八一学校教师培训---未成年人思想道德建设
学习心 得
2012年5月26日，我们开展了未成年人思想道德建设教师培训的学习，在这次学习中，我们聆听了几位专家的专题讲座，感觉既幸福而又充实，感受到了思想火花的冲击。用心去领悟了他们的观点，吸取了精华，受益颇深！给我们的思想注入了新鲜的养分与活力，心中不断泛起对教育的美好憧憬。
培训虽然已结束，但现在回想起来，历历在目、言犹在耳，有很多精彩的瞬间定格在记忆深处：他们所阐述的教育观点，特色分明，立足现实，深入浅出，具有很强的时代性和可操作性，听着他们的讲座，坐在台下的我们不由自主地被他们德育观念、人格魅力所折服。做一个快乐的教育者、研究者，应该就是他们那样吧。我们把几天来学习所积累的感受和想法梳理汇总，整合成个人的一点心得体会与同行们共勉：
之前对好老师的定义，就是做一个严格的老师，高标准严要求才能带出作风过硬素质高的优秀班级，对于班里那些不怎么爱学习，不怎么守纪律，甚至还不怎么受教育的学生，习惯上总是对他们板起面孔：怒其不争、衰其不幸，恨其不听，在且怒且衰且恨的复杂情绪中，对待他们出现的问题处理方法多是批评、训斥，告诉他们应该做什么，不应该做什么，结果苦口婆心换来的是他们的屡教不改，大发雷霆换来的是自己的身心俱疲，收效甚微。
听了这次讲座，给了我们一些新的观念。德育要真正做到以人为本，就要改变育人观念，变强制型为选择型。孩子可以参与到教师的备课过程中，可以就家庭作业和老师讨价还价等等，从原来的老师说了算，变成了大家商量着办；从原来遇到问题就电闪雷鸣暴风骤雨，变成了灵活机动和风细雨，将严管型德育过渡到快乐型德育。结果表明，原来换一种方式，而且是大家都乐于接受的方式，同样可解决问题，而且是更好地解决问题。我想回去后我们也要为自己的学校德育重新定位了。
做一个有时代精神的德育工作者，做一个与时俱进的德育工作者，做一个永远都能让学生喜欢的德育工作者，既是我们工作的目的，也是我们对自身的要求，一名优秀的德育工作者应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是德育工作者工作艺术的理论依据，应该熟知并能灵活运用。几年的德育工作，在学习和体验当中我深刻觉得，必须把自己置身于学生的位置，学而不厌：不仅对已知的知识要滥熟于心，更要注重知识的日积月累；不仅要注重对经验的总结和归纳，更要不断获取新知。注重积累，才能把平凡的工作提炼成思想的结晶，注重求新，才能在时代的洪流中不被淘汰和淹没，才能不断充实自己，完善自己，超越自己。
时代在前进，学生在改变。学生的内心世界是一个等待开垦的荒园，走近他们，我们需要对教育教学的新情况、新热点进行不断地研究和思考，进而改善自己的教育教学方法。现代德育工作者不应是“两
眼一睁，忙到熄灯”的苦干型德育工作者，而应做科学型、学者型、智慧型的德育工作者。
回味、咀嚼本次专题讲座培训，有实践经验的总结、有理论研究的探索、有现实政策的指导，有实地的参观学习，互动研讨，形式多样，对我们来说真是不虚此行啊！把学习到的理论应用于实践中，我们将收益甚多，对此，我们是坚信的。未来的德育教育赋予我们更多的使命，我们只有不断学习，不断超越。因此，这次培训将成为我们开创富有特色德育工作新局面的里程碑。
