小学教师参与式培训学习心得体会
今年暑假，我非常幸运，参加了麻栗坡县参与式教师培训。8月22日,在麻栗坡县一小多媒体报告厅举行了“全县小学骨干教师参与式教学技能培训班”开班仪式。培训开班仪式会议上,石兴亮副局长做了重要讲话,他充分肯定了我县举办小学教师参与式教学培训的重要性和必要性。我作为一名人民教师,就应象石副局长所说的那样:尽职、尽责、尽心、学习借鉴、研究创新,并且努力发展自己的特色。开班仪式结束后，我们就开始了为期五天的培训，在这次培训中我学会了很多新式的教育方法。于是我反思了以往工作中的不足，下面谈谈我对本次培训学习的心得。
参与式教学的真正含义是：我们的教学是要以提供一个安全的氛围的方式，让每一个人都拥有自己的声音，让大家努力的去理解。只要氛围是安全的，学生就会和你讲话；让参与者知道你在乎或在意、关心他们，他们才会听你讲。当你爱你和关心孩子的时候，孩子才会好好听你讲。
这次给我们做培训的是一位来自新西兰的雅文老师，她用她的幽默和活力感染了参与培训的每一个人。这次培训给我感触最深的就是“V A K”和四种参与式的教学方法（提问、实物教学、小组合作、学习活动）。其中V代表视觉，A代表听觉，K代表触觉。“V A K”也可以用不同的方式去鼓励，如A的学生，大声说太棒了；V，有个很棒的手势；K：give me five，击掌。在学生年龄成长阶段，利用提问的方式，希望有更多机会了解学生的信息，重视孩子成长；鼓励孩子说“你是宝贵的，你是唯一的，你是特别的”；开展活动时得要求全员参与；让学生很有信心，对所教的内容感兴趣有好奇心；在教学中多做尝试，在尝试的基础上再做一些推广享受这群孩子，同时享受和孩子在一起的时光。这就是四种参与式的教学方法（提问、实物教学、小组合作、学习活动）。
通过这次培训学习，我突然感到身上的压力变大了，要想成为一位好教师，就要更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，开拓创新，把“参与式教学”结合我的实际情况联系起来，充分调动学生的学习兴趣，努力提高教学质量。
