他山之石
可以攻玉
——谈利用学生的从众心理
一、案例背景：
2009年9月，服从学校的安排，任信息技术教学工作的我承担了当时高一8班的班主任工作。高一新生年龄小、玩心重、学习习惯不好、责任心也少，因此在开学初我把主要的精力都花在了对学生在校学习生活的常规管理上，对学生行为的关注多过对思想的关注，日常的思想教育工作也大多采用传统的摆事实、讲道理式的说服教育，尽管不少费力但效果并不好。加之学科原因，我对班级教学工作参与较少，因此在月考当中班级文化课成绩排级部倒数第二，期中考试排倒数第一，运动会上可怜的总分5分也在倒数，班级内部一片沮丧，学生的精力只是执著于如何才能不挨罚，反而忽略了各种班规的出发点，导致舍本逐末。亦有很多学生认为自己的班级成绩不行，体育也不行，致使他们对自己缺乏信心、做事毫无积极性，对班级也较排斥，各自为战。表面看似安定的一个集体，其实隐患重重。
作为新班主任的我面对这种局面，万分着急，心里有满肚子的话却不知怎样来给学生们说，更担心道理讲得太多学生们反而更不重视了。思来想去，觉得与其以班主任的身份再进行普通的说教，不如借助一些学生来说出老师想说的话，对于同龄人的意见或许效果会更好一些。
二、案例描述：
当时班里的团支书解玉洁是一个热心聪明的学生，也深知班级中存在的问题。于是我把自己的想法告诉了她，经过交流，我们决定开设一节名为《将心比心，人心向上》的主题班会。在班会中，我们挑选了三名同学进行了发言，这三名学生各自的特点很鲜明又都代表着一部分学生，最重要的一点是他们本身积极向上，期望自己生活在一个团结的集体当中。下面把他们的发言简单概括一下。
1、中考失落学生的代表——田瑞齐
‚同学们，中考完后我一直很郁闷，以我的能力应该能考上一所更好的高中，可成绩下来的一刹那我完全崩溃了，我要好的几个好兄弟都考上了实验、一中，而我呢？就好像被人抛弃了一样，之后是自暴自弃，什么都不在乎了；直到国庆节放假，我同以前的同学打球，突然发现短短的一个月，竟使的我们的距离越来越远，他们说我不像以前的我了，不敢接受挑战，没有勇气，就像一个懦夫，不敢说话，不敢吹牛，连打篮球时简单的投篮都不敢出手了。我才猛然觉醒，我不要被人遗忘，尽管中考我考得不如他们，但我不想从此以后就永远抬不起头来。于是我上课好好听讲，下课认真做作业，我想凭自己的努力再一点点追上去，可现在我觉得受到了很大的影响，上课时老师总因为一些同学的行为而被打断，自习课总有人小声说话，想做作业也不行。我怀念自己
2 的初中，我的初中班级是一个优秀的集体，在那个集体中，每个同学都有一股心劲，也都会为别人着想。想玩了，想放松了，行，球场上，别在教室影响他人。我希望咱们班也能成为那样的优秀集体……‛
2、外来务工人员的子女——纪美松
‚我从小在福建长大，初中毕业后跟随父母来到了济南。之前一直住在外婆家，而父母在济南打工，往往一个月也见不到他们一面，一直期望每天同爸爸妈妈生活在一起的日子。这对于很多同学可能是再普通不过的事了，可能在你们的眼睛中，看到的总是父亲那张僵硬的脸，在你们的耳朵里，听到的总是母亲喋喋不休的唠叨，但是同学们，你们体会不到，这正是我一直期盼的东西，当你们有一天失去这些僵硬的脸色和不休的唠叨时，你们会明白它的珍贵。来到济南后，看到父母平日里工作的辛苦，我想一定要好好学习，不然对不起他们。我从小就是个乖乖女，一直听老师的话，听父母的话，或许你们会说我没有主见，但我真的不信自己的父母会害自己，也不信自己的老师会难为自己。所以同学们，收起之前你们的那些无所谓，不在乎只能说明咱们在逃避问题，……‛
3、品学兼优的学生代表——解玉洁
‚初中的我很贪玩，家里的经济状况也不错，父母不在乎我花钱，那时真是目空一切，觉得上学实在没有必要。可
3 后来，父亲的单位进行了改制，收入差了很多，又加上身体原因家里的状况大不如前，有一天妈妈哭着对我说起家里的情况，看着她眼角边的泪水，我突然觉得自己就是个混蛋，一个败家子儿，没了父母家庭的支持，我一无是处，找不到一丁点可以肯定的地方。于是我试着改变自己，让自己做事认真些，积极些。由于前面落的太多了，最终中考的成绩并不好，但我不后悔，而且我还要继续坚持下去。各位同学，我在咱们班看到了很多我之前的影子，麻木、不上进、没有自信，可以说是行尸走肉。一提到学习、作业，你们口口声声喊着‘这都不是事’，那什么才是事呢？吃喝玩乐吗？不，是咱上的每节课、是老师布置的每次作业、是黑板上的每道题每个字，这些才是事，是天大的事！……‛
这次班会我没有出现在教室，除了团支书，班里的同学都认为是自己身边的同学
作为班主任，对学生的思想教育工作是日常工作中很重要的一环，班主任对学生的引导，规劝
