农产品的家园
教学目标： 情感、态度目标：
1、明白一切农产品来源于辛勤的劳动，为中国是历史悠久的农业大国而感到自豪。
2、通过让学生自己寻找绿色食品，促使学生逐步具有良好的环保意识。 行为、习惯目标：
1、在平时生活中，能主动留意观察生活，认识一些农产品
2、能珍惜农民的辛勤劳动成果。知识、技能目标：
1、知道农村是农作物的家园 ，了解家乡、全国农业生产的发展历史
2、了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧 教学重点：
知道农村是农作物的家园，了解家乡、全国农业生产的发展历史，懂得绿色食品的含义。 教学难点：知道农业与人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动。 教学过程：
一、感知农产品
（1）课件出示农产品的价格表
1、观看
2、从中你懂得了什么？
（水果属于农产品，蔬菜属于农产品。禽类是农产品、花木是农产品等） 小结：是呀，不管它们长在哪里，可都属于一个大家庭的，名字叫“农产品” 。（板书：农产品）
3、你还知道有哪些农产品？
4、谁能说说农产品与人类的关系？
小结过渡：是呀，农产品与我们生活的关系实在太密切了，我们的生活离不开它们呀！这节课我们就要走进农产品的家园。（板书：家园） （设计意图：让学生知道什么是农产品，这一环节的教学旨在让学生明白农产品与我们生活的密切关系）
二、农产品的家园
1、大屏幕展示一幅幅现代农村的图片，配乐：《在希望的田野上》
2、谈谈观看后的感受
小结：这就是农产品的家园——农村。（板书：农村）这儿有广阔的田野，有清澈的湖水、有鸡鸭成群的农舍，这里空气清新，蔬菜水灵，水果诱人，是农产品的好家园。 （设计意图：知道农产品的家园在农村，优美的画面激发学生热爱农村的情怀。）
三、农业工具的发展
1、是谁在生产着农产品？（板书：农民）；你参加过哪些农业劳动？（板书：农业）有什么体会？
2、出示《悯农》
3、从古诗中明白农民农作的辛苦。现在，农产品种植的方式、工具发生了变化。你知道哪些变化？结合自己的家乡说说。
以前（人工劳作）：屏幕图片对比显示：耕地 牛耕 拖拉机耕 现在（机械化大生产）：插秧 人工 插秧机 收割 用镰刀 收割机
4、课件播放：拖拉机、播种机、收割机、脱粒机等现代化农业工具劳作的场面
5、说说观看后的感受 （板书：机械化） （2）反季节蔬菜
1、出示李子：李子是什么季节成熟的？这就是反季节水果，你知道还有哪些反季节的水果蔬菜吗？
2、是什么魔术让我们在冬天能吃到夏天的水果蔬菜；在夏天能吃到春天秋天的水果蔬菜呢？ 课件：大棚
3、大棚蔬菜像我们家乡的高山蔬菜一样、给农民农村农业带来了很高的经济效益。如我手中的李子平时是 二三元一斤；现在是12元一斤。像老师手中的这袋李子要19.6元，每一个要3元3角啊。
小结：是呀，温室大棚的出现、机械化大生产使我们农产品的家园走向现代化，使我们农民的生活走向现代化！（板书：现代化） （设计意图：本环节从种植的方式、工具以及农产品品种两个方面向学生展示农业的发展和变化，感受现代化新农村的特色。）
五、宣传绿色食品知识
导：大棚蔬菜、季节蔬菜出现在市场上，真的让我们的眼睛应接不暇，请看：农 产品课件：一系列的农产品展示
1、面对丰富多彩的农产品，我们应该如何来选择了。可有讲究啦——
2、首先听听农药和化肥的对话吧。
3、课件播放：农药与化肥
4、从他们的对话中，你懂得什么？在平时的生活中，你听到过食物中毒事件的例子吗？
5、“民以食为天”。人的生存离不开食物，选购食品时，我们要做一个聪明的购物者，如何购物呢？请看68页。
6、课件出示绿色食品标志 理解含义，记住图案
7、记住这个标志可以帮助我们识别绿色食品。其实，我们平常吃的很多农产品，还称不上是绿色食品，我们怎样让越来越多的食品成为绿色食品，人人享受绿 色产品呢？（板书：享受绿色产品）
8、小组讨论、汇报。
提示：从宣传、购物两方面讨论
9、发放绿色食品，让学生找到包装袋上的安全食品标志
10、画一画绿色产品标志 小结：
通过这节课，希望小朋友们回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶、邻居等宣传绿色食品知识，让更多的人能享受无污染、安全、优质、营养的绿色食品，享受健康的快乐。
（设计意图：向学生渗透环保知识，懂得什么是绿色产品，自己应做好绿色产品的忠实捍卫者。）、
板书：农产品的家园 农村
农民 农业
机械化 现代化 享受绿色产品
