詹天佑教学设计
教学目标
1.自学生字,掌握“庸、藐、蔑、毅”等字的音、形;理解“要挟、毅然”等词语的意思。
2.学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法。
3.从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。
4.能有感情地朗读课文,借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受。
(一)预习反馈、初识人物。
(二)整体感知,梳理脉络。
(三)精读课文,体会感悟。
1.指导品读
1、2小节,了解詹天佑接受任务的背景,体会其爱国心和民族责任心:
2.学习4-6小节,了解詹天佑修筑铁路的具体事例,重点体会其在修筑铁路时所表现出的杰出才能:
学习第四小节:以人物的“心理活动”描写为切入点,体会詹天佑在勘测路线时所表现出的一丝不苟,以身作则的工作态度。
(1)读课文,找出第四节中直接描写心理活动的句子。
①借助停顿线,读好句子。
②通过对人物心理活动的描写,感受詹天佑对待工作时的严谨。
(2)从詹天佑的言行中再体会人物当时的情感和内心活动。
3.学习第5小节:
①读
5、6小节,交流没有读懂的内容。
②画简易图,根据课文内容填写隧道名称。重点指导“居庸关”中“庸”字的字形。
③读课文的相关内容,用箭头简单表示詹天佑开凿隧道的方向。
4.学习第6小节:
(1)教师读课文相关内容补白,媒体演示何为“人字形”的路线。
(2)指出此路线设计是詹天佑的首创,并引导学生理解设计“人字形路线”的目的。
(四)总结全文,升华主题。
五、板书设计
要挟
毅然接受
37.詹天佑
勘测线路
(精密)
嘲笑
有力回击
(工程师)
开凿隧道
(巧妙)
(杰出爱国)
设计“人”字形线路
(创新)
《詹天佑教学设计.doc》
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