班级管理中的点滴经验
我担任中学班主任工作二十多年，我认为好的班主任是一个学校的精英和骨干，也可以说是一个学校的中流砥柱；同样班级工作也是学校管理中的一项十分重要的工作，因为只要每个班级的工作都搞好了，那么整个学校的管理工作才能走上一个新的台阶。多年的班主任工作中我也积累了点滴经验，要管理好一个班级，要当好一个班主任你必须要用满腔的热情去工作，用十分的真诚来沟通，用广博的知识来教育学生，用高尚的人品来影响学生。详细来讲就要从以下几个方面着手开展工作。
一、用个人魅力广博的知识吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，也愿意听你讲的课，我觉得自己在学生面前是有魅力的。
1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松。
5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，
因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
二、用多种形式的课外活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。
三、用公平民主平等对待学生
都知道应该讲公平民主，但肯定很少人能够做到。这一点我认为我做得很好好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，我跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。
永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。
永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他几十人没有实力。
所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。
四、用远大的理想激励学生
十四五岁的中学生正是有理想的时候，我们应该充分调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个小纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做，更不要严厉惩罚，而应耐心地批评教育。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
一是热爱班级；二是让班级走可持续发展之路。“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业；“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。
