赵州桥评课
《赵州桥》是人教版三年级上册的一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。作者把说明与具体的描写结合起来，通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文，也是积累优美语言的好文章，更是认识赵州桥的建造特点，培养热爱劳动人民的情感的好文章。
谢老师正确处理教材，把握教材的重难点，以情感为主线紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，目标明确，教师适时的引导与提示，巧妙中充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，也巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。
谢老师能扎扎实实地教语文、指导课文十分细致，能够联系实际解决教学重难点。
如：教学“这么长的桥„„河面上”上段时，江老师的问题设置“37米有多宽”和后面的“桥长五十多米”有多长，都分别以实际所在的教室为例让学生感受到赵州桥的雄伟。
《语文新课标》指出：要用标准的普通话，正确、流利、有感情的朗读课文。这节课上谢老师对读的意识非常明确。看得出，这个班级的同学的朗读不是很过关，谢老师就用自己亲切的话语引导，纠正学生的读音，交给学生朗读的方法。
这节课中的难点是理解赵州桥的设计上，谢老师通过图片文字以及实验很好的让学生有了直观的感受。对于实验的这种教学方式是非常好的，但是，我有个疑问，我们不能片面的确定是拱形的承受能力好还是有桥墩的承受能力好。可以利用实验验证拱形的承受能力，但是不要强调拱形的承重力好。
《赵州桥评课.doc》
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