《树立正确的的消费观》教案
撰稿人：赖月华
教学过程
【导入部分】(上课，同学们好，请坐！)今天就由我来给大家上课,希望大家多多配合哈。
老师：上课之前，先让大家做这个小调查。 学生：„„
老师：看来同学们的答案不一，这正好反映了我们不一样的消费心理。其实，我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而做出不理智消费选择。那么，在我们生活中，影响我们的消费心理有哪些，我们又应该践行怎样的消费原则呢？这些就是我们今天要学习的内容——树立正确的的消费观。
（请同学们根据“自学指导”快速阅读课文，对课文知识框架有一个整体的把握。）
【第一目】——消费心理面面观
老师：同学们，课本提到有哪几种消费心理啊？
学生：四种（从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理。）
消费心理影响我们的消费行为，这几种消费心理是怎么影响我们的消费行为的呢，有什么特点，我们又该怎样评价它们呢？接下来，我们一一进行探究。
（一）从众心理引发的消费VS求异心理引发的消费 老师：首先，请同学们看第一个情景。（多媒体展示）
情景：有一位妈妈最怕给女儿小丽买衣服，女儿想买的，妈妈不愿意，妈妈想买的，女儿看不中。每次都闹得不欢而散。妈妈认为，穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打扮的一样才好。女儿坚决不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！”小丽总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。
老师提问：同学们，你们觉得妈妈和女儿的消费心理有什么不同？怎样评价她们的消费心理呢？请同学们思考一下，老师请同学来分享一下他的看法。
学生讨论并回答：略
老师总结：（1）妈妈的消费属于从众心理引发的消费，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，他的消费行为受别人评价的影响和带动。从众心理引导下的消费，会引发对某类商品或某种风格商品的追求，并形成流行趋势。消费者有时候可以购买到大众喜欢的实惠的东西，例如商品搞特价，消费者一哄而上，争相购买；但盲目从众不可取，消费是否从众应该要从自己的实际出发。
1 （2）女儿的消费属于求异心理引发的消费。现代的青少年大多思想解放，容易接受新事物，喜欢追求与众不同的效果。在他们眼里看来这叫做“有个性”。这种消费有时是可以推动新工艺和新产品的出现，但是展示个性要考虑社会的认同，还要考虑代价。为了显示自己的与众不同而过分标新立异是不值得提倡的。
（二）攀比心理引发的消费VS求实心理引发的心理 老师：接下来，我们再来看另外一个情景。（PPT展示）
情景：据调查，一些大城市的中学生“吃的看广告，穿的看牌子，玩的看流行”的现象比较严重。三口之家，一个孩子的消费甚至超过了父母消费的总和，给家庭经济生活造成了很大的压力。但许多家长无奈的表示：人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截，抬不起头来。
老师提问：同学们，这是一种什么样的消费心理，我们又应该怎样看待它？然而，该是什么样的消费心理才是理智的、可取的呢？
学生讨论并回答：略
老师总结：（1）这是一种攀比心理。何谓攀比呢？我们可以这么理解：随着科技的发展，一些同学已经不再仅仅满足于拥有一台手机，而是不断地追求它们的升级换代。买一台手机方便我们沟通联系，这无可厚非，但是家人本来只可以支付你买一款比较便宜实用的诺基亚，但是你却嚷着要买Iphone 4，Iphone4 刚到手，又想换Iphone5，简单来说就是低收入阶层表现出高收入阶层的消费特点，以获得一种“向上看齐”、“人无我有”优越感，这就是所谓的“攀比心理”。在消费的时候，往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。那怎样的消费心理才是可取的、理智的呢？
（2）求实心理才是一种理智的消费心理。消费者在选购商品的时候，往往会考虑诸多因素，例如：价格是否便宜、质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否方便等等。总的来说就是：讲究实惠，既能满足自己的需要，又不造成经济损失。值得发扬！
老师：通过刚刚讲解，相信同学们对这四种消费心理的表现和特点都有了进一步的了解，现在让我们一起小结归纳一下，共同完成表格的填空。
a) 从众心理引发的消费
· 特点：仿效性、重复性、盲目性
· 评价：有利——健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。
（绿色消费带动绿色产业的发展）
不利——不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展，对个人生活不利。 · 态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。
2 b）求异心理引发的消费
· 特点：标新立异，显示与众不同
· 评价：有利——展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。
有弊——代价大，社会不一定认可
· 态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。 c）攀比心理引发的消费
• 特点：夸耀性、盲目性
• 评价：不实用，对个人生活不利。 · 态度：不健康的心理，不提倡 d）求实心理引发的消费
• 特点：符合实际、讲究实惠
• 评价：有利的、理智的消费，对个人和社会都有好处。 • 态度：值得提倡，值得发扬。
【第二目】——做理智的消费者
过渡语：现在各种商品琳琅满目，让人应接不暇，产品更新换代快，让人无从了解。但是，根据自己的需要选择商品，这才是理智的选择。那么，怎样才能做一个理智的消费者呢，我们要践行哪些消费原则呢？
（一）量入为出，适度消费
老师：首先，我们要饯行的第一条消费原则是：量入为出，适度消费。同学们，量入为出，适度消费的内涵是什么？请结合“现代奴隶”，谈谈如何才能把握消费的“度”。
老师总结： 所谓量入为出，就是要求消费者在自己的经济承受能力之内进行消费，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，要反对不考虑自己的经济承受能力和偿还能力的超前消费。那怎样的消费才称得上适度呢？是不是说我尽量省，能省就省，这种消费就是好的呢？其实不是的，我们所说的适度，对社会来说，是指与国情和经济发展水平相适应的消费；对于个人来说是指与收入水平及社会风尚相适应的消费。在自己经济承受能力之内，应该提倡积极合理的消费，而不能抑制消费，这有利于拉动国家内需。否则，会影响个人生活质量以及社会的生产发展。上一节课我们学习了贷款消费，那么贷款消费和适度消费是不是对立的呢？不是！那为什么呢？因为贷款消费在考虑了自己的未来收入预期和偿还能力的条件下才采取的，它有利于提高消费质量，不是超前消费。在有效需求不足和买方市场的情况下，应该适当鼓励贷款消费。
3 (二)避免盲从，理性消费
老师：下面我们来学习第二条原则：避免盲从，理性消费。同学们请看书本21页中间的探究活动：一项调查表明，40%的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。这些东西大多都是凭一时冲动而购买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。同学们你有曾经一时冲动随大流买东西吗？当时你是怎么想的？
大部分同学都有这样的经历，比如淘宝回来的鞋子、衣服才穿没几次就不想穿了，另外有些同学，特别是女同学，是不是在自己心情不好的时候特别喜欢疯狂Shopping啊？
同学们在消费的时候应该有自己的主见，不盲目跟风随大流；另外，要尽量地避免情绪化消费，，要不然买回来的东西用不着，不仅浪费了钱财，还浪费了社会资源。
请同学们再看下面“小儿麻痹症”和“花儿也谢了”这两幅漫画， 想一想漫画讽刺了怎样的一个现象？
学生回答：略
老师总结：漫画讽刺的是一种只重物质消费、忽视精神消费的消费行为。其实，我们中国人们的消费存在四大怪，哪四大怪呢？就是重腹轻脑（吃货一个，但是脑袋不好使，独立思考能力不足）；重幼轻老（早教、儿童兴趣班、补习班兴起）；重节轻闲（闲时玩玩游戏、刷刷微博，时间就那么浪费了）；重娱轻健（娱乐至上、体魄下降）其实，共同反映的都是一种只重物质消费、不注重精神消费的消费行为，是一种不合理的消费结构。。在消费过程中应注意“三个避免” ：①避免盲目跟风；②避免情绪化消费；③避免只重物质消费，忽视精神消费。
（三）保护环境，绿色消费
老师：下面我们来学习第三条原则：保护环境、绿色消费。请同学们看情景并思考：
情景： “白色污染”已经成为一个世界性的话题，引起了全世界的高度重视。据统计，每年全国一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。这种餐具具有三大危害：一是用它装食品危害人体健康，二是在制作过程中产生的有害气体危及臭氧层，三是它不易降解，会造成严重的环境污染。
老师提问：上述事实告诉我们应该树立怎样的消费观？（保护环境、绿色消费。）绿色消费的涵义是什么？(就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。)人们形象地把绿色消费概括为“5R”：Reduce——节约资源，减少污染 Reevaluate——绿色生活，环保选购 Reuse——重复使用，多次利用 Recycle——分类回收，
4 循环再生 Rescue——保护自然，万物共存。
老师：为了我们自身的健康和环境的保护，大家想想我们能为解决白色污染、资源浪费怎样出谋划策呢？
（老师提示学生从消费者、企业和国家三个角度出发思考回答。） ①作为消费者应尽量减少使用，增强环保意识，树立绿色消费观念。 ②作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产业的生产。为环保事业作出贡献。
③作为国家要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调空和个人消费行为的引导，坚决关掉、停闭一些对环境污染严重的企业。
另外，树立环保意思、践行绿色消费的原则，我们还可从身边这些小事做起啊？ • • • • • 离开房间时要随手关灯。
尽量不使用浪费资源或会造成环境污染的产品（如发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。
实行垃圾分类处理，注意废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。
尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。旧电池应回收，切勿随意丢弃。
商店购物拒绝不必要的塑料袋。
（四）艰苦奋斗、勤俭节约
老师：同学们再看第四条原则：艰苦奋斗、勤俭节约。（PPT展示情景） 情景：拥有466亿美元身家的世界首富比尔·盖茨，按说他的消费可以“随心所欲”，但他花钱很节俭。他没有自己的私人司机；公务旅行不坐飞机头等舱，坐经济舱；衣着也不讲究什么名牌，他还对打折商品感兴趣；不愿为泊车多花几美元。然而，他已经多次宣布将在有生之年将自己的几乎全部的财富捐献给社会。他到底为什么这么做？盖茨说：“我很珍惜每一分钱，我从来都是这样的。一个人只有用好了他的每一分钱，他才能做到事业有成、生活幸福。”么？这启示我们还应树立什么样的消费观？
学生回答：略
老师提问：从盖茨身上，你认为他的节俭和他的成功是否有某种联系，为什
5 老师总结：正是盖茨的艰苦奋斗（能赚钱）和勤俭节约（懂花钱）才让他战胜了困难、成就了事业。我们应该向他这样的榜样学习，树立艰苦奋斗、勤俭节约的精神。说到这里，可能有同学会想，现在经济发展快了、生活水平提高了，在这样的条件下还谈艰苦奋斗、勤俭节约有必要吗,它是不是已经过时了呢？
学生回答：略
老师总结：“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时，它作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。为什么这么说呢？我们可以从以下几个角度去理解： 首先，从历史的角度来看，勤俭节约、艰苦奋斗是传统美德，是一种民族精神； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现； 其次，从现实国情的角度来看，我国是一个发展中的大国，面临人口、资源的压力，我们不能浪费资源，要充分提高消费资料的利用效率； 最后，从个人成长角度来看，没有艰苦奋斗的精神，难以战胜困难，成就事业。
同学们，不论现在，还是将来我们都应该坚持勤俭节约、艰苦奋斗。今 天，我们大部分同学的生活算是小康水平，但是，我们在消费中不能浪费。毕竟，对人类的需求和发展来说，资源总是有限的，我们有权消费，但是无权浪费。
七、课堂总结
1.教师展示知识结构图表；
2.以设问方式，引导学生回顾、归纳基本内容，强调重点。本节课探讨的 主题是什么？具体内容？
3.师生共同总结：我们的消费行为往往会受到多种消费心理的影响，不同 的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响着我们的消费行为。因此，在日常生活中，我们要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理的、健康的、文明的方向发展。
八、板书设计
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