《树立正确的消费观》教案
一、教学目标
1、知识目标
识记：主要的消费心理。
理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。 运用：妈妈要过生日了，请你用300元钱为母亲安排一个有意义的生日！
2、能力目标
提高科学理财意识和能力，能根据客观条件设计理性的消费方案。
3、情感、态度和价值观目标
（1）树立正确的消费观，以科学求是的态度对待消费。
（2）坚持正确的消费原则，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念。
（3）针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
二、教学重点
什么是正确的消费观念(重点)
三、教学难点
艰苦奋斗、勤俭节约(难点)
四、教学课时：一课时。
五、教学方法：多媒体教学法，，小组讨论法，举例法和讲授法
六、教学过程 新课导入
同学们，在我们现代社会中流行着两种“fu翁”，一种是很有钱的“富翁”，另一种则是类似于“月光族”的“负翁”。你们想成为哪一种？
不知道同学们有没有听过这样一段流行于校园的顺口溜：“不是名牌咱不穿,没买手机好难堪；上学打的才体面,最爱零食酒和烟；上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐；百元才用三两天,生日请客该咋办” 。他们上半个月是“小富翁”，下半月是“小负翁”。
据有关媒体调查，“富翁之所以富”，“负翁之所以负”，除了与收入有关外，还与他们不合理的消费行为有直接的关系。而消费行为是要受消费心理影响的，可见， 1 影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。
今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。为我们将来成为“富翁”奠定基础。
设计意图：由老师引导出“富翁”“负翁”两概念，再通过一段流行语让学生通自己的主观意识做出做出一个客观评价，初步进行对比后，进而确立一个正确的消费观。 讲授新课
一．消费心里面面观
在上一节课中我们已经学习过人们的消费受收入和物价水平等客观因素的影响和制约，就我们自身而言，在消费过程也有很多时候根据我们自己本身的喜好等主观因素去进行消费，也就是说我们的消费心理也会影响着我们的消费行为，我们结合我们自己来看，有哪些消费心理呢？
情境展示：小华他们家刚买了新房子，让我们来看看三口之家的对话。 情景一：
妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。 爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。
小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。 爸爸：那我们家要怎么装修好啊？ 情景二：
小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院和高档音响。 爸爸：儿子，你放心，我们明天就去买进口的，决不会比他们家差。 小组合作探究1：
（1）小华和父母在房子装修上是一种什么消费心理？你怎么看待这种消费心理？（2）小华的爸爸想要购买家庭影院和音响又是出于什么样的消费心理？这会给他们家带来什么影响？
1、从众心理
特点：仿效性、盲目性
2 评价：从众心理，也就是在消费中坚持“多数人有，我也要有”的心理。 有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响，受别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。 态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。
（弊端）不健康、不合理的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活不利。
2、攀比心理
特点：夸耀性、盲目性
评价：攀比的消费心理，这种消费心理是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心理。这种消费的人在消费中坚持“少数人有，我也要有”的想法。人们拥有这种商品的目的不在于它本身的实用价值和它带来的乐趣。而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。 态度：不健康心理，不值得提倡。
教师活动：引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？
学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法
3、求异心理
特点：标新立异、与众不同。
评价：有利，展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。有弊，代价大，社会不一定认可。
态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。
教师：一些人购物时会：“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的，不选贵的”———这些体现了什么消费心理？谈谈你对这种消费心理的认识。
3 学生：思考并回答 教师：点评小结
4、求实心理
特点：符合实际、讲究实惠
评价：有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处 态度：值得提倡，值得发扬
为了让同学们更好的理解并识记四种消费观，老师送给送给大家一首打油诗： 盲目从众不可取；虚荣攀比活受罪；过分标新吓死人；理智求实乐融融。
二、做理智的消费者
材料
一、根据一所农村中学住校生活情况的调查得知，学生在学校的消费月平均支出，有的多达700多元，仅是买零食就能花上300多元，而有的同学包括吃饭在内的全部花销也仅仅是一百多块，对比的悬殊，不禁让我们思考，作为消费者的中学生们，消费的“度”，应该如何把握才是合理。
材料
二、设计首富比尔.盖茨，按照他的富裕程度，在消费上可以随心所欲，但他花钱却很节俭，他曾多次访华，有时坐班机也只是买中等偿。台湾首富王永庆，外出办事也只是吃普通的盒饭。香港首富李嘉诚曾试过创造6天狂赚12亿元的奇迹，但他的节俭程度也是惊人的。
问题探究：
1、以上的消费行为说明了什么，对你有什么启示？
2、什么样的消费心理才是理智的？为什么？ 学生讨论
教师总结：
1、材料一中部分中学生的高消费行为是攀比心理引发的，这是一种不健康的消费心理；材料二中富豪们的消费行为是求实心理引发的，是一种理智的消费行为。
2、求实的消费心理才是理智的，这对个人生活和社会发展都利，是值得我们提倡和学习的，作为青少年的我们应该树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费。
量入为出，适度消费
含义：就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。
4 如何理解？
1、消费支出应该与自己的收入相适应，其中，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期。
2、在自己的经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。否则，一方面会影响个人的生活质量，另一方面也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成卖方市场，更加应该发挥消费对生产的带动作用。
所以量入为出、适度消费既反对超前消费、铺张浪费，也不提倡抑制消费。
避免盲从，理性消费
你们每月的零花钱都是怎么花的？（学生回答）
材料展示：一项调查结果显示，近40%的青少年认为自己有很多东西是看别人都买了自己也跟着去买的，或仅凭一时冲动而购买的，所以商品买回后，发现并不是自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。
教师：你们有没有类似的经历呢？当时是出于什么样的心理？以后遇到这种情形你会怎么做？
漫画：“小儿麻痹症”。
教师：我们来看看古人对他的诊断。苏东坡：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。”
小结：尽量避免情绪化购物，保持冷静，不要盲目随大流，选择适合自己需要的。避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构
消费中要注意避免盲目从众。盲目从众是消费中经常出现的消费心理，而很多商家也抓住消费者的这种心理大打广告战，但是，消费中别人需要的东西我们不一定都需要，别人说好的东西不见得也适合我们，所以在日常消费中，我们要保持冷静的头脑，不能随大流。 保护环境，绿色消费
材料：据统计，我国每年一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。这种餐具具有三大危害：一是用它装食品危害人体健康，二是在制作过程中产生的有害气体危及臭氧层，三是它不易降解，会造成严重的环境污染。
绿色奥运是北京奥运的三大理念（人文奥运、科技奥运、绿色奥运）之一，该理念全面渗透到各项工作的各个领域。 结合以上材料请同学们进行分析讨论。
问题探究：
1、我们应当如何对待发泡塑料餐盒？应该树立怎样的消费观？
2、请为解决“白色污染”“资源浪费”出谋划策。（尝试从不同角度分析） 教师总结：（1）保护环境，绿色消费。
（2）作为消费者个人，应该尽量减少使用发泡塑料制品，增强环保意识，树立绿色消费的观念。
作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产品的生产，为环保事业作出贡献。
作为国家，要加大环境保护的力度，加大对企业生产的宏观调控和个人校尉行为的引导，坚决关停一些对环境污染严重的企业。
面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与环境之间的和谐。 勤俭节约，艰苦奋斗
材料一：广州一家高档酒楼最近推出了历年来最高价的年夜饭，打特价还要8万8千元。重庆一家菜馆把天价宴席标价推到了18万8千元。厨师表示，这桌天价宴席中的一道“长白山百年老人参炖土鸡”就值16万，据说吃这道菜可以滋阴养颜。
材料二：参考教材p25的材料。
问题探究：两则材料分别反应了怎样的消费心理和消费行为？从中，我们应该树立怎样的消费观念？ 学生积极思考回答问题。
教师总结：材料一中的消费是攀比心理引发的消费行为，是一种不健康的消费心理，不值得提倡。
材料二中的消费体现了艰苦奋斗，勤俭节约的消费观念，是值得提倡和发扬的。 从两者材料中的分析和学习中，我们应该树立艰苦奋斗，勤俭节约的消费观念。 但是，有人说，艰苦奋斗已经是战争年代的事情了，随着人们生活水平的提高，这种奋斗是不是有点过时了呢？答案是否定的，那么，为什么要坚持艰苦奋斗， 6 勤俭节约？
下面我们从三方面来分析：
1、从历史的角度看，勤俭节约是传统美德和优良作风，在中国革命中发挥了重要的作用。
2、从现国情的角度看，中国是一个发展中的大国，面临资源和人口压力，所以更要戒奢从俭。
3、从个人的成长看，懂得并且坚持艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。
4、从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的角度看，勤俭节约不是抑制消费，而是说不要铺张浪费。
谚语：温家宝总理的乘除观“任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。”节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶；劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。 课堂小结
本节课主要学习了两个知识点，一是影响消费行为的几种消费心理，二是如何做理智的消费者。
七、板书设计
树立正确的消费观
一、消费心理面面观
二、做理智的消费者
1.从众心理—不可取—要具体分析 1.量入为出，适度消费
2.攀比心理—不健康—端正出发点 2.避免盲从，理性消费
3.求异心理—不提倡—要考虑代价 3.保护环境，绿色消费
4.求实心理—很理智—要考虑周全 4.勤俭节约，艰苦奋斗
八、巩固练习
7 有位准备买汽车的消费者说：“汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种 （ ） A.攀比心理 B.求实心理 C.适度消费 D.盲目从众 课后作业：
妈妈要过生日了，请你用300元钱为母亲安排一个有意义的生日！
