《工业革命》教案
姓名：谢莎 学号：200704301106
教学题目：第三章第一节——工业革命和资本主义经济的发展 讲课人：谢莎
一．教学分析和教学策略
第一课时采用幻灯片设计教学，通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。 对知识进行详细的讲解，通过对学生进行提问，调动学生思考的积极性。课后进行小结，回顾所学。最后布置一道家庭作业，使学生更深入理解工业革命。
第二课时安排学生看《大国崛起》——工业先声。此片很好地反映了工业革命中的背景，过程，重要人物，相信学生看后会对工业革命有更深刻的理解。
二．教学目的
知识：1.从三个方面认识工业革命：
①工业革命的历史条件 ──工业革命为什么发生在18世纪60年代？
②为什么首先发生在英国？
③工业革命的大体进程及主要发明是什么？ 2.深刻理解瓦特发明蒸汽机的重大历史意义。
3.工业革命对英国及世界的影响。
价值观：使学生认识到科技对一个国家的重要性，所谓“科教兴国”，鼓励学生认真学习知识，学习和运用技术，做对国家有意义的事业。
能 力： 通过对牛顿，瓦特，亚当斯密的理解，着重引导学生平时的实践能力，动手能力，创新性，对知识的思考和升华
三．教学重点与难点
重点：
（一）工业革命的背景
（二）工业革命的进程
难点：工业革命为什么会首先发生在英国
四．教学方法和教学工具
采用讲授法，通过幻灯片和影片来进行教学
五．教学时数
两课时
六．教学进程
1． 导入新课。通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。
2． 学习新课。首先对工业革命进行简要介绍，然后开始逐步讲解，包括背景，首先在英国的原因，进程，扩展，瓦特蒸汽机的意义，影响。中途，对划线的进行提问，积极调动学生的思考
3． 小结。对所讲的内容进行小结，回顾所学，加深学生对工业革命的整体认识。
七．教后思考
学生对知识的理解和记忆（抽牌提问法，电影），教师做好总结和检查工作
第一课时
重点：1详细讲解本课的重点，工业革命的背景，工业革命的进程
2解决本课的难点，工业革命为什么会首先发生在英国
3看完片段（《大国崛起》中关于牛顿，瓦特，亚当斯密的片段）
教学过程 一.引入话题
大家知道这个建筑叫什么名字吗？（如果学生知道，就请他为所有学生讲解一下这个地方是用来干什么的。如果学生不知道，我就会向大家来讲解。）
这个建筑啊有一个非常好听的名字：水晶宫。（在黑板上板书）它始建于1850年，完全用钢铁骨架和平板玻璃组装而成，长563米，在19世纪中叶，水晶宫是欧洲最宏伟和最富想象力的建筑。
但令人惋惜的是，1936年的一场大火把它彻底毁灭了。（显示下一张图片）今天，残存的雕塑只能静静地伫立在风中，面对每日缓缓升起的朝阳，追忆往昔，感叹世事的沧桑。
1851年5月1日，来自世界25个国家的商界、政界代表人物汇集在它的穹顶下。（显示下一张图片）这是一次规模空前的聚会，人们相聚的目的是为了展示进步和繁荣，155年前那次盛会的准确名称是：万国工业产品大博览会。当时的中国人把它翻译为“炫奇会”。（在黑板上板书）
这次伦敦博览会开幕以后啊，可以说是人潮涌动，展出的产品可以说是不胜枚举，除了艺术品和来自国外的各种动植物以外，主要展出的是英国的工业产品，包括轮船的模型啊，机车的模型啊，还有各式各样的机床，这标志着英国已经成为了一个名副其实的世界工厂，也标志着英国的工业革命取得了成功。
好，那么到底有哪些工业产品？英国的工业革命是如何进行的？它取得了哪些成就？ 为什么偏偏在英国而不是其它国家？让我们带着这些问题进入今天这节课的学习。
二．新课讲解
大家翻开课本第63页。（幻灯片显示下一张）首先介绍本节的重点和难点，让学生对本节有一个大致的了解。
待课程讲完后，让学生把重点和难点做一个标记。
开始讲解：关于工业革命我们主要从7个方面来学习（显示下一张幻灯片）
1）英国工业革命的背景2）首先发生在英国的原因3）工业革命的大体进程4）工业革命的主要发明5）工业革命的扩展 6.）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义7）工业革命的影响
（显示下一张幻灯片）
（一） 工业革命的背景：资产阶级统治在英国的确立，为资本主义的迅速发展奠定了基础。这个呢，是英国工业革命产生的前提。（鼠标点击一下显示）英国资产阶级一方面积极发展海外贸易，尽心殖民掠夺，积累了丰厚的资本，拓展了广阔的海外市场和廉价原料产地；（鼠标再点击）另一方面，进一步推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力。蓬勃发展的工场手工业，积累了丰富的生产技术知识，增加了产量，但仍然无法满足不断扩大的市场需求。（鼠标再点击）于是，一场生产手段的革命呼之欲出。 18世纪60年代以后，在英国的资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展。历史上把这一过程称为“工业革命”。
待学生把这些知识点再书上勾画或在笔记本上抄完后，进入下一个问题的讲解。 （显示下一张幻灯片）
（二）首先发生在英国的原因（难点）
这个问题我以提问的形式来讲解，这要点学生来回答。这个问题有点难，学生回答时会给予一定的提示。在提示下完成解答后，显示答案。（鼠标逐个点击）即：
1.英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。经过17世纪英国资产阶级革命，18世纪上半期英国议会制度的确立，《权利法案》和《王位继承法案》的公布，都进一步巩固了资产阶级和新贵族在英国的政治统治，扫除了封建主义的障碍。资产阶级掌权后推行了一系列有利于资本主义发展的政策，促进了资本主义原始积累和工业革命的到来。
2.英国通过殖民扩张，奴隶贸易等手段，最先具备了必要的资本、市场等经济条件。这一时期，英国不断发动对外战争，进行奴隶贸易，从殖民地掠夺财富。对内政府还发行大量国债，搜刮国内人民。这些财富集中在资产阶级的手中，并且转化为工业革命必需的资本。
3.18世纪以后，英国的手工工场已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。这为机器大工业的诞生创造了必要的技术条件。同时，工业革命也是以自然科学的进步为基础的。16世纪末到18世纪初英国出现了不少著名的科学家、数学家、物理学家，如培根、牛顿等，牛顿的力学三大定律为机器的出现解决了许多理论上的问题。 4.由于圈地运动的开展，英国最先形成了土地所有者——农业资本家——农业工资劳动力者三层式社会结构。这种结构有利于作为工业革命先导的农业革命的发生；有利于社会财富向工业资本的转化；有利于生产与科研、企业家与科学家的结合；有利于打破封闭型旧教育体制 并培养新型技术人才；有利于形成开放型的国内消费模式，促成消费竞争，从而给社会生产造成强大的需求刺激。综上所述，到18世纪中叶英国已经具备了工业革命所必须的全部政治、经济和科学技术前提，所以，工业革命最早就在英国发生了。
这个问题是本节的难点，学生下去后通过了解把它记下来。
待学生抄完笔记后，进入下一个知识点的讲解。 （显示下一张幻灯片）
（三）工业革命的大体进程和主要成就
1.（鼠标点击一下）工业革命首先出现于工场手工业最为发达的棉纺织业。
1733年，机械师凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度，棉纱顿时供不应求。
1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。“珍妮纺纱机”的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器，进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。此后，在棉纺织业中出现了骡机、水力织布机等机器。不久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。
2.（鼠标点击一下）
随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。
1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，得到迅速推广，大大推动了机器的普及和发展。人类社会由此进入“蒸汽时代”。
3.（鼠标点击一下）
随着工业生产中机器生产逐渐取代手工操作，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，为了更好地进行生产管理，提高效率，资本家开始建造厂房，安置机器，雇佣工人集中生产，这样，一种新兴的生产组织形式-----工厂出现了。工厂成为工业化生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。
4.（鼠标点击一下）
机器生产的发展，促进了交通运输业的革新。为了快捷便利地运送货物、原料，人们想方设法改进运输工具。
1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船试航成功。
1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车；1825年，他亲自驾驶着一列托有34节小车厢的火车试车成功。从此，人类的交通运输也进入了一个以蒸汽为动力的时代。
5.（鼠标点击一下）
1840年前后，英国的大机器生产已基本上取代了工场手工业，工业革命基本完成。英国成为世界上第一个工业国家。
接下来，欣赏一系列工业革命的图片。第一张是工人在棉纺织厂工作。第二张是瓦特及他发明的蒸汽机。第三张是史蒂芬孙制造的火车图片。 （显示下一张幻灯片）
（四）工业革命的扩展
18世纪末工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播，包括法国，美国，德国。
后来，又扩展到世界其他地区，包括俄国，奥地利，日本。 （显示下一张幻灯片），介绍法美德三国的工业情况。
其中，向学生讲解一下法国不如英国的原因：1，企业经营分散2.中小农经济长期大量存在3.高利贷资本发达4.法国社会动荡不安5.在与英国争霸中失败。
再讲解一下美国工业迅速发展的原因：1，国内资源丰富，市场广阔2，国际环境优越，少受战争之害3，大量外国移民涌入，提供了劳动力，还带来了先进技术和生产经验 4没有封建势力，不受封建势力的制约。之后，要特别强调美国采用推广了机器零部件的标准化生产方法，大大促进了机器制造业的发展，推动了机器的普及。（这个很有可能会在考试中出现）
对于德国主要强调四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志工业革命的进程。 （显示下一张幻灯片）
（五）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义
这个问题以提问的形式来讲解。点一两个学生回答后，显示答案。（点击鼠标）即：
1.它不仅解决了机器的动力的来源，成为当时万能的发动机，而且把各生产部门的动力机、传动机、工作机组成机器生产线，推动工业革命向纵深发展。
2.蒸汽动力的广泛应用，是人类生产技术史上的一次重大飞跃，是人类认识自然和利用自然的一个突破。它给工业革命以极大的推动力，保证了英国工业革命向广度和深度发展，进入更高技术革命时期，即机器制造业的出现。
（显示下一张幻灯片）
（六）工业革命的影响
我们知道，一般影响有积极的一面，也有消极的一面，那么，工业革命有什么积极影响和消极影响呢？（让学生先把书看一下，然后在幻灯片上呈现答案）即：
积极：1.极大的提高了生产力 2.巩固了资产阶级统治的基础，自由主义兴起
3.社会结构重大变革，两大对立阶级分裂，工人运动兴起
4.促进了近代城市的兴起
5.密切了世界联系，世界市场和世界体系初步形成，东方从属西方
6.对亚非拉地区产生双重影响
消极：1.工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。 2.对亚非拉国家和地区进行残酷的剥削和掠夺, 造成这些国家和地区的长期落后和贫困。 3.社会日益分裂成两大阶级:资产阶级和无产阶级。资产阶级通过各种剥削手段,使得无产阶级日益贫困。
（显示下一张幻灯片）
（七）小结
回顾所学，我们对工业革命呢做一个小结，大家看屏幕。跟着我一起把这节课关于工业革命的进程整个过一遍。 （显示下一张幻灯片） 三．随堂练习
新课讲解完毕后，给学生做一些随堂练习。有两道选择题。 （显示下一张幻灯片） 四．作业
“如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么，亚当·斯密则是挥动一只看不见的手，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序。”
问：他们各有什么成就？对工业革命有何影响？根据你对他们的了解写一篇100字的感想。
注：（对于牛顿，瓦特，亚当斯密三个人的简要介绍，我会先给学生看一个10分钟的短片，是《大国崛起》——工业先声中的一个片段。给学生看的目的主要是让学生对他们有一个更进一步的了解，然后让学生自己下去查资料，做好这个练习题，后天交上来。尤其是对于谈感想那一部分，主要注重对科学技术和思考这两个方面）
第二课时
重点：看完《大国崛起》——工业先声
引导学生对工业革命知识点的理解
教学内容：引导学生看《大国崛起》——工业先声
注：该影片主要有如下内容，共45分钟
背景（01：24~02：43）
英法七年战争
纺织业
瓦特，博尔顿
牛顿，瓦特，亚当斯密（17：00~31：22）
滑铁卢战争
交通运输（37：00~38：40）
水晶宫，炫奇会（38：40~40：50）
维多利亚女王
衰落
作业：预习下一节——马克思主义的诞生和社会主义运动的发展
