句的练习，可以把以前做过的练习进行整理，找出规律性的东西，形成一种理解句子的能力。
2.梳理阅读方法：首先要明确和进一步理解记叙文、说明文和议论文的各个知识点，学会用这些知识点去阅读文章；其次是要形成一种阅读的好习惯：学会整体感知文章的主要内容，在阅读完一篇文章之后，能够用简短的语言说出或写出这篇文章的主要内容；学会理清文章的脉络和作者的思路，方法是要练习概括每个段落的意思，从而把握整篇文章的思路；再次，是要学会分析和揣摩语言，这是非常关键的环节，分析和揣摩语言的最好方法是多读书，反复地读，并进行深入的思考，从中理解作者要表达的意思。
3.梳理文言文：对一些重点要求背诵的篇目，一定要背熟、默准，做到一字不差。要掌握文章的主要内容和作者的思想感情，对一些重点的句子，不但要会翻译，还要能够说出这个句子的在文章中所起的作用；另外，一定要做一些字词的整理，对于通假字、一词多义、古今异义的字词要多理解.4.关于作文：要有意识地在积累一些素材，注意学校、家庭、社会这三个选材的范围，同时还要关注个人的成长过程，以及在成长中的喜怒哀乐，要有自己对问题的认识和理解。同时多做一些语言方面的训练也是非常重要的，要注意积累一些好的语句和片断。
5、好好利用中招指南-----《说明与检测》：通过对《说明与检测》的研读，了解到考点以及答题的技巧和方法，并由此老师自己加以补充和延伸，确实让学生的各方面能力得以提高。
