《詹天佑》教学设计
滨湖小学：徐代玲
一、教学设计理念：
1、这篇课文围绕“詹天佑是杰出的爱国工程师”这一中心展开，教学中借助多媒体课件，以读为主，在充分读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点词句,体会文章的思想感情和詹天佑的创新精神。
2、詹天佑主持修筑京张铁路的三件事是重点，特别是“开凿隧道”、“人字形线路”两件事最难。在教学这一部分内容时，采取先“扶”后“放”的方法，即教师引导学生学习“勘测线路”这一部分，然后放手让学生自主合作探究学习“开凿隧道”、“人字形线路”。通过读、议、画、比、演说解决这一难点，体会詹天佑的杰出和爱国精神。
3、这篇课文是进行爱国主义教育的好教材，因此，在学文过程中引导学生体会詹天佑的爱国精神，在学完课文后，又启发学生：学完课文后，你想对詹天佑说些什么？对自己说些什么？对外国人说什么？在想说的过程中进一步激发学生热爱祖国、立志为国作贡献的情感。
二、教学目标：
1、学会本课10个生字，能正确写下列词语：施工阻挠
控制
嘲笑
毅然
绘图
泥浆
岔道口 竣工
藐视
居庸关
勘测
勉励
赞叹不已
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
4、激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。
三、教材分析和重难点：
1、教材分析：
《詹天佑》一文用人物姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表明了中国人民的智慧和力量。是进行爱国主义教育的好教材，文章层次分明，详略得当。
2、教学重点和难点：
了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，结合具体事例，认识詹天佑的爱国热情和创新精神。
四、教法与学法：
1、教法：
为了有效地完成教学任务，突出重点，突破重点，我将采用多种形式读书法，辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。
2、学法：
教给学生通过“读说 画 说”的学习方法弄懂课文内容。开凿隧道、设计线路两部分写作方法基本相同，可采用正迁移的方法，由扶到放，逐步形成自学能力。
五、教学准备：
课件：詹天佑铜像、中部凿井法、两头凿井法、“人”字形线路、火车爬坡。
六、教学过程：
第二课时
（一）复习导入
1、复习旧知。
1）同学们，你们知道中国自主修筑的第一条铁路是哪一条吗？（板书课题） 2）京张铁路是谁修建的？——詹天佑
2、导入新课。
请同学上来默写词语，串起文章内容：要挟、毅然接受，嘲笑，有力回击。 指导学生读词语，读后思考为什么要这样排列。——褒义词写詹天佑，带领学生走进詹天佑。
1）自由读课文思考文章选择了哪些材料写詹天佑的？ 2）结合学生回答板书（勘测线路开凿隧道 “人”字形线路）
3）文章为什么选取这几个材料来写詹天佑？课件出示：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
4）詹天佑是在怎样的情况下接受了任务？指导学生抓住“困难”和“嘲笑”，反复诵读，体会詹天佑接受任务的决心和爱国之情。
（二）品读事迹，重点感悟
1）出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”（“勉励”之中还有“要求”，从这句话感受到詹天佑对工作非常认真负责力求精密，不让模糊的词语出自工作人员之口，他严肃认真、一丝不苟的工作态度。）
学生齐读这句话。
2）出示：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就右油灯下绘图，计算。（体会詹天佑夜以继日地工作和身先士卒的工作作风，他身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路。）齐读这句话。
3）出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（感受到詹天佑长中国人民志气的爱国之心。）
请你读出詹天佑的爱国情怀。
小结后过渡到第
5、6自然段的学习，学生默读，自主学习。
课件出示两座山，让学生指出哪座是居庸关哪座是八达岭。试着用“因为„„所以”句式说说。
4）居庸关山势高,岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 学生齐读句子，老师演示两端凿进法，再请学生复述。
5）八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍，詹天佑决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工
学生自主商讨八达岭隧道的开凿方法，请学生上台演示，一边说一边画。 6）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
老师演说火车过青龙桥，学生齐读句子。感受詹天佑的创新精神。
7）正是由于詹天佑有着满腔的爱国情怀，严肃的工作态度，身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心，超群的智慧和大胆的创造，使这条铁路(引读第7小节
1、2两句) 同学们，詹天佑正是凭着这一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，凭着自己的才华，终于带领工程人员让京张铁路提前竣工两年。这件事给了帝国主义一个——有力回击。
教师小结：（结合板书）面对嘲笑，面对要挟，詹天佑毅然接受了任务，他精密地勘测线路，巧妙地开凿隧道，创新设计“人”字形线路，给帝国主义者一个有力回击。所以说，詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（三）、课堂小练笔
面对着詹天佑高大的铜像，不同的人会有不一样的想法。比如外国游客、工程师、少先队员„„请选择一个人物，试着从语言、动作、心理等角度展开想象。
请几位同学将自己写的向大家展示。
（四）作业：
课外收集詹天佑在修筑京张铁路过程中的其他事迹。
七、板书：
20.詹天佑
杰出 爱国
要挟 毅然接受
勘测线路（精密）
开凿隧道（巧妙）
嘲笑 有力回击 设计“人”字形线路（创新）
（轻蔑）
