语文快乐宫6 【教学目标】
1.能给多音字选择正确的读音；能正确朗读儿歌，识记“包”和不同部首组成的汉字。能选择合适的形容词，把句子补充完整。
2.阅读短文，理解内容，并能发挥想象说说自己发明的特殊用途的纸。 3.能收集资料，了解有关恐龙的知识。 4.写字练习，能写好左耳旁和右耳旁的字。 【教学重难点】
1.能给多音字选择正确的读音，能选择合适的形容词，把句子补充完整。 2.能写好左耳旁和右耳旁的字，能发挥想象说说自己发明的特殊用途的纸。 【教学准备】
生字卡片、PPT课件、学生查阅恐龙的资料 【教学过程】
一、激趣导入。
今天，我们又将到快乐宫去游玩了，让我们比一比、赛一赛，看看谁的本领大，谁是闯关的智多星。
二、第一关——涂颜色，辩字音。 1.读题，明确要求。 2.自主完成练习。
3.全班交流。
教师小结：一个字有两种或两种以上的读音就称为多音字。多音字只有在组成词语时，才能确定它的读音，这就是“据词完音”。
三、第二关——加偏旁，读儿歌。
读题，明确要求。
自主完成练习。
多种形式朗读儿歌。
拓展：你还知道哪些偏旁部首可以和“包”合成一个字？
四、第三关——打扮姑娘，戴上头饰。
读题，明确题意。
自主完成练习。
全班交流。
拓展：你还能在括号里填上哪些词语？
五、第四关——阅读短文，完成练习。
1.自由读短文，在阅读中认识生字“殊”、“荧”、“菌”，初步了解文章内容。 2.指名分节读短文，交流短文中向我们介绍了哪几种特殊的纸？
（荧光纸、灭菌纸和可以做衣服的纸）
3.小组讨论，说说自己还想发明什么特殊的纸？
4.全班交流评议：看谁发明的纸既有价值又有科学依据。
六、第五关——探索恐龙的秘密。
课前老师让大家回家收集有关恐龙的文字或图片资料，现在让我们先在小组里介绍一下自己知道的恐龙及其特点。
全班交流有关恐龙的知识，及时板书新出现的恐龙名和相关图片，让学生认读。
小结：大家对恐龙的了解还真不少，都可以成为小小探索家。
七、第六关——争当写字小明星。
读题，明确今天要写的是左耳旁和右耳旁的字。
教师示范书写，让学生观察写左耳旁和右耳旁有什么不同？
交流：左耳旁的那一竖最后要顿笔，在书法上称“垂露竖”，右耳旁的一竖不要顿笔，收笔时要轻轻提起，在书法上称为“悬针竖”。
自己在书上描一描，写一写。（巡视，纠正写字姿势。）
评选写字小明星。 教后反思：
