《报刊编辑学》课程教学大纲
一、课程的性质和目的
《报刊编辑学》是全国高校新闻学专业均要求必修的一门课程，内容主要是探讨和了解报纸、杂志等媒体新闻编辑工作的功能和特性，掌握稿件编写、标题制作、节目和版面的编排和设计。是为培养和检验学生的新闻编辑的理论知识和应用能力而设置的一门专业课。
新闻编辑工作是报纸工作中的重要环节，做好新闻编辑工作，需要编辑人员具备理论、思想、知识、技能等多方面的素养，因此，学生在学习报刊编辑时，需要努力提高自身的综合素质。
通过本课程的学习，意在使学生系统掌握编辑工作的特性，稿件编辑、版面安排、报道组织、图片编辑等知识，培养进行编辑工作的实际操作能力。
二、课程的教学内容和学时分配
第一章编辑工作概论（2 学时）
教学内容：
21 世纪的报刊编辑环境，报刊编辑工作的内容及流程，报刊编辑工作的分类，报纸编辑工作的特点，掌握报纸编辑的多重角色。
教学要求：
1、理解社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境；
2、理解现代科技发展使报纸编辑处于崭新的技术环境；
3、理解报纸生产过程中进行的一系列工作；
4、了解报纸编辑工作以不同的标准划分的分类；
5、掌握报刊编辑工作相对于其他工作的特点；
6、了解报纸编辑的知识结构和能力要求。
重点：
媒介种类与数量的递增给报纸编辑带来压力很大的市场竞争环境，报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分，编辑工作的特点，编辑的信息能力。
难点：
编辑工作报刊报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织，稿件配置，编辑工作是对新闻表现形式的再创造，编辑应具备哪些知识和能力。
第二章报纸设计（2 学时）
教学内容：
报纸的特点与结构，报纸的设计思想，报纸设计程序。
教学要求：
1、理解报纸以文字语言符号作为传递新闻信息的手段；
2、掌握影响报纸发展的因素；
3、掌握报纸编辑方针的内容；
4、了解报纸设计的内容；
5、报纸设计的操作过程。
重点：
报纸的视觉性非语言符号的作用，广告是现代报业的经济支点，新闻媒介相互之问的竞争存在于相同和不同类型的媒介之间。
难点：
文字语言符号作为传递新闻信息的手段有何优点，报纸的设计。
第三章新闻稿的选择（2 学时）
教学内容：
选择新闻稿的意义和程序，新闻的社会评价，新闻评价，充分利用稿件。
教学要求：
1、了解需要性选择的意义；
2、掌握选择新闻稿的程序；
3、解社会评价的内涵；
4、了解新闻社会效果的分类；
5、理解新闻评价的内涵；
6、了解新闻是适用性评价应注意的两个方面。
重点：
选择新闻稿的基本标准，新闻评价内容的主要方面，报道的平衡。
难点：
新闻价值的三原则，利用来稿需要注意的问题。
第四章稿件的修改（4 学时）
教学内容：
事实的订正，思想政治差错的校正，辞章的修饰，修改的方式和程序，修改稿件要注意的问题。
教学要求：
1、掌握订正事实的要求；
2、了解发现事实差错的方法；
3、掌握校正的原则；
4、掌握修饰辞章的基本方法；
5、掌握编辑修改稿件的方式；
6、修改稿件要注意的问题。
重点：
发现事实差错的方法，新闻评价内容的主要方面，修饰辞章的基本方法。
难点：
消除差错中的注意社会效果，修改的三个步骤，编辑修改与尊重作者的风格。
第五章新闻标题（4 学时）
教学内容：
新闻标题的功能，新闻标题的特点，新闻标题的类型和结构，新闻标题的制作。 教学要求：
1、了解新闻标题的含义；
2、掌握新闻标题的功能；
3、了解新闻标题的特点；
4、掌握新闻标题的类型；
5、掌握新闻标题的结构；
6、掌握新闻标题的制作。
重点：
新闻标题的功能，新闻标题的特点，新闻标题的类型和结构。
难点：
安排标题结构应注意的问题，新闻标题的具体制作。
第六章新闻稿的配置（2 学时）
教学内容：
配置的意义和特点，稿件的组织，稿件的配合。
教学要求：
1、了解配置的意义和特点；
2、了解集纳性专栏的特点与优势；
3、了解稿件配合的几种基本方式；
重点：
稿件的组织，稿件的配合。
难点：
稿件间的结构关系，集纳型专栏与集纳的区别。
第七章版面编辑（6 学时）
教学内容：
版面的功能，版面的编排思想，版面空间，版面的编排手段，版面的布局结构，版面的美化，版面的设计。
教学要求：
1、掌握版面的功能；
2、了解版面的编排思想；
3、了解什么是版面空间；
4、掌握版面的编排手段；
5、理解版面的布局结构；
6、掌握美化版面的技巧；
7、了解不同式版面的特点；
8、掌握版面设计的工作内容。
重点：
编排思想和报纸的报道思想的关系，版面的全局与局部，美化版面，版面设计的工作内容。
难点：
版面的空间概念，版面的编排手段的不同特点，如何做到版面的统一，版面设计的工作内容。
第八章报道的策划与组织（4 学时）
教学内容：
报道策划与组织的意义，报道的类型、策划对象的分类，报道对象的价值判断，报道的结构，报道时机，报道方式，报道策划的组织实施。
教学要求：
1、把握报道策划与组织的意义；
2、掌握如何判断报道对象价值方法；
3、理解报道的结构；
4、掌握报道中经常采用的报道方式；
5、了解报道策划的组织实施；
重点：
报道的类型，报道对象的价值判断，报道的结构，报道中经常采用的报道方式。 难点：
报道时间的把握，报道方案的执行与调整，报道目标的调整。
第九章图片编辑（2 学时）
教学内容：
图片在报纸上的作用，照片的选择与编辑、图片处理工具。
教学要求：
1、了解报纸上常用图片的种类；
2、了解图片的作用；
3、掌握照片选择的标准；
4、掌握照片的剪裁；
5、掌握图片处理工具的基本操作；
重点：
图片的作用，照片的剪裁。
难点：
照片的剪裁，图片处理工具的基本操作。
第十章专刊和副刊编辑（4 学时）
教学内容：
专副刊的发展与界说，专副刊的特性、专副刊的功能和类型，专副刊表现形式的选择，专副刊的个性，专副刊的作者与组稿。
教学要求：
1、了解专副刊的格局和界说；
2、掌握专副刊的功能；
3、掌握设计专副刊内容的要求；
4、掌握突出专副刊个性的一般要求；
重点：
专副刊的特性，专副刊的功能和类型，专副刊的内容没计。
难点：
专刊与副刊的差异性，专副刊与杂志的比较，问题讨论的组织，了解发现作者的途径。
三、课程教学的基本要求
1、本课程以课堂讲授为主，精讲多练。在课堂教学中可适当补充难易适中的最新报刊编辑例证作为例题，开阔学生的视野，拓宽知识面，培养学生活学活用的能力。在作业和练习方面，任课教师可以有针对性地选择当前报刊的一些选题供学生练习，以锻炼学生解决实际问题的能力。
2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应多增加实际操作训练。
3、除教材外，应给学生指定相关的参考书和优秀报刊，以拓宽学生的知识面。
四、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是“新闻评论”“新闻深度报道”等课程的先修课，为后继课程奠定必要的基础。
五、建议教材与教学参考书
[1] 《报纸编辑学》，郑兴东等著中国人民大学出版社
[2] 《新闻编辑学》, 吴飞著，浙江大学出版社
[3] 《当代报刊编辑艺术》，韩松、黄燕著，复旦大学出版社__
