想说爱你不容易
乐平市实验小学颜军华
“老师啊，你们班的那个学生偷了我儿子的钱，叫他还可到现在都没有还，你一定要帮我解决一下啊！”我虽然不是班主任，可也接到来自于学生家长和其它学生对于“那个学生”的多次投诉，都是有关于“那个学生”偷拿钱物的事情。
方柳红，男，13岁，四（3）班学生，家庭住址：乐平中店村，本学期才从外校转入的，是一个品学都非常不优的学生，但本着有教无类的教学宗旨，学校还是接收了他，可是与我搭班的班主任徐老师几个月下来，已经被他弄得焦头烂额了。
“你知不知道偷别人的东西是是不对的，也是一种违法的行为？”
“我又没偷别人的东西。”
“你还不肯承认！”
“我是没偷嘛！”他依然那样理直气壮，在一旁的人可能在想，莫不是老师冤枉了他？
“有同学亲眼看到了，要不，我把那个学生叫来指认！” “„„”此时，他才肯将头低下，手直直地垂在面前，无言以对。
“你上次不是答应我以后不再拿别人的东西了，这才过了几天，就将自己说过的话忘得一干二净了。”
“„„”
“作为一名学生，品德的修养是最重要的，否则长大了这些毛病是想改也改不掉了！”
“„„”他只是不住地咬着嘴唇，拨弄着手指。
“明天叫你妈妈到学校你来一下，把别人的钱还给人家，好吗？”
“嗯！”
他的妈妈已经来了几次了，都是同样的原因，徐老师知道叫他妈妈来也起不了什么大作用，但出于责任也不得不这样。
平静的日子终于过了两个星期了，一天中午，徐老师正在办公室批改着作业本，一个学生风风火火地跑了进来。
“徐老师、徐老师，你班上有人在和别人打架。” “在哪里？”
“在我们班的走廊里。” 进来的是一个五年级的学生，想必是和他班上的同学在打架吧。
两个打得正火热的人被带进了办公室，鼻子里还都呼哧呼哧地喘着气，脸上都带着三个字“不服气”。
“方柳红，你怎么和五年级的人打起架来了，你平时不是不怎么和他们玩的吗？”
“我正和班里的人在玩，是他先跑过来惹我们的。”他讲得也还蛮有道理的，徐老师只好又去问另一个当事人。
“他说的对吗？”
“我只不过和他开了几句玩笑，他就动起手来。”这个学生的态度倒是不错。
“你说他什么了？”
“„„”
“你到底说他什么了？”
“我„„我„„，我说他爱偷东西„„”
“你拿别人的缺点开玩笑，这种感觉很好是吗？”
“„„我，我只不过是随口说说，并不是要取笑他„„”他的头已经很低了，近乎是耷拉着脑袋，说话的声音也变得低低的。
“我看你也知错了，就向人家道个歉吧，好吗？”
五年级的学生蛮懂事的，能这么快认识到自己的错误。徐老师让他道歉后就让他先回教室去了。
“刚才那个同学已经认识到了自己的错误，老师也认为他那样做是非常不对的，那么你采取的方式你认为对吗？”
“不对。”
“你再想想，别人的嘴是堵不住的，要想别人不再取笑你，你该怎么做，回去后好好检讨一下自己。”
这次谈话后，方柳红总算平平静静地度过了这个学期的最后一个月。
在这个学期结束的最后一次家长会上，徐老师对于方柳红在品行方面的表现只字未提，只是说了几句诸如学习成绩不理想，还要多加努力，在假期里将语文好好温习温习。
转眼间，一年就已经流去了，我仍然继续担任着这2个班的数学老师，可是由于种种客观原因，徐老师离开了学校。
五年级（1）班的语文老师，学校任命了口碑极好的谢老师来担任，不出一个月，学生对谢老师已经是非常喜欢了，就连方柳红都听话了许多，也不再有人来告他的状了。
一次数学课，我有了一个发现：向来从不举手的方柳红竟然举手了，手举得并不直，手指还弯曲着，我想：这也许是他还没有自信心。我心里很矛盾：他回答得来吗？如果他回答错了，同学们会笑他吗？我该不该让他回答呢？如果这次我不让他回答，他以后还有勇气举起他的手吗？
“方柳红，请你来回答这个问题。”在我思量这么多问题时，我故意环顾了好几秒，迟迟拿不定主意，抱着赌博的心理，我还是点了他的名字。
我的赌博赢了一半，他只回答出了问题的一部分，我也没有让其他学生来补充，而是自己帮他将问题补充完整了。
“这个问题对于方柳红同学来说，他有勇气举手，已是很不错的了，而且能基本上回答正确，这更令我高兴，希望你以后能多多举起你的手。”
当他坐下时，眼睛里闪动着光芒，我知道这里面包含着什么。
时间过得可真是快啊，再过不到两个月，他们就要小学毕业了，我教他们已经快两年了，我总是傻乎乎地想：要是小学六年级从今年开始放在小学校里办，那该多好啊，——可那有什么用呢，就算这样，一年后还不得走吗？
“老师，老师，方柳红害我们。”班里几个女孩子冲进办公室。 “他怎么害你们，我去批评他。”我一听有些火起，是不是老毛病又开始犯了。
“我们几个人在玩游戏，他说要和我们一起玩，我们不同意，他硬要参加。”
我一听，禁不住笑了。
2008-5-11
