小班体育游戏《花样玩球》
漕桥幼儿园 符洁亚
设计意图：户外晨间活动的时间是孩子最快乐的时候，每周一次的玩皮球让孩子兴奋不已。虽然皮球是孩子们经常玩的玩具，但也是孩子们喜欢玩的玩具，每次看孩子们追着球跑的哈哈大笑，让人感受到他们的快乐。而为了孩子更好的玩球，更有规则的把球玩出新花样，我就设计了此活动。
活动目标：
1、在幼儿玩球时培养调整传球的速度。
2、发展幼儿创新玩球的能力。
3、体验朋友间合作游戏的快乐。
活动准备：各种颜色的球若干。游戏音乐两首。
活动过程：
一、音乐导入，一起玩球。
带幼儿到活动场地。听音乐先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、讲解玩法，体验游戏。
玩法一：两个幼儿一组，相隔一定米数。一个幼儿扔给另一个幼儿，接住后，再扔给抛球的幼儿，游戏玩数次。
玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏玩数次。
玩法三：幼儿围成圆圈，听音乐传球。一个幼儿传给另一名幼儿，熟悉音乐后快慢传球，游戏玩数次。
三、创新游戏，共同玩球。
探索各种不同的玩法，教师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观察讨论，试着玩一玩新方法。
四、玩木头人游戏结束活动。
小朋友做得很好，这些游戏要求小朋友在玩的过程中齐心合力、相互配合才能更好的完成。现在我们让我们休息一下，玩木头人游戏，放松运动后结束活动。
小班体育游戏《花样玩球》反思
漕桥幼儿园 符洁亚
今天的花样玩球，孩子玩的方法除了踢就是拍，只限两种。于是我就提出看谁玩的方法多，不和同伴一样。在孩子探究中，我便做了示范，双手拍球、自抛自接球，抬腿拍球等。这样，根本不需要教师主动去强调要求，孩子的目光也总是注视着你，向你学习这些。带动孩子去玩，自然地融入孩子的思维中，这样孩子的积极性给也就充分的调动起来了。
在活动中幼儿积极的参与各种游戏的新玩法，从第二个游戏中发现幼儿的方向性差，在传球后孩子往哪个方向排队，排队后在哪个方向传球，需要老师在旁边不停的提醒，同时小班的孩子喜欢排队时跟在自己的好朋友后面，造成正式上课的排队的规则意识不是很好，秩序有点乱更显出方向性的不好，需要加强练习。
在最后的集体游戏中，幼儿能听音乐节奏的快慢来进行传球，体验到共同游戏的快乐。但是在创新玩游戏时，发现平时在课堂上发言积极的女小朋友对球的新玩法不是很热衷，男小朋友的点子很多，总是抢着说老师可以这样玩球，可以看出体育活动的对于男孩子来说确实更擅长。
幼儿的发展是有差异的，即使同一动作、同一游戏，孩子们的问题也不相同。而提供熟悉的材料来进行难度不同的游戏供幼儿选择，可以使每个孩子在宽松无压力的状态下选择适合于自己的方式来进行练习，这不仅增强了幼儿的自信心，使幼儿产生成功感，而且也使每个幼儿都在其原有的水平上有所提高。
