各位评委各位老师：
大家好！
我说课的内容是苏教版小学数学第六册《认识年月日》，下面我将结合我的课堂教学实践分五个阶段来完成说课：一是说教材，二是说教学目标和教学重难点，三是说教法学法，四是说教学过程，五是说板书设计。
一、说教材
《年月日》是苏教版小学数学第六册第二单元的内容，是学生在已经学过时、分、秒和24时计时法的基础上，来学习有关年、月、日的知识的。今天主要展示的是第一课时《认识年月日》。
二、说教学目标和教学重难点
先说教学目标。
我是通过4个方面来制定这节课的教学目标：
1.知识技能：结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，认识大月和小月，知道一年里哪些月是大月，哪些月是小月。 2.数学思考：利用日历，让学生在观察、比较发现等一系列活动中培养学生收集信息的能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。 3.问题解决：能运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强引用意识。 4.情感态度：通过对年、月、日的探究学习，使学生形成认真的科学态度，激发学生热爱科学、学习科学的精神；并对学生进行热爱父母的教育和珍惜时间的教育。 再说教学重难点。
本节课的教学重点是认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；认识大月和小月。
教学难点是发现并掌握大月和小月的记忆方法。
三、说教法学法
先说教法：教学中，我采用了情景教学法，启发教学法和多媒体教学法，目的是提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。
再来说学法：时间单位是较为抽象的计量单位，本节课的教学中学生通过启发探究，观察发现和课堂讨论，从而提出问题并解决问题，让学生经历规律的形成过程，加深对知识的理解 。
四、说教学过程
我是通过4个教学环节来完成这节课的教学：1,、出示谜语，激趣导入。
2、自主探索，学习新知。
3、实践应用，巩固强化。
4、知识拓展，课堂小结。
下面我具体的说一说教学过程。
因为这是年、月、日第一课时，所以要有个好的开头，人们常说，好的开始是成功的一半。为了激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和好奇心，我利用猜谜语的形式来导入课题，我是这样导入的：“同学们，老师让你们猜个谜语好吗？请同学注意听，有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮！”谁能说这是什么呢？学生很快就能猜到这是日历。然后我出示一本日历，通过引导学生观察日历，可以知道，在日历上我们可以找到某年。某月、某日，这就是我们要学习的内容；“认识年月日”。这样通过学生猜谜语和引导学生观察日历，导入课题，既直观形象，过度自然，同时又能激发学生的求知欲，吸引学生的注意力，为下面学习新知打下基础。
在新课的教学中，我通过3个层次来完成的：
首先是初步的认识年月日。我出示一张2013年的年历，让学生在学具卡上用彩笔圈出自己的生日以及一些节日。然后请一些同学出示自己的学具卡进行说明。老师再出示几张重要日子和节日的幻灯片加以说明，接着老师问学生：你知道自己爸爸妈妈的生日是几月几日吗？并对知道自己父母生日的学生们加以表扬，并对学生进行爱父母的教育。通过这第一层次的教学，使学生明白记录每个人的生日和一些重要的日子，都需要用到年月日这样的时间单位。
第二层次的教学是让学生认识大月和小月。学生再次观察年历，并拿出第二张学具卡，通过观察完成表格的填写和学具卡上的思考题。教师再根据学生的汇报，总结板书年月日的关系，并介绍大月和小月的概念。这一层次的教学中，学生通过独立思考，合作交流，探索出有关年月日的一些知识。这样的设计既培养了学生收集信息的能力和合作交流的能力，又促进了学生数学思维的发展。这里，我还设计了让学生探究2013年全年有多少天的问题，为下一课时平年和闰年的教学留下伏笔。
第三层次的教学“跟我学”，是通过游戏的形式让学生进一步记住大月和小月。让学生通过歌诀记忆，左拳记忆这些学生感兴趣的活动，把刚刚通过观察记住的大月小月来进行一个巩固，也进一步激发学生的学习兴趣。
第三个教学环节是实践应用，巩固强化，我设计了智慧岛这一环节，让学生通过闯关的形式使学生在轻松愉快的气氛下， 巩固了新知的学习。 在练习题的设计上我紧扣教学重点，力求既有层次，又有梯度；既考查学生的基础知识，又考查了学生解决问题的能力。由此通过多种形式的练习，拓展了学生的思维，有利于学生智力发展和能力提高。
第四个教学环节是知识拓展和课堂小结。知识拓展环节中，我出示2段关于年月日来历的小故事，这样既增长了学生的课外知识，也为下一节课学习习近平年和闰年做了很好的铺垫。课堂小结环节中，我本着“小课堂，大社会”的教育理念，采取学生自我评价，自我反省的方式，并引导学生谈一谈应该如何对待时间，对学生进行珍惜时间的教育。
最后我来说一下我的板书设计
板书是课堂的眼睛，是教学的灵魂，为课堂教学起到导航的作用。因此，我设计了如下的板书：从板书中，可以清晰看到本节课的知识点，重点及难点也一目了然，有利于学生形成完整的知识体系。
以上是我就《认识年月日》一课的说课内容和课件展示，其中一定还存在许多不恰当的地方，恳请各位老师给予批评和指正，谢谢！
