课题：树立正确的消费观 授课人：
授课时间：
授课班级：高一（ ）班 课时：1课时
教学目标：
1.知识目标：识记四种主要的消费心理
2.能力目标：怎样看待和评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义 3.情感态度价值观目标：能够根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。
教学重难点：
1.重点：树立正确的消费观需要遵循的四大消费原则 2.难点：消费心理的四种表现
教学方法：
1.教法：讨论法、案例分析法、讲授法 2.学法：自主学习法、接受式学习法
教学过程：
（一）导入新课
师：同学们，上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素有那些呢？ 生：居民的收入和物价水平。
师： 对。这些都是影响消费的客观因素。我们也都知道任何一种行为，既受客观条件的制约，也离不开主观心理因素的影响，与我们息息相关的（这一系列）消费行为也不例外。今天就让我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会做个理智的消费者。（现在给同学们一分钟时间浏览一下我们的教材）
接下来，我们做一道心理测试题。当然这暂时是一种假设。
你和一群人走进了陶渊明笔下的世外桃源，景色优美，现在大家选择在这里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？ A：大多数人在哪里建，我就建哪里。
B：大家在一起没意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山顶上。
C：我房子的地段一定要选择最贵最好的地方。
D：看看家里的存款有多少，再根据地段是否方便、价格是否合理选一个地方。 请选择。 现在我们来分析一下：请看A、B、C、D，各是一种什么心理呢？ 生：从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理
师：非常正确，现在老师和大家一起来具体了解一下这几种心理有什么特点、以及对其该怎样去评价、最终采取怎样的态度呢？
师：2001上海APEC峰会上，20位国家领导人集体亮相，他们齐刷刷地穿着大红色和宝蓝色的中式对襟唐装，光彩四射，此情景通过电视、报纸等媒体传遍全球，中国唐装迅速流行。
师：你听说过“负翁”——花今天的钱圆明天的梦。“月光族”——工资月月光、
“卡奴”——一卡在手，什么都有。吗？这些称号给我们有什么启示？
以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，做一个理智的消费者,要践行正确的原则。
第一， 量入为出，适度消费。这里的“入”=当前收入+未来收入预期；在自己经济能力可承受的范围内消费。
师：那现如今的“贷款消费”和此处的“适度消费”相抵触不？ 生：略。
师：我们提倡适度消费，但也不能过于紧缩，当前收入和预期收入可观，就可以贷款消费，通过内需拉动经济增长。
第二，避免盲从，理性消费。 在消费过程中应注意：
跟风随大流
三个避免: 情绪化消费：过度悲伤或开心，就去暴饮暴食，狂购物。
只重物质消费，忽视精神消费 第三，保护环境，绿色消费。
如今，一次性筷子、饭盒，到处可见，白色污染，垃圾泛滥，环境日趋恶化。 含义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为宗旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
核心：可持续消费。（既满足我们这一代的消费需要，又不损害后代人的消费需要。）这样才能实现人与自然的和谐共处，永续发展。
师：好，根据这个原则，那我们在日常生活中怎样做到绿色消费呢？
生：买环保电池、少开私家车多选择公交和自行车、选无磷洗衣粉等等。 师：作为一个当代中学生，我们该如何理解艰苦奋斗、勤俭节约呢？ 第四，艰苦奋斗，勤俭节约。
目前，据国家权威部门的预测：从探明储量看，我国可采石油资源只能用到2020年；我国煤炭现有储量最多还能使用不到100年；铜铁锰等45种主要矿产只有6种能够保证2020年以前的需求。
作业布置：
(200年山东)目前，我国的一些商品存在着“过度包装”问题，如果请你针对其危害，向消费者写一份“倡导绿色消费，抵制过度包装”的倡议书，符合上述要求的选项是( C ) ①商品包装质量是价格和消费的决定因素 ②依法维护消费者的合法权益 ③国家宏观调控在资源配置中起基础性作用④消费对生产有重要的反作用 A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
