小伙伴
教学内容：人教版第28课《小伙伴》第一课时 教学目标：
1、认识“餐、丢”等13个生字。
2、会写“伙、伴”两个生字
3、初步了解课文内容。正确流利有感情地朗读课文 教学重难点：
1、识字，写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 课前准备：多媒体课件、生字卡片 教学过程：
一、谈话导入
1、你们每天在一起学习、生活，都是亲密的好伙伴。今天，我们一起来认识几位外国小伙伴好吗？这几位小伙伴就在我们今天要学习的课文里，齐读课题。（课件出示课题）{课前先在黑板上写好“
28、小”，后面画上田字格}
2、大家读得可真不错！看，老师黑板上的课题还没写完整，想请小朋友们帮老师一起把它写完整。在写之前，请同学认真观察这两个字，说说看，你发现了什么？（课件出示“伙伴”）{左右结构单人旁的形声字}你们观察得可真仔细。拿出你们的小手指和老师一起写这两个字。（教师示范，生跟着书空）现在请你们翻开书本125页，描一描，写一写。（生练写，师巡视指导）
3、老师发现咱们班的小朋友字写得可真漂亮。请你们看着黑板，再读读课题。
二、初读课文，自主识字
1、现在请大家翻开书本123页，先给课文标上序号，然后大声地读一读课文，圈出课文中你不认识或者难读得字，借助拼音，多读几遍。
2、大家读得都很认真。谁能告诉大家课文一共有几个自然段？（八个）
3、圈出来的生字会读了吗？（会）请你读给同桌听一听，如果读不准的，请的同桌帮帮帮你。开始吧。
你的同桌会读了吗？（会）真的吗，那老师要考考大家，看，老师把我会认中的生字宝宝请到了黑板上。（课件出示带拼音生字）谁来读？（指名两三个学生读）你可真厉害，全都读对了，奖励你一朵小红花，谁还想读？
4、咱们一起来读一读（齐读带拼音字）果然难不倒大家，那现在老师要加大难度了，把生字宝宝的拼音去掉了，还把它们藏到词语里，你还会吗？（出示去拼音词）小朋友注意了，他读对了，咱们就跟着读一遍，如果读错了，我们一起帮他改过来。
5、大家读得可真不错！老师要奖励大家，看，老师手上有一些漂亮的水果卡片，水果卡片背后藏着一个生字，请你来读一读，读对了，老师就把卡片送给你。
6、大家可真厉害，把老师的水果卡片都拿到手了。现在谁愿意来读读课文第一自然段？（指名生读）
（根据生读得情况评价，如：读得声音真响亮）谁来读第
二、三自然段？
（根据生读得情况评价，如：你把课文读得很流利，真不错）第四段谁来读？ （根据生读得情况评价）现在谁愿意来读读课文第
五、六段？ （根据生读得情况评价）第七自然段谁来读？
（根据生读得情况评价）还有最后一个自然段了，谁来读？ {只在读准字音和流利方面做评价，感情这节课不做要求}
三、认识四个小伙伴
1、读了课文之后，大家认识了哪些小伙伴啊，说说他们的名字？（课件出示四个小伙伴）（生读名字，师板书）
2、想想图中谁是玛莎、谁是维加、安娜和安东。（指名上台贴人物图）请你上来认一认，说说你是怎么知道的？
3、让我们来喊喊他们的名字，和他们打个招呼吧！瞧，玛莎来了，她邀请小朋友和她一起去春游呢！（课件出示玛莎图片）
4、小伙伴去春游了，一路上，他们说着、笑着、欣赏春天美丽的景色，玩得可开心了！到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有玛莎一个人呆在一旁。玛莎怎么了？
5、她的背包丢了，里面装着面包和矿泉水，她没有午餐吃了。如果是你，这个时候你会怎么做呢？（指名生答）
6、小朋友们助人为乐精神真值得表扬，给自己鼓鼓掌吧！
四、课堂总结
这节课我们认识了四个外国小伙伴，知道玛莎在春游的时候把自己的背包丢了，没有午餐吃，玛莎的小伙伴会怎么帮助她呢？回去的时候再读一读课文，想一想，下节课我们再一起学习。别忘了写一写我们今天学会的两个生字，他们是，指黑板，生读“伙伴”。我们今天的课就上到这，下课。
