想说爱你不容易
——素质教育落实过程中的困惑
素质教育就是全面发展教育，就是要促进人的智力和体力的充分自由地、主动活泼地主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展。同时包括人的道德水平、审美情操的发展。素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上，这两种教育观所达到的教育目的和人才培养目标在本质上是一致的。素质教育是对全面发展教育的完善。
素质教育与“应试教育”是根本对立的两个教育观。所谓“应试教育”，是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种倾向。
虽然国家多次强调实施素质教育，也多次要求“减负”，但是依然减不去学生的不堪重负，素质教育依然远离学校，远离学生，特别是在农村、及民办学校依然是困难重重。素质教育——想说爱你不容易。
造成素质教育落实难的原因，我想不外乎以下几点：
1、评价机制的单一——高分高能
现在对于评价一所学校的好坏看的是什么？学生成绩！考出好的成绩学校才是好学校，即使学生的特长得以发挥，得以展现，考试中没有高分，就不是好学校，上级领导不允许，说你不务正业，家长不满意，要子女转学。私立学校之所以有发展前途，主要原因就是从早到晚的给学生灌输知识，老师一步不离地看着，除了学习，限制学生的一切活动。
同样，评价一位教师的优劣，也是靠考试成绩，你所教的学生只要分数高，你就是一位优秀的老师，领导喜欢，家长满意，否则，就是你工作没能力，事业不尽心，就会受到批评指责。
2、宣传有误——把学生累倒。
现在树立典型，宣传优秀教师，他们的事迹是什么？拿鞭子赶着学生学生跑。考出好成绩，成为好教师的路径是什么？把学生累趴下。
于是在宣传时就会说：某某学校之所以教学质量高，是因为人家学生在校时间长。某某教师之所以优秀是因为一天到晚的让学生学，作业一学期几百次，考试一学期上百次，这就是他们的捷径。由于受到上级表扬，于是大家纷纷学习，拿着鞭子赶学生跑，也在学生身上验证着一个真理——落后就要挨打。
3、家长期望过高——望子女成龙凤。
现在的家长对子女的期望值都很高，都希望子成龙、女成凤，这种愿望如何实现，家长把他们交付给学校，寄托于教师。成绩高低决定学校好坏，决定老师水平的高低。否则，学生转学，因此上级向校长要高分，校长向老师要成绩，教师逼学生出成绩，老师累，学生疲，只有这样才能让领导高兴，家长满意。
究竟如何落实素质教育，让应试教育退出课堂我认为：
1、采取多元化的评价方式。
2、正确宣传，树立素质教育正面典型。
3、注重能力培养。
