一年级下册识字8 第1课时
教学目标：
1.学会本课3个生字以及由这些生字组成的词语，认识两个新偏旁“忄”和“目”。 2.初步了解形声字的构字规律和学习方法。 3.积累词语，练习说话。
教学重点：
认识本课3个生字
教学难点：
利用形声字的特点来记忆字形理解字义。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一：导入新课
1.师：（出示幻灯片）这是我们在识字4所学习的内容，由基本字“也”加上不同的偏旁组成的字及词语。这样的字我们叫做“形声字”，这一节课，我们来学习和识字4同类的形声字。
2.首先，我们来认识一位老朋友（多媒体出示“青”字），大家都会写这个字，老师想请一位小朋友来填空。“青”的第5笔是“竖”。
二：新授
（一）创设情境，讲述故事
1.有一个可爱的小姑娘，她的名字叫“小青”。有一天，她待在家里很寂寞，想出去找朋友。她找呀找呀，在路上发现很多代帽子的小精灵，小精灵们说，打开我的帽子说出我的名字，咱们就可以做好朋友啦。 2.指名说出各个偏旁的名称和意思。 3.学习新偏旁“忄”和“目”。
4.在书上描红新偏旁并在田字格本上各写一遍。
（二）找朋友，学生字 1.师：老师想先让“青”和“氵”交朋友。;老师这样说“青字遇到三点水变成清。你们知道吗？”“清”是最干净的了，因为有了“氵”可以把东西西的干干净净，非常“清洁”。
2.小朋友能能用“青”说说别的词语吗？ 3.指名扩词，老师板书。 4.小老师领读词语。 （过渡）：谁能学着老师刚刚的样子，让“青”和其他的偏旁也交上朋友然后扩词呢？
5.学生自由说生字并组词。
（三）教师小结
1.小青高兴极了，一下子交到6个好朋友。（多媒体出示6个形声字，学生观察生字相同点，并回答） 2.出示儿歌，帮助记忆。
（声旁和形旁，拼成一个字。声旁表字音，形旁多表意） 3.出示词语，读准词语。（生自读，指名读，开火车读）
（四）训练说话
你能从6个词语中选出你最喜欢的，然后说一句连贯完整的话。 （训练学生说话的能力）
三：课堂练习
谁能把我们的字宝宝安全送到家，准确读出词语。 （出示幻灯片）
清
情
请
晴
蜻
睛
（
）求
火眼金（
）
心（
） （
）朗
（
）水
（
）蜓
四：指导生字
出示幻灯片“情，晴，睛” 1． 观察生字结构 2． 说偏旁笔顺 3． 交流记忆方法
4． 师范写、生描红，临写。
