明珠双语学校课堂教学案
年级：五年级
学科：语文
主备：李嘉明
组长审核：________
课题：
2、丝绸之路 课型：新授
日期：2月4 日
校长督查：________
___________________________________________________________________________________ 学习目标
1．认识11个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。
2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。
学习重难点
重点：体会母亲的思想感情，激发大家独自面对生活、磨炼自己意志的情感。 难点：学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
自主学习
A.(课外预习)利用中午及其它课外时间，提前预习课文，并做好预习笔记。
（1）、学生自由朗读课文，了解课文主要内容，并画出文中的主要生字词及困惑字。 （2）查找资料，了解作者及背景材料。
（3）借助字典或工具书解决生字词，并结合词语盘点摘录词语。（预习笔记：①我会生字词：把课文后面的生字注好拼音，并且在预习笔记上每个生字组一到两个词语，并且摘录课文重点词语。要求会读、会写；②我会近反义词；③我会多音字、形近字）
（4）再次阅读课文，深入文本，把握文章主要内容。就课文不理解之处质疑，有疑惑的地方，要用红笔做好标记待小组研讨。（预习笔记：④中心内容⑤精美语句⑥我的疑惑）
【自学检测】
1、看拼音，写词语。
dǎ niān mó liàn mán yuàn cán rěn （ ） （ ） （ ） （ ）
xuě shàng jiā shuāng tǎn tâ bù ān diã diã bù xiū （ ) （ ） （ ）
2、按要求写出下列词语的近义词或反义词。近义词
滚烫──（
） 骄傲──（
） 埋怨──（
） 磨炼──（ ） 反义词
虚弱──（
） 滚烫──（
） 骄傲──（
） 埋怨──（
）
3、用自己喜欢的方式读读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事？
合作研讨(互动展示) B.（课内预习）预习课上，检查预习笔记，结对解决预习检测部分，然后再次深入文本，合作探究以下问题。
1、分角色朗读课文课文1—20自然段，分好角色（母亲、儿子、旁白）。（提示：朗读时要体会母亲感情的变化。注意发音、停顿、重音、语调、语速等。）
2、从课文中找出描写母亲语言和心理的句子，说一说母亲感情的变化过程。（找出具体语句有感情地朗读出来，并且要说说你对这句话的理解，然后总结出母亲感情变化的过程。）
3、文中的儿子是怎样去看病的？文中虽然没有写儿子看病的过程，但是你能想象出他当时是怎么去看病的吗？试着与你组内的成员演一演。（提示：结合课文的后部分内容，发挥你的想象，相信你能做到。）
4、“孩子，不要埋怨我早生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。”你觉得这位母亲冷漠吗？他为什么要这样做？（大胆发表出自己的看法，只要言之有理即可。）
5、学了课文，谈谈你对这篇课文学习有什么感受，如果给你机会，你最想对谁说些什么？（述说的对象可以是：母亲、儿子、自己、自己的父母……）
当堂反馈
在你的生活中遇到过这样类似的母爱或父爱吗？你有自己看过病吗？试着挑选一件令你记忆深刻的事件说一说。（写在小练笔上）
教学反思：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
