米丘林德育实践课程《形形色色的花卉》教学设计 教学目标：
1．认识形形色色的花卉，知道花卉的名称、形态、特点、生长规律等。
2．初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
3．通过对花卉的认识和研究，激发学生爱护花草的情感，培养环保意识。
4．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，养成合作品质，融入集体。让他们感受到与他人合作交流的快乐。
教学准备：
1．收集花卉的图片、资料，以及花卉对人类的贡献。
2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些花卉。
3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解花卉对人类生活的影响。 教学过程：
一、认识花卉
1．了解狭义的“花卉”。列举例子。
2．了解广义的“花卉”。 举例。
二、实地参观考察
1．带领学生参观米丘林花卉暖房，认识暖房中的花草。
2．让学生和花卉“亲密接触”，观察花卉的特点。
三、收集资料
1．确定收集资料的内容：你想了解关于花卉的哪些方面的知识？
2．了解收集资料的途径：通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种花卉的图片和资料，了解花卉的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。
四、展示研究成果
1．展示收集的花卉图片，并交流花名。
2．交流有关花卉的知识。
3．举办花卉图片展。
五、了解花卉与人类生活的关系
1．讨论：我们身边有哪些花卉，花卉对人类的生活有什么影响？人类有哪些不爱护花草的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？
2．学生在组内讨论后全班交流。
3．学生交流汇报后，教师小结。
六、交流成果，活动反思
通过活动总结交流活动成果，使孩子们反思自己的活动过程，品尝其中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养了孩子们自我反思的能力。
《米丘林德育实践课程《形形色色的花卉》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档