《灵异第六感》之我见
摘要:在影片中，心理医生马尔科姆与拥有阴阳眼的小男孩科尔一点点接触中，建立了信任感。随之，科尔告诉了马尔科姆自己的小秘密。马尔科姆有怀疑，但最后相信了科尔所说的。陪他一起帮助了许多亡灵，战胜了恐惧。同时，马尔科姆也也接受自己死亡的现实。贯穿整个影片的是满满的人文关怀，并且马尔科姆采用了行为治疗的方法让小男孩找回快乐的感觉。 关键词：人本主义疗法行为治疗行为矫正法
说起《灵异第六感》这部影片，大家也许都不陌生。其实，在我没有读心理学这个专业以前就看过这个电影。那时候，也许大家和我一样，对于它最大的印象其实是最后出人意料的结局。当老师说起这部影片时，让我们以心理咨询师的视角上看这部影片，我发现，它带给我的惊喜与感动，远比当初只是单纯娱乐消遣来的更为震撼。
在影片开头，就引出了男主人公马尔科姆的身份，一个颇为盛名的儿童心理学家，同时也是一名心理咨询师。在与爱人庆祝市长给予他的褒奖时，被曾经治疗失败的患者枪击而死。然而，他不知自己已经死亡。一年后接触了一个拥有阴阳眼的小男孩科尔，并且慢慢解开了他的心结，同时，也在结尾时他也意识到自己已经死亡的事实。电影讲述的故事就大致就是这样的简单，但是马尔科姆与科尔一点点靠近，相互了解的过程中，有些细节让我触动不已。
“如果你不相信我，你如何帮我？”这句话是我第二次看影片时留下深刻印象的一句话。柯尔是一个不被信任的孩子。他的妈妈不相信他，他周边的孩子都把他当成怪胎，不能理解他神秘的能力，并因此而排斥他。正是这种无法获得信任的环境，使他变得越来越孤独，再加上还有四周莫名地纠缠着他的鬼魂„„于是，他一点点地坠入恐惧的深渊。正是在这样的情况下，心理医生马尔科姆走近了他的生活。沟通就像一把打开心门的钥匙，马尔科姆像朋友那样，又充满人文主义的沟通，让科尔慢慢放下警戒，尝试去信任。马尔科姆的出现，帮这个孩子填补了很多的空白。父亲，朋友，一个孩子成长中不可或缺的部分。柯尔的问题在于“你会信任我吗？”这样的疑问令人痛苦万分。柯尔也曾令人心碎地问马尔科姆：“如果你不相信我，你如何帮我？”
在心理咨询中，每个流派对来访者和咨询师的角色定位有所不同，决定对其咨询关系的看法也略有不同。各个流派都肯定咨询师与来访者的关系在心理咨询与治疗过程中的重要性，但在程度上存在着细微的差别。精神分析学派认为，在心理咨询中，一方面咨询师和来访者要相互信任，有助于移情的出现和阻抗的暴露；另一方面，咨询师与来访者又应该保持一定的距离，以保证咨询师的客观性。而人本主义学派非常重视咨询关系，认为咨询关系是第一位重要的。罗杰斯就曾指出，许多用心良苦的咨询之所以未能成功，是因为在这些咨询过程中，从未能建立一种令人满意的咨询关系。他提出咨询师的共情，积极关注，真诚，尊重与温暖以及将这些态度传达给来访者才是有效的咨询关系。
而整部影片始终都是在各种的交流中互动，处处体现着真诚与信任，第一次在教堂里柯尔问马尔科姆：”你是个好医生吗？“马尔科姆说：”曾经是”。也许是这种真诚，使柯尔有了好感。临走的时候，他说：”我还可以见到你吗？”第二次，在上学路上，当柯尔对着马尔科姆说同学们都说他是怪物时，马尔科姆真诚的对柯尔说永远别相信他们的话，那些都是些狗屁话，完全的信任使柯尔也在信任马尔科姆。柯尔告诉马尔科姆和他妈妈他的秘密时，是患者对心理医生和妈妈的信任。心理医生相信患者可以看到亡灵，妈妈真诚的告诉孩子不是怪物的时候是心理医生对患者和妈妈对孩子的信任，正是因为有了这种真诚，最大的信任，才有了他们之间的沟通和心与心的交流。哪怕是中间的一些误会和不理解也都被这种真诚和信任给征服。
罗杰斯也明确的指出，咨询师应具备真诚，无条件积极关注和共情的态度，这些态度是来访者成长的充分必要条件。后来，艾薇等又做了一些补充，认为咨询关系的特质应包括共情，尊重，温暖，真诚，具体化，及时化，面质等。
而人本主义疗法是一贯遵循着人本主义的精神，迅速在心理咨询和心理治疗领域掀起了一场革命性的风暴给心理咨询和心理治疗领域带来了一套全新的理念与方法。人本主义疗法不是某一个具体疗法的称呼，而是一类旨在帮助人们认识和探索自身内在的本性和资源，焕发来访者自身的潜能和力量以解决来访者自身各种心理问题或者障碍，并使来访者更积极地生活的心理学理论或方法。正因为这个特点，人本主义疗法被广大学校心理学工作者所喜爱。也正是因为这个特点，许多临床工作者甚至仅仅把它作为心理咨询或者心理治疗的基础理念看待，而不是看作是可操作的具有鲜明程序的路径方法。人本疗法就像一阵暖人的春风，给心理咨询和心理治疗领域带来了和谐的春天。
在影片中后段，心理医生马尔科姆相信了科尔说的他的小秘密，他能看得见鬼魂。有一个叫琪拉的小女孩的鬼魂来找他。马尔科姆陪在科尔的身边，去了小女孩的葬礼，完成了小女孩的遗愿，播放了录影带。在科尔帮助那些亡灵们的过程中，科尔逐渐战胜了亡灵鬼魂的恐惧感，并且和他们开始交流，在帮助他们之后他获得了快乐的体验。
心理医生马尔科姆采用了便是典型的行为治疗的方法中的行为矫正法。行为矫正疗法又称为行为治疗，是行为主义心理学在心理治疗领域的应用，泛指运用行为主义治疗原理，对问题行为实施调整，或者消除问题行为，并培养新的适应行为的一类心理治疗的方法。行为治疗以独立的风格立足于心理治疗领域，动摇了精神分析的同志地位。行为疗法与其它心理疗法的区别在于：行为疗法是以心理学中有关学习过程的理论和实验所建立的证据为基础的。与传统的心理治疗相比，它具有更高的科学性和系统性，可以进行客观的科学检验、演示和量化，即使重复试验也可得出同样可靠的结果，有一整套定型化的治疗形式，有坚实的理论根据和大量的实验证明,所以临床效果更为显著和稳定。
行为疗法的实施，首先应通过选择，明确认定想更改、除去或养成的行为，如社交恐怖、广场恐怖、焦虑症等，然后就其治疗目标的行为性质，选择一套可描述的事先拟定的治疗策略与方法进行治疗。行为治疗不关心所谓“潜意识”或“内在精神的症结”，也不管病情发生的动态和因果关系，而是把着眼点放在当前可观察的非适应性行为上。行为疗法相信只要“行为”改变，所谓“态度”及“情感”也就会相应改变。与其他流派的治疗方法相比，行为疗法对治疗过程关心得较少，他们更关心设立特定的治疗目标。而特定的治疗目标又是施治者通过对求治者的行为的观察，对其行为进行功能分析后，帮助求治者制定的。因此治疗目标一经确定，新的以条件作用为前提的学习过程就可以开始进行了。
行为治疗客观直接，操作简单，易于评估，因此受到了普遍的欢迎。如今行为治疗不仅应用于心理治疗领域，也广泛地应用于教育领域和服务行业，比如人力资源管理，儿童行为矫正等。其中，行为矫正法的各种技术简单实用，受到不同领域使用者的普遍欢迎。在临床方面，可用于精神分裂症患者的康复治疗，有助于改善精神病患者的退缩行为，提高社会适应能力。在教育领域，行为矫正法得到进一步得发展和普及化。在日常的教学课堂，班级管理等工作中灵活得应用各种技术，能让学生对学习更加的热情，更加的努力。在特殊教育领域中，行为矫正法也有巨大的贡献。借助于各种行为矫正技术，可以帮助特殊儿童建立起期望行为，矫治问题行为，培养他们的基本的生活自理能力和社会交往能力。在社会管理领域，行为矫正技术能提高员工的工作效率，从而提高管理质量。行为矫正法不仅应用广泛，而且使用形式多样。其中多种技术可以单独使用，也可以综合使用。
总而言之，《灵异第六感》这部影片是一部温情的带有惊悚的电影。”一千个人眼里有一千个哈姆雷特” ，它带给我们的不仅是心理咨询与心理治疗上的启迪，还有更多的思考。
