5、《小公鸡和小鸭子》教学设计
正安二小
冯娟
教学目标：
1、理解本课的7 个新词，认识新部首：“土”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神。 教学重、难点：
学习小公鸡和小鸭子互相帮助的精神。 教学准备：
教学课件、图片。 课时安排：一课时
第一课时
教学过程：
一、猜谜导入新课
1、师出示两则谜面，生猜谜，师相机板书小公鸡、小鸭子。
2、今天我们就来学习第五课 小公鸡和小鸭子 齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.借助拼音自由读课文，说说课文讲了小公鸡和小鸭子的什么事？
2、学生反馈。
三、学习生字
1、点击课件，出示生字词。学生借助拼音自读。
2、小老师教读、齐读、指名读、赛读生字词。
3、摘气球巩固识字。
四、再读课文，以读悟情
1、再读课文，标段序。
2、下面我们一起来看课文插图，说说第一幅图是哪个自然段的内容？
3、指导感情朗读第一自然段，指名读。
4、指导观察第二幅图，说说图上讲了什么？
5、指导朗读第二 自然段，读出小公鸡的高兴，小鸭子的着急。
6、想一想：小鸭子直叫唤，它想说什么？小鸭子为什么捉不到虫子？
7、感情朗读第二自然段。学完这段你知道了什么？
8、谁喜欢小鸭子帮助小公鸡这部分？指名读。
9、指导朗读小鸭子的着急。
10、思考：小公鸡为什么不可以下水？指名说，师小结。
11、小公鸡不听话，偷偷下了水，会发生什么呢?谁来读读第四段？
12、指导感情朗读第四自然段。
13、指名读第五自然段，说说你知道了什么？师相机板书。
五、拓展延伸，升华主题
1、你从故事中明白了什么？
2、我们要像小公鸡和小鸭子一样团结友爱，互相帮助。
六、作业布置：
1、熟读生字词。
2、把小公鸡和小鸭子的故事讲给爸爸妈妈听。
《小公鸡和小鸭子教案.doc》
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