在求知中成长、在探索中发展
————南通学习心得体会 南坎营初中
范永茂
2018年7月22日在县教体局安排下，随全县各校62名中小学幼儿园校（园）长到南通学习，非常感谢城固县教育局为我们搭建了如此好的一个学习的平台，也非常感谢领导能给我们这次珍贵的外出学习机会，让我们走出去学习先进教学理论和经验，开拓我们的视野，从各方面提升我们的能力。这次培训学习活动，采取集中培训与实地考察学习相结合的方式，七天时间一晃而过，而南通教育留给我的记忆却难以抹灭。真是受益良多，不但开阔了视野，也更坚定了自己的决心，踏踏实实做事，认认真真做人，现就南通培训学习的收获与感悟汇报如下：
南通是江苏省的一个地级市，位于长三角，中国首批对外开放的14个沿海城市之一，东抵黄海，南望长江，与中国经济最发达的上海相接。南通是著名的“教育之乡”，教育界素有“中国教育看江苏，江苏教育看南通”的说法。在南通，我们总共听了6位学者型、专家型校长的讲座。丁锦宏《新时代学校管理的要素重组与实践创新》，戴继华《教师专业成长的几个关键词》，帅宁华《基于张謇教育思想的大生课堂建设》，赵建华《真水无香----办合适孩子发展的教育》，陈卫东《关于薄弱学校管理的几点思考》，徐新民《教学与科研---一体化努力推进课堂教学深层次改革》。
一、素质教育开展扎实有效。通过几天紧凑的学习活动，我了解了南通市经济开发区几所知名学校的办学的理念和途径，感受到了南通名师的教学管理风格与教学特色，领略到了他们的办学思路和办学特色。本次学习中，我认真聆听、仔细观察、寻找共鸣、潜心感悟，对教育有了全新的理解和定位。这次学习中，听的最多的就是“教师的专业成长”，专家们和名师们都强调“教学的主阵地就是课堂”“课堂不是老师表演的舞台是学生发展的阵地”， 课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才有时间和精力去开展，一校一品，一校一特色才能落实和体现，学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施。很喜欢这样一句话：“没有谁能够培养谁，能够培养你的只有你自己！”教师发展是学生成长的基石，我们要“一辈子做教师，一辈子学做教师”！意志坚强，永不言弃！
二、学术氛围浓厚，教师的教学方法灵活多变，符合学生实际。每位教师都能主动去研究教育和教学，撰写课堂教学心得或教学研究论文，几乎每位教师每年都有论文发表，学校名师都有教学专著出版。这一点非常值得我们去学习，在教育教学中不断去总结、反思和研究，只有这样才能更好的促进个人成长和发展。另外，课堂上老师的教学方法灵活多变，该讲的时候讲，该让学生思考的时候，老师就“闭嘴”，从不“喋喋不休”“唠叨”，放手让学生做和思考，倡导学生合作学习、探究式学习更能调动学生的积极性。这些都需要我们在教学中不断去引导和探索。
三、校长角色意识清晰，学校才能获得长足发展。“一个好校长就是一所好学校”，作为一校之长，应对自己所承担的社会角色有清楚的认识。校长是学校发展的引领者，一个成熟的校长，心中有学校发展的长远目标，并能不断进取、脚踏实地一步一个脚印地为实现办学目标而努力工作。何谓“领导”，领先一步，导人一程。怎样才能做到这一步？一个合格的校长，应不断学习，努力实践，用现代教育理论武装自己，始终站在教育发展的最前沿，成为学者型、专家型校长。
毋容置疑，短短七天，我感触颇深，收获也很多。我们看到了南通学校建设的宏伟，硬件建设的齐全，“它山之石，可以攻玉”，但我更看到南通教育人敬业精神和奉献精神，看到南通教育人的高度教育自觉，教师不仅是一份职业，更是一番事业，这些都增强了我的教育工作理念和信念。
参观学习期间，我经常在反思：我怎么克服自己缺点做合格校长？我怎么做能将我们学校做到教师敬业、学生喜欢、社会满意？我怎样才能具有应有的胆识、高尚的人格魅力、敢于担当的勇气？面对困难，怎样带教师们迎难而上，开创新局面？………作为南坎营初中的副校长，我将把我在南通所看、所学、所悟、所触、所思的可取之处结合校情、教情、学情，有借鉴、有取舍，使南通先进教育理念和做法能服水土，能在我们的学校开花结果。同时，结合自身特点，努力提升自己的理论水平，增强管理能力，细化管理措施，推进有效和高效课堂建设，提升教师专业化队伍发展，力争将我镇中小学教育教学及各项工作推上一个新的台阶。
