六年级语文《詹天佑》教学设计
说课教师:XX学校
教师姓名
一、教学目标
1、抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
2、体会关键句在表情达意方面的作用。
3、有感情的朗读课文,背诵感受最深的部分。
二、教学重难点
抓住重点句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
三、教学过程
第二课时
(一)复习引入,揭示新知
通过上节课的学习,大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护国家的尊严,为了给中国人争口气,面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,没有害怕,没有退缩,毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务——京张铁路。这节课我们就在一起走进施工现场去看看,詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难,他又是如何克服的呢?
(二)品析课文,了解人物
1、研究勘测线路,感受爱国情怀
读读第4自然段,看看詹天佑是怎么做的。 (1)本段的中心句是哪句?
(2)勾画詹天佑想、说、做的句子。 (3)重点交流
①詹天佑在修筑铁路的过程中,遇到了哪些困难?从文章里边找一找:地形环境复杂;天气恶劣(狂风怒号,黄沙漫天);科学技术落后,修筑铁路的工具设备十分落后。
投影:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙漫天。一不小心还有坠入深谷的危险。 ②遇到困难,詹天佑总是想什么?教师指导朗读,生齐读。 你从中体会到詹天佑是个是什么样的人? (4)补充资料,体会感悟。
①慈禧太后为修复颐和园不惜耗费巨资,但不愿为修路出钱。京张铁路经费被英国汇丰银行控制。正当京张铁路修筑进入关键时期时,汇丰银行故意刁难,拖延工钱,造成误工。 ②帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样,在詹天佑修筑铁路的地段巡视,以便随时看中国人洋相。
③铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要求改道。詹天佑忍辱负重,话费很多时间跟权贵周旋,终于让铁路从墓墙外通过。
④和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠入深涧,不幸牺牲;有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是,女婿被绑架,心爱的女儿不幸身亡。
谈感受:读者屏幕上的文字,你对詹天佑遇到的困难有了更深的了解吗?
2、研读第
5、6自然段,体会詹天佑的智慧
(1)过渡:通过刚才的研究,我们知道,在困难面前,詹天佑把一腔热血爱国情感转化为报国行动,他深深地感动了我们。那么他在开凿隧道,设计“人”字形铁路时又是什么做的呢?
(2)默读第
5、6自然段,根据课文内容为居庸关、八达岭画一张施工图,用箭头表示。借助课文中“人”字形的插图,说一说火车爬坡的方法。 (3)交流反馈所画图。(老师板书两幅插图)
①图
1、图2各表示哪里,从哪些词句中可以看出来?
②同样是开凿隧道,采用两种不同的施工方法,这说明了什么?(说明他思维灵活,体现了他的杰出才能。)
(4)铁路经过青龙桥附近的车站时,詹天佑又设计了“人”字形的线路,那么,火车是怎样爬坡的呢?(学生对照插图读课文,老师边演示边总结)
(5从詹天佑的做法中,你感受到了什么?(用自己杰出的智慧和才干报效祖国。)
(三)总结课文,拓展延伸
1、总结课文:强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务,给予蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击,同时也长了中国人的志气。事实证明,他的确是一个杰出的爱国工程师。
2、想象写话:詹天佑修筑京张铁路这件事已过去一百多年,但他的爱国主义精神和非凡的创造才能仍激励着当下的我们。当你站在青龙桥车站的詹天佑塑像下时,会想些什么?请写下来。
3、把感受最深的部分背下来。
(四)板书设计