《认识钟表》教学设计
教学内容：冀教版一年级上册8
4、85页内容。 教学目标：
1知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表，会看整时半时。 2经历在生活经验的基础上学习时间的过程。
3养成合理的安排时间的习惯，学会有计划的的安排自己的作息时间。 教具准备：多媒体课件、实物钟表。 教学过程:
一、导入：
师：猜谜语：今天老师带来了一位小客人.小小骏马不停蹄，滴答滴答不休息，告诉人们早早起，提醒人们争朝夕。 师：猜一猜他是谁？ 生：钟表。
师：你们猜对了，这位小客人就是钟表。钟表有什么用处呢？
生：它能叫我起床。 生：它能提醒我上学的时间。 ……..师：刚才同学们说的非常好，看来钟表的用处可真大，今天我们就来学习有关钟表的知识。（板书：认识钟表）
二、认识钟表
（一）小组合作交流
（多媒体出示有分针和时针的表面）对于钟表，在我们的生活中已非常熟悉，下面以小组为单位，将你知道的有关钟表的知识在小组内进行交流，并完成下面的任务。
1、通过小组交流你，你学到了那些钟表的知识
2、在钟表模型上拨出你认识的整时和半时。
3、小组交流，怎样认识整时和半时？
4、怎样写作整时和半时？
（二）、全班交流
1、以小组形式进行汇报有关钟表的知识。
钟面上有长针和短针，长针是分针，短针是时针。钟面上有12个数字，分针和时针沿着数字从
12、
1、
2、
3、、、、、12的方向走动。
2、指出下面钟面上的分针和时针。
3、拨出你认识的整时，并说一说你是怎样拨的？
4、整时时分针、时针有什么特点？
5、拨出你认识的半时，并说一说你是怎样拨的？
6、半时时分针、时针有什么特点？
（三）、练习
1、有两种方法写出5个整时和半时。
2、读出下面的时刻
3、将表示时刻相同的两块表连起来。
4、我说你拨，学生拨表练习
《认识钟表教学设计.doc》
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