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六年级上健康教育教案 《保持自信》教案
教学目标：
1.知道通过寻找个人自尊自信的支点、创造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。
2.知道一些体现民族自尊心和自信心的典型事例。
教学重点：寻找个人自尊自信的支点；创造成功的记录。
教学难点：把个人的自尊自信上升为国家、民族、集体的自尊自信是自尊自信的正确方向。 教具：班班通
教学课时:一课时 教学过程：
一、复习提问
青少年应怎样正确认识自尊自信？
二、导入新课
自尊自信是一种积极的心理品质，是成才与成功者必备的心理品质。但是自尊自信不是天生的，而是在生活、学习、工作中培养起来的。影响青少年自尊自信的因素很多，例如，家庭环境、社会影响、学校教育、个人修养等。在这些因素中，个人因素是关键的因素，例如，青少年能否正确认识和看待自己，能否发挥自己的优势、克服自己的不足，创造成功的记录等等，都是培养自尊自信重要的个人因素。青少年应该怎样培养自己的自尊自信呢？怎样自觉进行自尊自信品质的修养呢？今天我们就来学习这个问题。
三、培养正确的自尊心和充分的自信心 （板书）
1．寻找个人自尊自信的支点 （板书） 我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？ （学生议论后，教师归纳）
如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题） （学生回答后，教师归纳）
第一，要正确地认识和评价自己。（板书） 第二，要全面地看待自己。（板书）
第三，学会用发展的眼光看待自己。（板书）
提问：什么叫正确的自我认识呢？怎样才能找好正确的参照标准？ （学生回答后，教师归纳） 要防止两种不科学的比较法：不能用自己的长处与他人的短处比，这样会使人过于自信，产生骄傲心理；也不应用自己的短处与他人的长处比，这样会使人动摇 1
自信，甚至产生自卑心理。通过与他人的比较，要比出努力的方向、信心和进步，才能找到自尊自信的支点。
提问：什么叫全面地看待自己呢？ （学生回答后，教师归纳）
正确的自我认识既要认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。我们应看到自己的长处，相信自己的力量。
提问：我们应该怎样用发展的眼光看待自己呢？ （学生回答后，教师归纳）
要善于发现自己的长处，总结成功的经验，做到扬长避短，并还要通过自己不懈的努力，不断去把握和创造新的成功。使自己拥有正确的自尊心和充分的自信心。 3．要有正确的方向（板书）
（1）把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增强自己的民族自尊心和民族自信心。（板书）
作为一个人要有自尊自信，作为一个集体、一个国家、一个民族呢？假如一个国家、民族没有自尊自信，我们个人的自尊自信会受到什么影响呢？在旧中国，国土沦丧，百姓遭无辜残害，谈何个人尊严？所以，青少年培养自尊自信，应当懂得把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增强自己的民族自尊心和自信心。这是培养自尊自信的正确方向。（自尊自信的正确方向见下图） （2）中华民族有自尊自信的理由。（板书） 给大家讲“朱自清宁可饿死，不领美国救济粮”的故事。朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。此时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”
提问：朱自清宁可饿死，不领美国救济粮，反映了中国人的什么精神？ （学生回答后，教师归纳） 反映了中华民族的尊严和气节。在我国历史上还有许多这样的典型事例。许多中华民族的优良传统都是值得我们自尊自信的。 （3）具有民族自尊心和自信心的表现。（板书）
现在，我国实行改革开放政策，中国与外国的交往日益增多，我们要继承和发扬中华民族自尊自信的光荣传统。
（组织学生阅读第93页《阅读与思考》）
提问：郑荃的这种行为说明了什么？如果你遇到这样的情况会怎样做呢
小结：一个人保持自信，才能发挥内在的潜能，才能一步步进入较高的发展阶段，在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和一定的自信心。有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信心，成为一个对祖国、对人民的有用之才。
南昌市站前路学校教育集团千禧莱茵校区 《青春期发育特点及两性差异》教案
教学目标：让学生认识青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。
教学重点：让学生认识青春期性心理特点 教学难点：正确对待性心理的萌动 教具：班班通 教学课时:一课时 教学过程：
活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，相识青春期生理上的最显著特征，（性器官发育，第二性征出现）
活动二：
1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。
师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导地位）
第一阶段----性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能觉得，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，外表疏远，心中不断比拟，评估差异性，滋长对异性的好感。
第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。
第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启） 身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种体式格式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，艳羡成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜好的异性开始留意观察，积极交往。
第三阶段----心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。
活动三：讨论如何对待性心理的萌动？有强烈的性骚动该怎么办呢？
1、相识性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。
2、培养自我节制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，防止不良刺激，如淫书，淫画等觉得刺激。
小结：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。
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《月经与遗精》教案
教学目标：
1.知识目标
1）准确描述青春期的生理变化，区别第一性征和第二性征 2）理解青春期的心理变化 3）了解一定的卫生保健知识 2.能力目标
1）通过活动，培养观察与思考能力；锻炼语言表达能力。
2）培养学生自我认识的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3.情感、态度与价值观
1）通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。
2）使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促进其身心将康发展。 教学重点、难点： 1.教学重点
1）理解青春期的生理变化及卫生保健 2）理解青春期的心理变化 2.教学难点
青春期男性生理——遗精
青春期女性生理——月经初潮 教学准备及方法：
多媒体课件；采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、学案导学答疑解惑的方法完成本课教学目标。 课时安排：1课时 教学过程：
（一）新课引入
引言：同学们，我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，
孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们经历了哪几个发育时期呢？
（显示课件）
生答：婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期
师：现在同学们处于什么时期？
生：青春期
师：多媒体展示青春期简介引入本节课学习目标
设计目的：将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生，给学生一个“张口”的理由。
（二）新课讲授 1.青春期的生理变化
“士别三日，当刮目相看；女大十八变，越变越好看”引入
讨论话题——猜明星，大屏幕展示两组图片。
生A：„„周杰伦 B：„„姚明 生 C：„„赵薇生 D：„„于老师
师：请同学们根据图片并结合自己的情况谈一谈，从幼儿期到青春期有什么变化？
生A：„„生B：„„生C：„„
师：你们说得很对。请同学们看大屏幕图片（某地男女身高增长曲线），你能从图中找出男性和女性的身高有何变化共同点和异同点？
生A：„„生B：„„生C：„„
学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出男性和女性的体重有何变化共同点和异同点？
生A：„„生B：„„生C：„„
学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出人脑和生殖器官的发育特点？有何相同点和不同点？
生A：„„生B：„„生C：„„
学生分析得出答案。
设计目的：使学生能理解青春期神经系统和生殖系统的变化情况。
引导学生看书第62页，总结生理变化特点。
生A：突出特征，身高体重的迅速增长。
生B：心脏和肺等器官的发育基本完成
生C：显著特征，生殖器官的发育成熟。
师提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？
你怎样利用好这个黄金期？
生A：„„生B：„„生C：„„
师：表扬和鼓励。如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。
敏感话题：男性的遗精、女性的月经
看专家视频讲解，体会生活中应注意的卫生保健问题。
设计目的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，青春期学生应当树立远大的理想。
同学们在生理上开始成熟，但心理上还不成熟，即长大而未成年。
为什么呢？
2.青春期的心理变化
参看大屏幕，分析几种现象？ 1）、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 2）、如何表现自己的个性？ 3）、能不能偷看别人的日记？ 4）、在感到孤独寂寞的时候，我该怎么办？ 5）、我们应该怎样正确对待父母和老师的教育？ 6）、有异性对我表示好感的时候，我该怎么办？
同学们小组讨论，最后又代表发言。
师：学生各抒己见，有一定道理的都给予肯定和鼓励。并提出老师寄语：希望你做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有为的现代中国人。
（三）小结：引导学生谈谈本节课的收获。
青春期发育
1.身体外形的变化。
2.脑和内脏功能趋于完善。 3.性发育和性成熟 4.卫生保健
。
九、板书设计
青春期 发育
青春期的概念
青春期的身体变化
青春期的显著特点——身高突增
神经系统功能增强
心脏、肺等功能明显增强
性器官迅速发育 男性 遗精
女性 月经初潮 经期卫生
青春期的心理变化
1、独立性加强
2、有依赖性
3、内心世界开始复杂
4、性意识萌动
小结：青春期是儿童发育到成年的过渡时期，少年儿童出现以生殖系统为主的全身个系统发生广泛的剧变，使人趋向成熟，走向成年。女孩首次月经和男孩首次遗精，都是走向成熟的标志。
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《一般外伤的自我处理》教案
教学目标：
使学生懂得小外伤的简单处理方法以及动脉、静脉和毛细血管出血的特征及止血方法。 教学重点：
懂得小外伤的处理方法以及几种止血法（绷带加压法、指压法和上止血带）。 教学难点：消毒、杀菌和无菌操作概念。
教具：班班通 教学课时:一课时 教学过程：
一、复习上次课内容：
二、新授。
1、常见的外伤有割伤、刺伤、摔伤和挫伤，割伤是由刀、剪、玻璃等锐器切割造成的。如果伤口小、表浅、出血不多、伤口不脏，可用消毒药水洗去伤口周围的灰尘、泥污，在洗净创面时要注意从内页外螺旋式控洗，以免把伤口周围的细菌带进签署口内，造成感染化脓。洗 净创面后，涂上红汞或碘洒，再用消毒沙布包扎好便可以了，但注意红汞不能与碘洒共用，否则产生有毒物质，影响伤口愈合，如伤口较大、较深、出血较多时，应有主时压延止血，再送医院治疗；如被生犭物品割伤，伤口又深，还需注射破伤风预防针。
2、刺伤是由竹子、锥子、钉子和针等尖锐物品造成的，无论大小刺伤都容易发生局部感染，就特别小心。处理方法：先把刺入的东西取出，然后挤出小量的血液，以排出伤口的灰云消雾散或细菌，然后按前述方法消毒，洗净伤口，涂上碘酒。如果被 铁钉刺伤或在泥土中被东西刺伤，这样的伤口易染上破伤风病 菌，应打预防破伤风的针；如果眼睛被刺伤，应立即送医院处理。
3、擦伤是由磨擦造成的创伤，如跌倒时控踊皮肤，泥土、污物较多，应用肥皂水和凉开水洗净伤口，清现时 便面，然后在伤口上涂上红汞，最好不用紫药水，否则处理不姨会出现“痂下积脓”，然后用消毒纱布包扎好。如伤口较大、较深，出血较多，应及时压迫止血年送医院处理。
4、割伤、刺伤和擦伤出血时，用泥土、炉灰、烟叶或植物叶嚼烂敷在伤口上的做法，都是错误的，这样做可能引起细菌感染；另外，也不要把棉花等物质直接敷在伤口上，否则血液凝固时，会把这些东西粘结在一起，很难除去。
5、挫伤一般是指皮下办组织打伤、撞伤，不会破损皮肤流血，常见局部肿胀青紫 疼痛，轻的可不作处理，有条件的可冷敷疼痛或肿胀部位，可消肿止痛。如果头、胸、腹部等 部位爱到打、撞击时，有时虽然没有皮肤流血，但会引起内出血、甚至内脏操作，如脑震荡、骨折、甚至内脏破裂。打伤头部出现下列情况应考虑为“脑震荡”，应立即了送医院治疗：
A、受伤后出现短暂意识障碍。 B、眼睛的周围、鼻或耳部有出血现象。 C、受伤后，有恶心或呕吐现象。 D、渐渐失去了意识。 E、越来越感到头痛。 F、出现痉挛、麻痹或言语障碍现象。 G、眼部、胸部、腹部受伤。
小结：日常生活中，常见的外伤有：烧伤和烫伤，刺伤，擦伤，割伤，对于较轻的小面积受伤，要及时做好伤口消炎工作，对于面积较大，严重的外伤，应尽早去医院诊治，以免感染和延误病情。
南昌市站前路学校教育集团千禧莱茵校区 《认识危险标识 远离危险物》教案
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
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《骑自行车要注意的安全事项》教案
教学目标：
1、了解道路交通安全条例中对自行车行驶的规定。
2、正确引导认识自行车行驶中的不安全因素。
3、学会在各种路线、各种天气安全地骑自行车。
教学重点：了解道路交通安全条例中对自行车行驶的规定。 教学难点：学会在各种路线、各种天气安全地骑自行车。 教具：PPT演示文稿，图片，录音，小童车 教学课时：1课时 教学步骤:
一、导入
今天老师先请同学们来看一个短篇：播放短篇《自行车不注意行车安全发生事故》
看了之后，你有什么感想？（请同学们来说说）
二、新授
1、问：是啊，不管是开小汽车，还是骑自行车同样要注意安全。自行车啊，它轻巧、灵活，无废气污染，无噪声，是很好的代步工具。我们中国，还被世界公认为“自行车的王国”呢！那是不是每个人都可以骑自行车呢？（请同学们说说，你认为怎样的人才能骑自行车）
《道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁，驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。（PPT出示相关的法规内容）
2、我们家里都有自行车吧，如果你的爸爸妈妈要骑自行车出去，看了今天的短篇，你会对他们说什么？请同桌同学互相说。
说完了之后，PPT出示自行车需要注意的安全事项：A、要经常检修自行车，保持车况良好；B、自行车的车型大小合适，不要骑儿童玩具车上街；C、也不要人小骑大车；D、不要在马路上学骑自行车。
3、请大家来看几幅图片，你认为这个图片里的同学做得对吗？哪些地方做对了，哪些地方做错了？
讨论，交流：
A、第一幅骑自行车要在非机动车道内，靠右行驶，做对了。
B、自行车不能载物，做错了。（自行车载物有规定：高度从地面起不得超过1.5米，宽度左右各不得超出车把0.15米，长度前端不得超出车轮，后端不得超出车身0.3米。
C、
把自行车随便停放在道路旁没有停车标志的地方，错了。（自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地方和范围有秩序地停放，在不设置交通标志的支路上停放要整齐适当，避免影响车辆、行人的正常通行。）
D、骑自行车的时候双手离把错了。（骑自行车的时候不得双手离把或者手中持物。）
E、骑自行车带人，错了。（骑自行车在市区道路上不准带人。）
好，看来大家都能正确区分对和错了。当你自己可以骑自行车的时候，或者当你的爸爸妈妈骑自行车的时候还会犯同样的错误吗？
4、平时骑自行车，要安全地骑车，如果遇到雨雪天气，我们该怎么办呢？请大家打开课本到43页，先自己来学习一下，如何在雨雪天气行车？（学生自己看书，然后回答问题，PPT出示雨雪天出行注意事项）
5、接下来我们先来放松一下，请大家来听一段录音，从录音中你学到了什么？
（播放，自行车是怎么发明的？录音，学生了解自行车是法国人西夫拉克在1791年发明的。激发学生能结合生活实际进行发明创造，懂得发明创造首先要服务于生活。）
三、拓展延伸，实地演练
今天老师要带大家去模拟基地实际演练，看看大家对课堂上所学的是否真正掌握。
（带领学生到模拟现场。把学生分成几个小组。每组选出一名代表，表演骑车、停车，在经过交叉路口时，要减速慢行，看清四周情况，注意来往的行人、车辆，主动地让机动车先行。要学会目测来车与自己之间的安全距离。转弯的自行车要让直行的车辆、行人优先通行，遇有停止信号时，应当依次停在路口停止线以外。）
分组评议，指出表演的同学是否有错误的现象，应该如何纠正。最后，
四、儿歌结课：
同学们，老师要教给大家一首儿歌：（把印有儿歌的纸发给每个学生）
人行便道利通行 车辆不能往上冲 交通法规要牢记
骑车不是闹儿戏
五、课外延伸 通过今天的学习，你了解了哪些知识？知道该怎么样检修自己的自行车吗？如何来安全地行车呢？老师要交给大家一个光荣的任务，请你在这张儿歌的旁边配上一些注意骑自行车安全的漫画。我们要来组织一次漫画比赛，同时老师还要带大家把这些漫画去送给过往的骑车人，提醒大家都来安全行车。
小结：骑自行车要做到“七不”，把安全牢记于心：不双手撒把，不多人并骑，不相互攀扶，不追赶比赛，不带人，不戴耳机听音乐，不攀扶机动车，严格遵守交通规则。
南昌市站前路学校教育集团千禧莱茵校区 《雨雪天气骑自行车的安全》教案
教学目标：
1、使学生知道雨雪天气该选用哪些雨具，能正确的使用雨具。
2、能说出雨天、雪天行路应注意的事项。
3、学生能指出其他小朋友不注意交通安全的行为，并帮助改正。
4、使学生有注意交通安全的意识，从小养成良好的习惯。 教学准备：
课件、雨伞、雨衣、磁带（音乐）、教学过程：
一、谈话引入，导入新课。
1.了解学生对下雨、下雪天的心情。
小朋友，新的一天又开始了。早晨，你推开窗子，发现又下雨了。你的心情会怎样呢？
2.指导学生讨论该准备哪些防雨护具，带哪些类型的雨具。 上学时间到了，该出门了，小朋友你会选择怎样的雨具呢？如果有几种选择，你会选哪一种？ （颜色鲜亮）
为什么选这一种呢，说说你的想法。（揭示课题——雨雪天气的安全出行） 下雨天，开车司机挡风玻璃上被雨水弄模糊了，颜色黯淡的衣服不容易被司机发现；而选择鲜亮的衣服容易被发现，及时采取措施，以免发生交通事故。
二、探索新知。
1.引导学生讨论下雨天的注意事项。
小朋友，平时总是你们在表演节目，今天老师给你们表演个节目，相信你们一定很想看，是吗？那么就请大家静静地看，想一想，老师表演的是哪些事？ 教师表演低头行走（包括雨伞遮眼），表演马路中间互相打闹，表演乱穿马路，在下雨时急走。让学生观察、思考，谈谈对这些现象的想法、看法；并且商量出应该怎么样。
⑴雨具的精心选择；
⑵各行其到，行人走人行道，穿马路走人行横道； ⑶没人行横道，走天桥，方便、安全； ⑷走路看车辆，先左后右； ⑸雨伞别遮眼，走路看前方； ⑹不在马路上打打闹闹；
了解学生心情，询问学生上学遇到的困难，让学生讲讲下雪天遇到的交通事故。分析事故原因，加强教育。
小朋友，你喜欢下雪天吗，为什么喜欢？那么，下过雪你们上学时有没有遇到什么困难？为什么会遇到这样的问题呢？（下着雪，白茫茫的一片，小朋友容易忽略周围的事物，而导致交通事故。路面结冰很滑，一不小心就会摔倒，严重者会撞上汽车。）
有这么些困难，所以小朋友们以后上学，更加要格外小心了。 3.出示课件——雨天的一个场景。
通过我们这节课的学习，相信小朋友们都已经知道了交通安全的重要性，现在就请你来当当小交警，帮帮那些不注意交通安全的小朋友 看，他们在干什么？
讨论年幼小朋友有哪些不对的行为，你们还看到过哪些不好的现象？ 如果看见了，该做些什么事？
⑴坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天； ⑵低着头走路，急匆匆； ⑶跨越隔离栏； ⑷在路上追追逃逃；
4.小结以上学生该注意的问题，出示儿歌，让学生集体念一念儿歌，体会意境。所以我们今后在下雨下雪天应该怎么样？ 雨雪纷飞从天降，我们出门把学上， 防雨护具穿戴齐，行路千万要注意。 街面雨雪湿又滑，跌倒摔伤危害大，
小心行走仔细瞧，横道线上安全保。 1.指引学生处理雨具。
小朋友，你进入教室，该如何收拾湿淋淋的雨具呢？
让学生自己想办法，并且鼓励学生在实际生活中运用起来。 2.由车引出“的士”，向学生介绍，让学生了解。
现在大街上有许多出租车，它还有一个名字叫“的士”。你们知道“的士”的名字是怎么来的吗？ 3.最后总结。
安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。
南昌市站前路学校教育集团千禧莱茵校区
《煤气中毒的原因及症状》教案
教学目的要求
1、使学生充分认识什么是煤气中毒，提高他们在这方面的警惕性
2、让学生了解煤气中毒的抢救方法
教材重点难点：
介绍煤气的组成和性质
什么是煤气中毒
如果发现煤气中毒的患者，应该如何进行抢救 教具和学具：挂图、录像 教学课时:一课时
教学过程
1、出示课题
师：上节课我们学了什么？ 生：《用药的科学》
师：我们知道，药品是人类同疾病作斗争的一种武器，药品能治病，但是如果用药不当，也能使人丧命，所以我们必须正确用药
今天我们学习新课，了解一下煤气中毒是什么回事
2、讲授新课
师：课前，我要大家做一个调查，看看在自己的亲友以及周围邻居中有没有发生过煤气中毒的事件？以及发生后是怎样抢救的。
生：我做了调查。去年冬天，我家隔壁单元的二楼发生过一次煤气中毒事件，结果两个大人经抢救脱险了，不幸的是一个5岁小女孩由于中毒过深，经抢救无效而死亡！真可惜！
师：是啊！每年到了冬季，人们烤火或用热水器洗澡时，稍不注意，就会发生煤气中毒事件。如果发现得早，问题还不算大，发现迟了就可能造成中毒人员残废或者死亡。那么，你们知道煤气中毒是怎么回事吗？ 生：煤气中毒就是头昏，想吐！
师：你只是说了煤气中毒的一些现象，并没有说出是什么造成煤气中毒的。还有没有同学知道？那好，下面听老师给你们介绍，你们回去以后还要向家长宣传，发动大家一起来预防煤气中毒事件的发生。
人体血液中有一种叫红细胞的成分，在红细胞里，还有一种血红蛋白。人体在生命活动过程中所需要的氧气，就是靠血红蛋白输送给各个部分的。煤炭在燃烧过程中，如果没有充足的氧气，燃烧就不会充分，这时会产生一种人们看不见、闻不着的一氧化碳气体，我们叫它煤气。这种一氧化碳气体进入人的肺部，在进行气体交换的过程中，能与人体的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力。这样，人体各部分得不到氧气，就会发生中毒现象。
大家现在明白了什么是煤气中毒，那么发生煤气中毒时，患者有哪些症状呢？ 生：头昏、头痛。
师：头昏和头痛只是各种现象中的一部分，其实还有眼花、心慌、恶心，想要呕吐，直至眩晕昏睡，脉搏跳动变快、变弱，甚至最后因严重缺氧而窒息死亡等症状。你们也许听说过，因煤气中毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到门边，想去开门而又无力开门。这说明，这些人可能知道自己是煤气中毒了，想爬出来叫人帮忙，可是已力不从心了。
冬天在通风条件不好，又无排烟设备的屋内烤火是最容易发生煤气中毒的，大家一定要注意。当然，现在条件好了，一般人家不用煤炭烤火。另外，在浴帐中洗澡，也可能会因缺氧而窒息死亡，但这和煤气中毒是两码事，大家一定要区分清楚。
如果发现有人煤气中毒，该怎么办呢？ 生：先打110报警
生：先打开这人人家的门窗，使房间通风，换气。 生：把病人赶快抬到通风的地方 生：赶快叫救护车来！
师：同学们讲得真不错。但一般煤气中毒多发生在夜里，不易被人们察觉，该怎么办呢？这个问题大家可以在课后想一想。课上我给大家讲一种情况。比如说如果闻到别人家的门缝里外泄的煤气味十分浓，而且叫人也无人开门，就要考虑到这户人家可能是煤气中毒了，这时，可在家长、邻居的协助下砸开门，对中毒者进行急救处理。
今天我们讲了两个问题。一是什么是煤气，煤气中毒又是怎么回事。二是发生煤气中毒应如何进行抢救。当然，我们今天讲的知识，还希望同学们回去以后，向家长和邻居进行宣传。现在已经快进入冬季了，希望大家在用煤炭或液化气取暖时，或在家洗澡时，一定要注意安全，门窗不要密封过严，否则容易造成煤气中毒事故。
小结：煤气中毒也称一氧化碳中毒。一氧化碳是一种无色、无味、无臭、无刺激性的气体，从感观上难以鉴别。一般人往往在无意中发生中毒，常有一些人在被发现时因中毒太深无法挽救，因此，应予以重视。
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《预防煤气中毒》教案
教学要求：
1． 知道什么是煤气中毒以及中毒的原因。2． 知道煤气中毒后该怎么急救。 教学过程：
一、什么叫煤气中毒呢？
煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳无色无味，比空气轻，易于燃烧，燃烧时为蓝色火焰。空气中一氧化碳含量如果达到0.04%－0.06%时，就可使人中毒。
二、煤气中毒的原因是什么？ 常见的煤气中毒原因 :
1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出；气压低，煤气难以流通排出。
2、城市居民使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。
3、使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。
4、冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，可能引起煤气中毒。
三、怎么识别一氧化碳中毒呢？
1、轻度中毒。中毒者会感觉到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。
2、中度中毒。中毒者出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。
3、重度中毒。此时中毒者多已神智不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。
四、怎样急救呢？ 煤气中毒的现场急救原则 :
1、应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。
2、患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。
3、给予中毒者充分的氧气。
4、神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境，在最短的时间内，检查病人呼吸、脉搏、血压情况，根据这些情况进行紧急处理。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。
6、呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。
7、病情稳定后，将病人护送到医院进一步检查治疗。
8、中毒者应尽早进行高压氧舱治疗，减少后遗症。
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《煤气中毒的家庭救护》教案
教学目标：
1、使学生充分认识什么是煤气中毒,对于此决不能不屑一顾，了解并掌握煤气中毒的抢救法。
2、通过这次的主题班会，提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习惯。
三、学会如何应急、自救与掩护。 教学重点：
1、了解什么是煤气中毒。
2、煤气中毒的抢救措施及应急方法。 教学难点：煤气中毒的患者应如何抢救? 教具：班班通
教学课时:一课时 课前准备：
1、了解自己亲戚及周围邻居中,有没有发生过煤气中毒的事件及如何抢救疗治的。
2、提问学生，假如遇到煤气中毒的患者，你准备怎么做? 教学程序：
一、导入新课：
煤气中毒是怎么回事?什么是煤气中毒?大家回家的时辰有没有问自己认识的人是否发生过煤气中毒?当时是怎么的抢救的?
二、学习新课：
1、煤气中毒的季节和原因
(1)每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时略不注重,就会发生煤气中毒的现象。
(2)因为气候的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。 (3)由于用户的纰漏，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。
2、煤气中毒的过程
咱们知道人体的血液是由红细胞、白血球、血小板及血浆组成。人们在生命过程当中所需要的氧气，是靠红血球中血红卵白把氧气带给人体的各个部门的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体-煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%~0.06%或以上浓度很快步入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，牢牢抓住红细胞中的血红卵白不放，使其形成碳氧血红卵白，
取代正常情况下氧气与血红卵白结合成的氧合血红卵白，使血红卵白失去输送氧气的功效。一氧化碳与血红卵白的结协力比氧与血红卵白的结协力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能实时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显降落。前脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
三、煤气的症状
一氧化碳气体能与人体红血球中血红卵白结合，使血红卵白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是：头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压降落。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。 4.急救的方法
要是发现煤气中毒的患者，首先应应当即打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生前来抢救。
三、班会过程提要
1、问答题
(1)假如你煤气中毒了，你该怎么办? (2)目前我国北方许多地域冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢? (3)如何预防煤气中毒?尝试举例加以说明。 2，实例分析讨论
煤气中毒考研女学生挣扎打开一扇门救了三条命
北碚区文星湾西师校外，3个在校外租房准备考研的女学生煤气中毒。所幸其中一女学生实时打开门，3人幸免于难。小李是原西师文学院的自考生。7月份结业后，她和另外两个同样准备考研的校友合租了一套三室一厅的房子。昨下午4时许，3人在有空调的客厅里看书，厨房在烧开水。\"不知过了多久，咱们都觉得头晕，全身没力气„\"小郭说，她和另一个同学渐渐没了力气，趴在书桌上动不了；小李则用虚弱的声音问是不是煤气中毒了，刚说完，她也瘫倒在地。但小李并没放弃但愿，她慢慢往门边爬去，两米不到的距离，爬了很久。她终于站了起来，门被打开了，一股新鲜空气进来。\"我当时只有一个念头，不打开门大家都要完蛋。\"小李说。约过了10分钟，小李身体的力量有所恢复，打电话叫来同学，他们被送往校医院。事后发现，因当时刮大风将窗户关死，并将炉火吹熄，造成屋中3人寿毒。
(1)、小组讨论，这个实例说明了什么现象? (2)、假如这类现象发生在你身上，你怎么处理?
小结：通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么是煤气中毒，以及发生了煤气中毒该采纳的措施。在思想上，意识上要懂的自我掩护、提高应急、自救与掩护能力，提高日常生活的掩护意思，从小事做起。养成良好的生活习惯，削减安全隐患发生的频率。
