倾洒爱心，温暖教育
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放出美丽的火花。青春可以因虚度光阴碌碌无为；也可以拾起青春的犁铧，开垦坚实的土地。”正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串深深浅浅的脚印，脚印上写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
我叫王海霞，现年三十六岁，现任尧都区尧庙联校西赵学校五年级二班的班主任。五年来我用一颗真挚的心倾情、倾爱用心地守候我的“班级”家园，努力让我的家园充满温馨、焕发生命的活力。
一、倾洒爱心，温暖教育
当我站在讲台上看着一张张淳朴天真地笑脸，我对自己说我要用爱心点亮孩子们的心扉。我说了于是我也用爱践行着我的诺言。有一天，我正上着课，突然有同学报告说王瑶肚子疼呢，我立即放下课本走到王瑶身边，问她疼得厉害吗？然后第一反应就是拿起电话联系家长，电话打了好几通都是没人接，王瑶一手按着肚子发出痛苦的呻吟声，“孩子看病要紧一分钟也不能再耽搁了，不能再等家长了”，“走，老师背你去看病”，“老师，你行吗？你走了大大小小一会找你怎么办？”周围同学纷纷说，“顾不上那么多了，趴上，走”，从四楼背到一楼我已是气喘吁吁，毕竟是五年级的学生了到底是有些分量的，再加上我近段一直生病，一路上我感觉腿有些不听使唤的打颤，我咬紧牙，一边安慰王瑶“你怎么样？坚持一下马上就到医院了”，一边心里告诫自己时间就是生命，早到一分钟孩子就可以少一分钟的痛苦，终于到了附近的医院，医生给她输上液我的心才算是安稳下来，联系上她妈妈我才想起大大小小还在学校等我呢，我马不停蹄地赶到学校天色已经黑了，大冬天的我的两个孩子趴在国旗台上写作业等着她们的妈妈！我的鼻子泛起了一股酸。
我们班大多同学是父母在外打工的留守儿童，长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻；有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给予他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。
我相信我的爱心能够温暖一颗颗幼小的心灵，让他们感受到母亲的抚爱，家的温暖。让教育不再简单机械，而是充满温馨的港湾。
二、忠于职守，以身作则
身为一名班主任我清楚，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，只有潜移默化的影响学生，才能真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，就服务每位学生，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让我跟同学成为真正的朋友。
二、、精心培养、科学管理
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。为此，我把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，我就有意识地去指导锻炼他们管理班级，使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，我还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使我们班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
四、因材施教、激励后进
在学生管理方面，我把班主任的工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先我深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。慢慢地他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
五、“三个一”导航、感染学生
引用桃州一小的话说，那就是“每天给学生一句赏识的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”。有一段时间，我工作进展不是很顺利，心情也不好，每天脸上也难得露出一点笑容，走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生情绪低落，如临大敌，人心惶惶。在不久后我进行的一次问卷调查中，学生对此提出了意见。我立即进行了反思，也参阅了一定的资料，发现老师乐观、良好的心境能感染我们的学生，“老师的微笑”能改善整个班级成员的心境，创造出一个活跃、快乐与祥和的班级氛围；能够使学生提高学习兴趣，增强学习的主动性、积极性，从而健康活泼地成长。从此，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特别的踏实，学习起来更是带劲。
六、加强建设、营造氛围。
班级管理建设中，我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。
七、安全泰山、长抓不懈
作为班主任，我很注意充分利用“两会”（班会、晨会）阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。
常人都说：当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任就更难，我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！“路曼曼其修远兮”，未来的路我将一路倾洒爱心，让教育不再机械呆板而是心灵可以依靠的温暖的港湾！
王海霞
尧都区尧庙联校西赵学校
20
14、04
