2013—2014学年度第一学期 现代远程教育工作总结
时光飞逝，转眼间2013学年度的工作又去了半年，在过去的工作中，我校远程教育工作在上级主管部门的领导下，严格遵照上级农村小学远程教育工作规划，结合我校实际情况，将远程设备的有效使用与学校的实际教育教学相结合，加强研究远程教育资源与教育教学的整合，切实发挥远程设备的效用，促进学校教育教学现代化教学进程，促进学校办学水平，现将各项工作总结如下：
一、统一思想，提高认识，加强对远程教育的组织和管理
学校为适应信息教育技术和利用好远教资源，学校组建了远教教育和信息教育技术管理领导小组，由校长担任组长、副校长担任副组长，并挑选了责任心、事业心强，技术水平相对较高的教师为成员和负责日常管理工作。明确了组长和成员的工作职责和工作任务。工作做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校信息教育技术和现代远程教育工作中存在的问题。并对工作中的具体问题进行研究，探索行之有效的运作模式。
二、完善各项管理规章制度
按照市教科局的文件精神，结合我校实际情况，我们确立了“以校本培训为基础，以学科教学、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发”的研究推广，较大地方便了教师的教学活动，拓宽我乡党员干部、群众、教师的培训及学生学习的渠道。相继建立了相应的《
小学现代远程教育工作管理制度》《远教室管理制度》、《管理人员的责任制度》、《设备的管理和维护制度》、《计算机室管理规范》、《培训制度》、《教师培训方案》、《农村党员干部现代远程教育工作例会制度》、《农村党员干部现代远程教育项目学校教育服务制度》等管理制度，同时将其上墙并装档。
三、充分利用远程教育资源，创造性地开展远程教育工作。
1、强化教师培训。
为提高教师的计算机及资源运用能力，我校按照学校的培训计划开展多种培训活动，一名技术教师负责培养、培训五名计算机操作、教学业务能力强的一线教学骨干教师，有效地提高了我校教师的计算机操作水平。尤其在本学期着重对一期“班班通”设备的应用比进行了系统的培训，极大地促进了全体教师的实用技能。目前学校部分教师已成为我校开展现代教育教学方面的技术能手。
2、合理整合、利用教育资源。
在远程教育资源服务于教育教学方面，我校能够创造性地整合、利用教育资源。还有我校积极开展课件制作培训工作，许多教师都制作出很好的非常实用的教学课件，为开展多媒体教学奠定了基础，大大提高了课堂教学效率及质量。另外，还有我校在实施远程教育过程中，能够对资源进行分类整合。
四、取得的成果
1、学校现有开展远程教育活动记录200多次、专题教育40多次、教研活动20多次、农村党员干部和农民群众集中培训8余次.
2、学校现有教师应用远程教育资源经验和心得10余篇。 ３、学校教师有2人次利用远程教育资源制作课件科远程教育优质课参加市评比获奖得
二、三等奖。
五、存在的问题：
1、个别资源教师业务水平不高，有待于进一步提高计算机操作技能水平。
2、因受条件、人员素质等因素的制约，部分教师的远程教育工作仅停留在观摩学习的层次上，开发利用优质教育资源远远不够。
3、虽然我学校都十分重视远程教育工作，但在远程教育资源服务于教育教学方面做的还应当加强。
六、今后工作打算：
1、加强教师培训的力度，尤其要加强计算机操作技能、课件制作、远程教育资源运用、一期“班班通”设备的使用等方面的培训，充分利用现有设备及现代化手段，切实做好教学工作。
2、进一步整合远程教育资源，与教学实际相结合，合理运用、充分发挥教育资源，提高教育教学质量。
3、加强与兄弟学校之间的交流，共同提高现代远程教育工作。
2014年1月5日
