教育工作现场观摩活动 心
得
体
会 乐亭镇范庄小学 张立勇
2016年5月11日，我参加了乐亭县教育工作现场观摩活动，所见所闻，在我心里留下了深刻的印象，既有感慨、又有惊叹、还有收获。
一、学校管理规范加创新
此次参观的三所学校，每所学校都可以说是践行党的教育方针的示范校。
规范渗透于学校的每一个管理环节，无论是教学管理，还是校务管理；或是教师管理，或是学生管理；或是思想管理，或是行动管理……无不体现出管理目标明确、管理措施细微、管理效果突出。
创新则体现在三所学校管理既存有共性的一面（即规范），又有个性张扬的一面，例如新寨小学的教学管理和教师专业发展，闫各庄小学的少年宫活动坚持不懈，三小的校园人文环境建设。
二、特色活动丰富加多彩
同学们精心准备的大课间、歌曲、舞蹈、诵读、手抄小报、书法绘画作品，就像五颜六色的风筝在空中翱翔。这些活动张扬
了个性，展现了自我，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊。体现了当代小学生热爱艺术，追求真善美的精神风貌，为我们送上了一套丰富的文化艺术大餐。
三、经验介绍实在加拓新
县局召开的总结会上，认真聆听了三位校长的经验精彩交流和局长的讲话，使我对学校管理又有了新的认识。会后我又认真研读了现场观摩时三所学校精心准备的经验材料，使本来表象的学校管理变的立体了、饱满了、灵动了。
著名教育家陶行知先生强调：“一个好校长也就意味着一所好学校。”我深深感到：要想把学校管理好，校长首先要努力成为优秀的校长。优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家；优秀的校长必须具有极强的事业心，鞠躬尽瘁、殚精竭虑，把校长的工作作为自己的首要职责；优秀的校长必须是潜心的研究者，具有清晰的办学理念和明确的办学目标。我想学校管理的突出成绩是与“有专业内涵”的校长分不开的。
应该说，学校管理是一个比较宽泛的概念，反映了一个学校的灵魂，它不但包含着学校管理的规范性，也囊括着校园人文建设，更体现着一所学校内涵发展的深度和广度，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。它能潜移默化的影响学生，丰富学生的课余生活，对促进学生成长具有很大的现实意义。
学校的中心工作是教学，学校的核心关系是教学关系，学校的全部活动是教育与学习，学校教学关系的主体双方是教师和学生，因此，学校管理的主题应围绕教师与学生，围绕教育与学习
活动，围绕教学关系来确定。我想如果从整体属性和宏观认识上来把握，这一主题可以确定为“教书育人，学习发展”。突出内涵发展，就是要突出人本发展、突出全面发展、突出协调发展、突出特色发展、突出效能发展。
四、立足岗位担当加创新
观摩完毕回校后，我召开了全体教师会议，传达了观摩的过程、会议精神和本人愚见。对我校的内涵发展提出了新的思路。即学校内涵发展围绕主题，突出主体，重在建设，贵在坚持，多层次开展。学校内涵发展的主体是教师和学生，依靠教师与学生两大主体发挥主观能动性，充分进行教育与学习两大社会实践活动。
在学校管理中，要注意处理好继承与创新的关系，要善待管理，慎待管理，敬待管理，做管理的传承者、发展者、创新者。
