千变万化的帽子 教学领域：实践·造型 课时：1课时 主要教学方法：
导入法 讲授法 直观演示法 谈话法 循序渐进法 实习作业法
教学目标：
1、使学生了解帽子的基本知识及构造。
2、鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不造型的立体帽子。
3、体验制作中的乐趣，激发学生用美术知识美化生活，热爱生活的兴趣。
教学重点：根据所学帽子知识设计制作立体帽子。
教学难点：发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。 教学准备：
1、课件
2、手工帽子范作
3、手工制作工具 学具准备：
1、手工制作工具。
2、各种彩纸卡纸报纸旧挂历纸等。
3、废旧材料。
4、装饰材料。
必做题：利用各种材料制作属于自己的立体帽子。 选做题：带上自己做的帽子表演，开一场联欢会。 教学过程：
一、导入新课
教师：同学们，今天老师还请了许多新朋友和我们一起上课，我们来看屏幕（出示课件戴着各种帽子的人）。看屏幕的同时，老师有一个问题问同学们了：哪个同学同学能看出这些新朋友他们都有一个共同的特点是什么？ 同学a：他们都戴着帽子。
二、讲授新课：
教师：对，这位同学观察的很仔细！那么谁又能来说一说，这些帽子都是有什么样的作用呢？
同学b：老师，我看出图上的棉帽子有的能防寒保暖，有的是能遮住太阳光的太阳帽，泳帽能防水，还有一看帽子就知道他们是干什么的，这样的有警察和博士戴的帽子，还有一个戴着漂亮帽子姑娘，告诉我们她是少数民族的。
教师：这位同学的发言真棒！观察概括得非常全面! 看了图片上这么多帽子，我们觉得帽子用途和样子太多了，真是千变万化，同学们来看一下老师手中的帽子（展示手工范作，试着带一下），同学们看，老师手中的帽子漂亮吗？ 同学：太漂亮了！
教师：那同学们想不想来学习下关于帽子的知识和制作方法呢？ 同学：愿意！
教师：好，那下面我们分别从实物回忆、知识学习、实际操作三个放面入手来学习《千变万化的帽子》（展示图片）。
首先我们从实物回忆开始，先来看一下我们生活中常见得帽子（展示图片），我们看屏幕，同学说一下这是什么帽子？用途是什么？使用什么材料制成的？
同学c：第一个是遮阳帽，可以为我们这住阳光，是用塑料做的。 同学d：第二个是草帽，下雨的时候可以遮雨，是用草编的。 同学e：第三个个是礼帽，可以装饰美化我们，让我们看起来更漂亮，是用厚的呢子布料做的。
同学f:第四个是我们平时戴的毛线帽子，可以保暖，用毛线做的。 同学g:第五个是泳帽，游泳的时侯防水，是用胶皮做成的。 教师：这几个同学回答的真不错，从这组图片我们也能看出，帽子的用途和制成材料可真多，生活中我们还有好多帽子，课下的时候同学们可以仔细观察一下，帽子种类，材料，作用可真是千变万化！
看了我们平时常见的帽子，我们来看一下帽子的佩戴（展示图片），帽子在生活中无处不在，也发挥着不同的作用。 我们看了常见的帽子，下面老师带同学们来看一下生活中特殊的帽子（展示下面3幅图片），看图片一起回答是什么帽子。 同学：乐队的帽子，警察帽子，博士帽。
教师：好，这些帽子能看出佩带人的职业，下面我们来认识一下少数民族的帽子（展示图片）。有阿昌族的帽子，德昂族的帽子，哈尼族的帽子。这些帽子非常漂亮，不但制作材料不同，而且各式各样。
看了这么多图片，我们来总结一下帽子基本结构（展示图片）。帽子上面称作帽冠，下半部分称作帽檐两大部分，帽冠又分为半球体（比如毛线帽）和圆柱体（比如礼帽），帽檐又分为半檐（如鸭舌帽）和全檐（如草帽）之分。请同学们记住。
看，有人来了，哦原来是这么多同学带着他们的作品来和我们挑战了（展示图片），还有一个小朋友带着他的小草帽来了呢！同学们敢不敢应战啊？ 同学：敢！敢！敢！
教师：好，接下来老师可要教同学们制作方法了，大家要比过她们可要认真听哦！（展示图片） 制作步骤分为三步，大家来看一下：
一、设计，构图。首先要想好自己制作的帽子是什么样的，也就是第一步设计构图，
二、剪裁，粘贴。接下来要根据构图进行剪裁粘贴
三、最后是装饰完成作品。我们依次来看一下（展示图片）。，
三、作业制作，教师指导。（展示图片，播放音乐） 教师: 同学们，下面我们展开想象的翅膀，利用手中的各种材料来制作属于自己的帽子吧！
提醒同学们注意安全及卫生，然后动手制作，教师下台巡回辅导。
四、展评（展示图片）
同学们台前展示作品，比一比，说一说 同学进行自评，互评。
教师总评：评价同学作品，表扬作品的优秀方面，提醒作品中的不足。
这节课我们学习了帽子的许多知识，并动手亲自做了一顶帽子，课下同学们可以带上自己做的帽子进行表演，开一场联欢会，好不好？ 同学：好！
五、收拾整理（展示图片及音乐）
同学们，请收拾整理一下自己的东西，把废纸等收拾好，下课扔掉，爱护我们的公共环境卫生。
下课！
六、教学反思：
这节课从轻松、愉悦、民主、和谐的气氛中完成，同学们学习到了帽子的有关知识，并动手做了一个立体帽子，锻炼了想象力，动手能力等。努力探索了小学设计造型课的教学实践。本节课始终围绕《千变万化的帽子》进行艺术感受和创作，不断对学生进行引导启发，体现了学生为课堂的主体，并将音乐和美术有机结合，使学生在优美的环境中快乐学习。
