14.千变万化的帽子 教学目标：
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。 教学重点：
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子 教学难点：
设计制作出有创意的立体帽子 教学准备：
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料 一、情景创设，启发谈话，直接导入课题。
讲述小故事《苏珊的帽子》(提供学生各种感官的刺激) 日子一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘记了。同学们，几年过去了，如今的苏珊已经是四年级的小学生了，她渴望有一顶新的、和她的同学一样新奇而又漂亮的帽子，你们能帮一帮她吗？
那么我们今天就一起学习一节制作帽子的课。（板书：帽子）
二、欣赏、实践探究新知。
1、欣赏帽子，了解日常生活中帽子的作用。 要做出新奇而又漂亮的帽子，我们就必须对帽子有一些了解。现在帽子已经成为我们生活中的必需品。可很久以前是没有帽子的，关于帽子的由来还有一个小故事呢！
古代初期，没有帽子却有巾。巾是人们在劳动时围在脖子上用来擦汗的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐地演变成了各种帽子。今天，一些少数民族还保存了将巾裹在头上当做帽子的习俗。（课件展示苗族
土家族 瑶族布包头图片）(提供学生各种感官的刺激) 其实，我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。(提供学生各种感官的刺激) （课件出示各种各样的帽子）
欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（培养敏锐力）
师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，现在我们一起来猜一猜他们都是从事什么职业的？（课件出示护士、警察、工人、厨师的帽子）
护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。 警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
2、赏特殊的帽子
但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，老师的学生也给苏珊做了几顶帽子，你们喜欢吗？（师出示其他班级学生的作品）(提供学生各种感官的刺激)请学生分析他们都运用了那些方法？师生共同总结：方法：卷、折、挖、编、粘贴、画、佩带……（师进行板书）我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的
3、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型
帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？（鼓励学生打破固定的思维方式；激励学生思考解决问题的方法）
请学生装饰教师做好的帽子
四、学生尝试制作
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子送给苏珊呢？
那么你想做一顶什么样的帽子呢？（激发学生发表不同的意见;培养变通力）
2、（课件）老师这里还有一些别的同学制作的要送给苏珊的帽子，同学们可以参考一下
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：制作时注意安全
垃圾装进袋子里，争做环保小卫士。(努力为学生创造发挥潜能的机会；培养独创力）
4、（出示课件）制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
五、评价
收拾整理、展示作品：上台展示作品。
1、小朋友们，把你们设计的帽子带到自己的头上表演一下好吗？
2、看看，你们的帽子多漂亮啊。下面哪位小设计师来介绍一下自己的帽子？对这个小朋友的作品，你们有什么看法吗？ （培养精进力）
六、课后拓展：
1、今天你有什么收获？
2、拓展认知（选用）
今天我们用纸和一些废旧材料创作了许多漂亮的帽子，其实在我们的生活中有许多普通的东西，只要用我们的智慧和所学的美术知识，把它美化一下，就可以创造出很多有趣的、漂亮的艺术品来。我们都成为了小小设计师了，那么将来我们也许会成为真正的设计师，不仅设计帽子，将来也许还会设计出更漂亮的服装来!现在我们一起欣赏一下大师们的作品吧！ 四年级属于中年级，美术课上，让学生通过各种美术媒材和制作过程的探索及实验，培养学生对不同媒材特性的好奇心；培养学生对不同媒材进行联想与变通的能力，以及利用不同媒材进行创造的能力，这是我们美术教学的主要目的。
