有固定转动轴物体的平衡教学目标
胡克谦
一、知识目标
1.知道什么是转动轴和有固定转动轴的物体的平衡状态.2.掌握力矩的概念
3.理解有固定转动轴的物体的平衡条件.二、能力目标
通过有固定转动轴的物体的平衡条件的得出过程，培养学生的概括能力和分析推理能力.三、德育目标培养学生研究物理问题的能力和兴趣，了解科学方法在物理研究中的应用.
教学重点1.力矩的概念.2.有固定转动轴的物体的平衡条件.教学难点 力矩的概念.教学过程
一、导入新课认识固定转动轴物体
1、观察：课件展示的物体在转动时有什么特征？
（转动物体上的各点，在转动过程中所画的运动轨迹都是围绕一条直线的同心圆，这条固定的直线叫做转动轴。）
2、生活中符合此类特征的固定转动轴物体有那些？
二、力矩概念的建立：
1、固定转动轴物体的平衡状态：静止状态或匀速转动状态
2、思考：如何改变固定转动轴物体的转动状态？（动画模拟实验）
结论：力的转动效果既跟力F的大小有关，又跟力臂L的大小有关.为此引入一个新的物理量——力矩.（1）定义：力F和力臂L的乘积叫做力对转动轴的力矩，符号为M.
(2)公式：M=F×L
(3)意义：描述力对物体的转动效果（4）单位：牛米（N·m)
(5)正负：力矩可以使物体向不同的方向转动.规定：使物体向逆时针方向转动的力矩为正力矩；使物体向顺时针方向转动的力矩为负力矩.
3、物体转动状态改变所需的力矩一定时，根据M=F×L得知F与L成反比。
列举：力矩在生活中的应用
（动画模拟实验）（1）用手直接拧螺帽，拧不太紧，但是用扳手来拧，很容易就拧紧了.（2）推门时，在离转轴不远的地方推，用较大的力才能把门推开.
（3）自行车脚踏板。
结论：力矩是物体转动状态改变的原因。
三、力矩的平衡条件
1、分析：天平的横梁受到那些力的作用？它们的力矩分别是什么？
2、回顾：在初中学过的杠杆平衡条件是什么？即M逆= M顺 力矩的平衡条件M合 =0
3、力矩的平衡条件M合 =0应用
（动画模拟实验）（1）杆秤称量物体 （2）用杠杆撬石头 （3）推一截面为圆柱的物体上台阶。
分析：推一截面为圆柱的物体上台阶如何才能省力？
1FG根据力矩的平衡条件得：G×L1 =F×2L1 得
24、多个力矩作用在有固定转动轴的物体平衡条件（动画模拟力矩盘实验）
观察思考：(1) 力矩盘共受到那些力的作用？力矩分别是多少？ （2）力矩对力矩盘的作用效果分别是什么？
（3）当力矩盘在平衡时，顺时针转动的力矩与逆时针转动的力矩之间有什么联系？
结论：有固定转动轴的物体的平衡条件是：
使物体向顺时针方向转动的力矩之和等于使物体向逆时针方向转动的力矩之和 或者：有固定转动轴的物体的平衡条件是力矩的代数和等于零
四、课后应用探索：东北伐木林场中,一根松木的重量大于磅秤的量程,现想称量松木的重量,你能做得到吗?请你写出你的方案。
