推荐第1篇：12月1日第一次开课请假证明
证明
兹证明系（部）同学于（时间）参加企商、营销班开课固不能参加第十三周班会，特此证明。
盖章：
签字：
时间
推荐第2篇：开课体会
孩子是人，是万物之灵
8.1 田亚卿
我是一名教师，自己觉得蛮会教育孩子的，但通过这次亲子共成长的活动，我发现，作为家长我还做得不够，在教育孩子方面还存在很多自以为是的东西。的确，家庭教育学问很大，它来不得半点浮躁，也不能求速成。下面我就针对家长会说一下自己的体会吧。
我们生活在农村，大部分家长文化水平低，工作忙，既不懂家教，又没时间多与孩子接触。在教育孩子的时候容易出现两个极端的现象：打骂和贿赂。
让我们来看一下这几个片段吧,好好看一看说这话的是不是你，这件事是不是刚刚发生过？
“你再不听话，不给你吃饭”，“你敢顶嘴，给我滚蛋，别回家”，“还这样打断你的腿”孩子就在我们的恐吓与辱骂中生活着。
“不要吵了，一会给你买娃哈哈。”“乖，快去吧，放学后给你买遥控小车。”“好好学，考进前五名，给你100元，考第一，200元。”孩子就在我们家长这样的贿赂下成长着。 通过家长学习，我真切的体会到这两种极端的做法的弊端：
体罚和辱骂只会伤害伤害孩子的自尊心，别无它用。有位哲人说过：“在爱中长大的孩子，学会了仁慈，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨”， 在教育孩子时，用巴掌打或恶意的语言讽刺挖苦当然是不合适的，那种办法只有到了极端的情况下，万不得已才能偶尔用一次 。体罚和辱骂只是家长贪图方便取巧的一种办法，其根源在于家长的无知，孩子惧怕你，不是因为羞愧，而是因为怕疼，打又有什么用呢？
而拿着苹果、糖、甚至钱等孩子喜欢的东西去诱使他听话、读书、学习，就是认可了孩子的享乐心理，让孩子不知道他的行为的最终目的是什么，学习和读书只是为了那些好吃的、好玩的和诱人的金钱而迫不得已去做的事。逐渐的他读书学习的时候就会自然而然的和你讨价还价，讲条件讲报酬，那这样一来，他真正的目的是把书读好把习学好吗？贿赂像哄骗、威胁、恐吓一样，可以起到立竿见影的效果，开始的确奏效，但慢慢地就不尽人意。甚至有时起到相反的作用，导致孩子对物质利益的过分的追求，发展到孩子把学习作为交换的筹码。因此不能把孩子当狗熊和猴子，每做一个动作，给予一口食物。
我们教育孩子的目的到底是什么？我想应该是使他长成聪明、品德高尚、光明磊落的人。 好孩子往往是表扬出来的,他们需要的是精神奖励而不是物质的贿赂,经常表扬孩子正面的行为,更能够激发孩子的内部动机,端正学习态度,保持学习热情,使学习行为更为踏实,长久,而且精神奖励更好，一句表扬的话，一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑，一个激情的拥抱，都会让他们兴奋半天。让孩子感觉到他受到了关注、得到肯定，享受身体亲近的快乐，就会自觉约束自己，更能收获到成功和自信。
正确的奖惩手段能塑造孩子的健康人格，让我们做家长的来正确的奖惩孩子吧！孩子是人，是高等动物，是万物之灵。让他们知道羞耻和光荣，让他们知道尊重和理解，让他们在阳光灿烂的环境下健康的成长吧！
推荐第3篇：开课原因
1.开课原因（自我介绍的意义） (1) 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。
(2) 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。
“自我介绍不是照简历上的基本信息背一遍，而是要让我们知道你怎样看待自己。”
自我介绍考查的是应聘者的语言组织能力，以及对自己的定位是否清晰。“要像明星出场一样，短时间内就让人看到自己的优势。”
2.自我介绍的分类
口头的，书面的
自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。
3.自我介绍的场合
4.自我介绍的步骤（从哪些方面介绍自己）
一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。一分钟的自我介绍，犹如商品广告，在短短60秒内，针对“客户”的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印象，还要即时引发起“购买欲”。
（市场营销中，利用最短的时间向客户推销产品，自我介绍就是推销自己）
好的自我介绍可以让对方深刻地记住你的名字，可以迅速让对方了解你的详细信息，可以使对方对你产生良好的印象。
一、打招呼
打招呼是建立第一印象的开始，招呼打好了，演讲的气氛就会好很多，观众对你的注意力也是从你打好招呼开始的。
招呼必须要打，一是礼节，对观众的尊重，二是调动气氛，使观众愿意配合。
我一般常用的打招呼的格式：
1、在场的所有的××大学的大学生同胞，大家晚上——好！
2、在场的所有××培训班的学员，大家晚上——好！
3、在场的亲爱的、可爱的大学生同胞们，大家晚上——好！
4、在场××公司尊敬的领导，亲爱的同事们、战友们，大家晚上——好！我总结出打招呼有三个重点，一是语调要偏高一点，往上扬一点，这样更显得富有激情，更加自信。二是适当的加上修饰语，形容词，如“尊敬的”（领导），“亲爱的”（同事们），“可爱的”（同学们），这样大家听起来比较舒服。三是最后一个字必须是重音，就是“晚上——好！”的“好”字，语调也要往上扬，同时说到“上”的时候语气停顿一下，效果会更好。
同时配上适当的肢体动作。在台上自我介绍时，站姿要稳，肩膀和头不要东摇西晃，眼神要集中，不要飘浮不定。
二、介绍姓名
例：我的名字叫徐阳阳，“徐”是双人“徐”，太阳的“阳”，祝愿在场的朋友见到阳阳的这一刻起，事业与生活向“徐徐上升的太阳”。
要点：把姓名一个字一个字的有力的说出来，吐词要清晰，让别人记得住。简单地介绍一下名字的含义，不要太过于哆嗦，讲一大堆。同时把自己的名字赋予一个好的含义。
比如有位学员上台自我介绍，他说：“我叫王凯，王是王八的王，凯是凯子的凯！”下面的观众都笑得东倒西歪。虽然这样很容易让别人记住名字，但把自己的身份降了许多，也显得素质不太高雅。如果换成“王者风范”的“王”，“凯旋归来”的“凯”，我想效果会更好。
三、来自何方
简单明了的介绍一下自己的家乡，毕业学校或是公司。要点：简单，明了。一位来自孝感的学员，自我介绍的时候，长篇累牍的把他的家乡孝感介绍了一番，说自己的家乡多么多么好，孝感的麻糖是多么有名多么好吃，有机会一定要到孝感做客等等，说了一大通，最后自我介绍完了后我们都不记得他叫什么名字，只好给他起了个外号叫——“孝感麻糖”。 自我介绍是推销自己，而不是推销你的家乡，简单就好。（也可以把自己的名字和家乡联系起来）
四、基本信息：学何专业，从事何职业，何部门，何职务。
这是你与他人不一样的信息，也是对方最关心的信息。
例：“我学的是计算机专业，目前在××公司做市场部的部门经理，负责公司产品的市场推广„„”。
五、你的个人优势，职业专长，成绩与成就。
例：“在这家公司，我通过自己的努力，升任这家公司的市场部主管，我最大的特点就是对客户非常地负责任，工作细致„„”，“我从事培训行业已有5年时间，在名大高校举办个人演讲120多场，企业内训400多场，为在校大学生和职业人士提供职素培训，提升他们的职业素养及技能，受众达3万人次„„”，“由于我工作勤奋，能力突出，半年的我升任这家公司的市场部经理，在我和公司同事们的共同努力下，我现在的团队已经有50多人，我带的部门的业绩是整个公司的排名第一！„„”。
要点：每个人都会有他的优势，有他的不同于别人的地方，这一环节在于展现你的个人优势，获得对方的认可与重视，和获得更多的资源与机会。
六、下一步的计划或梦想。
例：“我最大的梦想就是以拥有自己的公司，自己创业做老板„„”，“我下一步的计划是把公司做到全国，让更多的人知道我们的品牌！”，“我的梦想是成为一名出色的演讲家，下一步我会跟随国内最顶尖的老师，学习更多的知识与经验，使自己早日踏上演讲的舞台！”。
之所以要讲出你下一步的计划，一是给自己一个奋斗目标与公众承诺，激励自己，二是让更多的人知道你的目标是什么，你会获得各方面的支持，三是更多的人知道你心中的志向，对你肃然起敬，同时观众也会受到鼓舞！
七、祝福与激励。
例：“最后祝愿在场的每一位朋友，通过自己的行动、努力，实现心中伟大的梦想，获得人生的成功！”，“希望公司所有的同事们，能团结一致，风雨同舟，携手共进，齐心协力，全力以赴，为实现公司的年度目标而奋斗！”，“在我们的共同努力下，我相信，我们的明天会更美好！”。
八、表达谢意。
例：“谢谢！”，“谢谢你们！”，“我的分享就到这里，谢谢各位！”。这不仅是礼节，也给观众传递了一种信息：你的自我介绍已经圆满结束
注意问题
（1）注意时间
虽说各种形式的自我介绍所用的时间长度不可笼统地等量齐观，但总的原则，还是所用时间愈短愈好，以半分钟左右为佳，如无特殊情况最好不要长于1分钟。
（2）讲究态度
既不要小里小气，畏首畏尾，又不要虚张声势，轻浮夸张，矫揉造作。
在作自我介绍时，要充满信心和勇气。千万不要妄自菲薄，心怀怯意，临场发挥失常。在进行自我介绍时，一定要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，不慌不忙。这样做，将有助于进行自我放松，并使对方对自己产生好感。
在自我介绍的过程之中，语气要自然，语速要正常，语音要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。一定要力戒语气生硬冷漠、语速过快或过慢，语音含糊不清，它们其实都是缺少经验、缺乏自信的表现。 （有的人在紧张的时候，说话就会断断续续，或者说的很快）
（3）力求真实
没有必要过份谦虚，一味贬低自己去讨好别人，但也不可自吹自擂，吹嘘弄假，夸大其辞，在自我介绍时大掺水份，否则定会得不偿失
一 别把身世说得过多，那样会偏离主题；
二 别把你对社会的抱怨说的过多，因为每个人对社会的理解都不一样，说多了会显得你愤世嫉俗，性格偏激；
三 别把自己的能力说的过高，实事求是，可以展望，自信最重要，大家不但当时听你说，以后还要看你做，要是说大话做不到那岂不是很惨。但也别谦虚过分，那样大家会以为你虚伪；
四 说话亲切自然，尽量幽默，因为幽默的人很受欢迎；
五 多说些爱好，这样会有很多志同道合的人跟你先成为朋友，共同语言是人和人建立情感的重要基础；
六 最后说一句，自我介绍要分场合
（4）着装
身体语言不管内容如何精采绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。
曾有一项报告指出，日常的沟通，非语言性的占了70％。所以，若想面试成功，便应紧记注意一下你的身体语言.
不用穿得太正式，拖鞋，衣服，头发
（5）说话的姿势
站好，左摇右摆，扭扭捏捏
（6）要有充分的自信
增强自信心
• 做好充分的准备
从事某项活动前，如果能做好充分的准备，那么在从事这项活动时，必然较为自信，而且这利于顺利完成活动并增强整体自信心。
感觉第一次例会的时候，大家就自信点话多了点，有准备
• 自我心理暗示
不断对自己进行正面强化，一旦自己有进步，无论多少，就对自己说“我能行”“我做的很好”“我很棒”，不断自我鼓励
• 学会微笑
微笑可以增强幸福感，从而增强自信心。（自己经验）
• 不可谦虚过度
贬低自己，对培养自信很不利
• 树立自信的外部形象
保持整洁得体的仪表，走路目视前方，
• 排除压力
过重的压力会使自己意志消沉，对自己产生怀疑，从而破坏自信心，
• 与自信的人多接触
近朱者赤，近墨者黑
• 扬长避短
抓住机会展示自己的长处和优势，同时注意弥补自己的不足，不断进步
• 关注自己的优点
在纸上写下十个有点，无论哪方面，（细心，眼睛好看，多多益善）
推荐第4篇：开课教案
活动目标：
1、能积极主动参与活动
2、知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐趣
3、阅读绘本，讲述小动物洗澡的故事
活动准备：
1、《肥皂泡泡》绘本（大小各一）
2、投影仪
3、《我爱洗澡》音乐
活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服
活动难点：完整讲述故事
活动过程：
一、感受洗澡带来的乐趣
师：小朋友在家里自己会洗澡吗？
幼：会
师：小朋友这么棒啊！那现在跟着老师的音乐来洗洗澡吧！播放《我爱洗澡》
师：小朋友这么棒啊!小朋友们都洗干净了吗？
幼：洗干净了
师：那现在老师要给干净的宝宝讲个故事
二：观察画面，理解故事情节
1、观察画面，引出故事
师：小朋友看一看这页书上都有什么？
幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂
师：小猪身上围的是什么？
幼：毯子、被子
师：小猪啊！围得是浴巾，你们看看小猪在干什么啊？
幼：洗澡
2、观察第一页
师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊！
幼: 喜欢
师：可是啊！小猪的弟弟也想和小朋友做好朋友，我们看看他在做什么?
师：小猪弟弟手里拿着什么？
幼：肥皂，浴巾
师：这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？
幼：自由回答
3、观察第二页
师：小朋友说了这么多的想法，那老师和小朋友一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（看第二页）
幼：吹泡泡
师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？
幼：不一样
师：什么地方不一样啊？
幼:颜色、大小
4、观察第三页
师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？
幼：自由回答
师;那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了
师;原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?
幼：吹泡泡
师：老师刚才说了这是块神奇的肥皂，它吹出来的泡泡都不会破掉，小动物们一起来数数他们吹了多少泡泡啊?
幼;和老师一起数
5、观察四五六页
师：现在啊！小猪的弟弟洗干净了，他听说啊！小二班的小朋友最喜欢和干净的宝宝做好朋友，所以啊！小猪洗干净了，他想和小朋友打个招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！
师：小猪洗完澡后边的怎么样了？
幼：干净了
师;那小朋友们愿不愿意和洗干净的小猪做好朋友啊？
幼：愿意
师;小兔子不愿意了我也想和小朋友们做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，变得怎么样了?
幼：干净了
师：那大家愿不愿意和干净的小兔子做好朋友？
幼：愿意
师：这时候啊！小熊呜呜的哭了起来~~我也洗完澡了，我也想和小朋友们打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家来打招呼了，小熊洗完澡变得怎么样了?
幼：干净了
（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变干净了）
6、观察第七页
师：洗完澡的小猪小兔小熊脸上都洋溢着快乐的笑容，你们觉得他们开不开心啊！
幼：开心
教师总结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，只有干净的宝宝老师和小朋友才愿意和他成为好朋友，所以啊！以后小朋友们要每天洗澡让自己变得干干净净。好不好？
幼：好
推荐第5篇：开课教案
中班语言领域活动：文学活动——《想飞的小象》
中二班 蔡碧华
一、活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会„„，可是我会„„”。
二、活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）
4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）
三、活动过程
（一）、导入活动，创设语言环境
以奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，08年也就是去年我们中国举办了一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”
对了就是全世界叔叔阿姨都很关注的奥运会。
（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）
那小朋友来猜猜现在老师做的这个动作是在参加什么比赛呢？”
“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”提醒幼儿专心倾听
（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》
１、以小黑象的口吻生动的讲述故事，。
小黑象提问：
（1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？
（2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物„„”自然过渡到第二次讲述。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。 提问：（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
（2）、蛇会飞吗？它又有什么本领？蛇是怎样对小象说的？
（3）、狮子和老虎又是怎样说的呢？
（4）、小象自己又有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
（四）、谈话活动“我的本领”
1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想长大以后也去参加奥运会呢？可是，我还不知道你们的本事呢？能举手告诉我吗？” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会„„，可是我（他）会„„”的句型讲述。
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。 如：1）、“某某小朋友你会===？”启发幼儿大胆说出自己的本领，以小象口吻“你真棒！”给予肯定；
2）、“某某小朋友你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会„„，可是我会„„”。
选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
（五）、活动延伸
小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”
引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会„„，可是我会„„”。
推荐第6篇：家教开课通知
通知
各学校：
根据教学计划安排，定于本周五下午（11月2日）集中进行开课活动，具体安排如下：
各校根据本校师资状况，“上小课”。可主要以本校班主任教师为主。学校统一组织。活动结束后整理好材料、照片等，存好档案。中心小学将根据各校安排，派人到各校督促此项活动的开展。
大田庄乡中心小学
2012-11-1
推荐第7篇：蜀相公开课
蜀
相
杜 甫
三维目标： 知识与能力
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。过程与方法
1、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。
2、点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。 情感、态度与价值观
感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。
教学重点难点：把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 课时安排：１课时 教学过程
1、参读资料，了解诗人。
2、诵读感知，觅得诗心。
3、涵咏字句，品出诗味。探究一
读懂一首诗，应该先了解其人，了解诗歌的写作背景。请同学们先回答这样一个问题：如果让你用“一个（
）的杜甫”介绍作者，你会在括号里填什么词或词组？为什么填这个词或词组？
“一个爱国的杜甫”。杜甫许多诗篇表现了他对祖国和人民的无比热爱, 字里行间渗透着爱国的热诚, 如《春望》，描写了沦陷后的长安城池残破、杂草丛生的荒凉景象, 以及因战乱不休、家人音讯隔绝而引起的愁苦心情, 深刻地抒写了亡国的哀痛。此外,《登高》等诗篇, 也充满着悲壮的爱国激情。
探究
二、请同学们看注释，这首诗写于哪一年？ 公元760年。
哪位同学能简单介绍这一年前后杜甫的情况？
此诗作于唐肃宗上元元年(760)，杜甫避乱成都的次年春天。这时的情况，从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。生活上的艰难困苦，更不必说。从当时社会现实来看，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；人民大量死亡，生产遭到大破坏；尤其严重的是唐肃宗的昏庸，信任宦官，猜忌功臣。在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。所以当他来到诸葛祠时，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已“的精神，以及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪流满襟，因而写下了这首诗。
探究
三、
诗言志。我们读诗，要学会揣摩作者的思想感情。如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？ “寻”字。因为作者表达的是对诸葛亮的景仰之情，“寻”能表达这种感情。
“泪”字。因为全诗表达得是作者的惋惜之情，为诸葛亮出师未捷而惋惜，为不得志的英雄而惋惜。 探究
四、
开头两句用了什么修辞手法？题为“蜀相”，却从“丞相祠堂”写起，有何用意？设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。
从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情。因为心思其人，所以才要寻访其庙。 探究
五、
王国维说：“„红杏枝头春意闹。‟著一„闹‟字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？
明确：自、空。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，然以此二字修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音少的感慨。
探究
六、诗歌中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的“英雄”指谁？
明确：
四、参照所学，拓展延伸
五、布置作业 １、背诵、默写全诗。
２、怀古、咏史类诗词在内容上有什么特点？
推荐第8篇：培训班开课演讲稿
（王高飞领导讲稿）
尊敬的各位来宾，各位老师，同学们大家好：
非常荣幸参加新浪网络学院的毕业典礼，首先请允许我代表新浪集团向与会的嘉宾表示诚挚的欢迎；向我们的合作方北京高校毕业生就业促进会、就业指导中心以及网络学院辛勤劳碌的各位老师表示感谢，向闪耀毕业的各位同学们送上衷心的祝贺。
2012年应届毕业生校园招聘已经拉开序幕。随着求职人数的激增和经济形势的影响，高校毕业生的就业问题变得更加严峻。作为中国互联网行业的领跑者，秉承一贯的“回馈社会”的核心价值观，新浪与北京高校毕业生就业促进会共同合作筹建了新浪网络学院，以帮助在校学生尽快接触社会、积累行业工作经验，提高就业竞争能力。
新浪网络学院是一种新的合作办学模式，它是在新形势下从高等教育办学机制与办学模式中开辟出的一条更好更快促进校企教育资源融合的一种有效途径。新浪网络学院的学员来自各大高校，承继了母校凝厚的优良传统，通过在新浪获得实习机会，也承继了新浪优秀的企业文化。经过层层选拔的你们接受了新浪资深技术人员的指导，接触了新浪在运维实践中涉及的前沿技术，使你们提前感受行业氛围，进入职业角色。
亲爱的各位同学，你们从正式报名，到资格审核、笔试、最后成为新浪网络学院的正式学员，再到今天的毕业，经过这一过程，相信大家都会有所成长，愿大家记住新浪这段美好的学习和实现经历，在
以后工作中继续努力学习，扎实基础，提高专业技术能力，为中国互联网的发展贡献你们的力量，未来成为一棵参天大树。
谢谢大家！
推荐第9篇：马公开课教案
《马》教案
黄梅县杉木乡中学 王恺
教学目标：
1.通过诵读积累优美的词句，理解文章内容。
2.抓住关键字词，品味语言，体会作者对马的人格化描写中所蕴含的情感，培养学生个性化的阅读、审美和感悟能力。
3.通过关键句子感悟作者对马的真挚感情，领悟珍爱生灵，共建和谐家园的思想。
教学重点：
多种形式诵读，积累品味文章词句，体会情感。
教学难点：
感悟作者对马的真挚感情，领悟珍爱生灵，共建和谐家园的思想。
教学构思：
文章既是一篇精致的科学小品文，又是优美的散文，所以采用“一文两读”的思路设计教学。从科学小品文的角度，让学生抓住马的特征，实现整体阅读；从优美散文的角度，让学生选点品味并且充满感情的反复朗读，以求突出重点突破难点。最后，以“假如我为马”作为话题引发学生的思考，培养学生个性化的阅读能力。
教学过程：
一、导入
1、音乐图片导入马。
2、谈谈自己对马的印象。（词语，故事，诗文等）
明确：是啊，在人类历史的进程中，马曾在交通运输、经济、军事等领域发挥着显著的作用，人类和马有着密不可分的关系。因此，马的成语、故事、诗文、绘画雕塑、音乐艺术更是不胜枚举。今天我们通过学习既是博物学家又是作家的布封先生所写的《马》深入了解这神奇的生灵，希望能对大家有所启发。
二、感知课文品读语言
1、快速读—理结构
要求：预习检测字音
本文写了哪两种不同状态下生存的马？
明确：人工驯养的马、天然的马
2、大声读—知课文
要求：你最欣赏布封对哪种状态下生存的马的描写？
正确流利有感情地大声朗读相关段落
明确：我最欣赏关于____马的描写。试读一到两句。
3、反复读—品句子
要求：概括并归纳本文中两类马的特征？
作者以流畅优美的语言，细腻的笔法，栩栩如生的描写了马的形态、习性、生理功能以至马的用途。马在作者笔下不是画，却是舞台上的角色，神情举止仿佛历历在目。抓住文中关键的语句，分别概括并归纳他们的特征。 方法：寻找关键句子，用波浪线划出文中最能说明两种马各自特点的词句， 反复诵读，细细品味，然后以下列的句式来说一说：
我最喜欢———等，这几个词句，它表现了家马（或野马）———的特点。 教师小节：从内容、语言、写法等方面与同学分享赏读感受
用词典雅。人格化的描写。对比的写法。句式的交错。修辞。情感真挚。 明确：家马驯良勇毅自律谦逊
野马自由独立优美团结
三、思考：人与马
1、建议：选点美读
1、
3、4段，找到表达作者情感的句子。明确：文章表达了对家马的同情和对野马的赞美之情。
2、研讨难点句子理解：你更欣赏哪种类型的马？为什么？ 明确：家马：用品质赢得了尊重
野马：自由与美感染人类
四、深层探究：“高贵”与“征服”
是啊，人类驯化马真可谓是“高贵的征服”！当代著名作家梁晓声，在读完这篇课文之后曾写了一篇文章：《假如我为马》。文中说：“如果在生命形式的选择时，我不幸没了做人的资格，那么我将恳请造物主赐我为一匹野马。”可是，人们往往只看到了人的征服，却不曾想马的高贵。
结合人对待马的句子谈感受启示：是“侮辱”，因为这些做法使马失去了人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马的特性也丧失殆尽。 崇尚自由
善待生命
关爱动物
尊重自然
五、小结
读了布封的《马》，我们真切的感受到：与其说文章是人对马的赞美，不如说是马对人的感化。我们的心灵被深深地触动。同学们，和老师一起，共同向往人与马，与所有生灵——和谐相处，共享蓝天与彩虹的美好情景吧。 六：板书设计
马
布封
家马
野马
驯良 勇毅
自由 团结 美丽 同情
赞美
推荐第10篇：党校开课讲稿
开班典礼发言稿
机电工程学院分党校第五期培训班于10月23日正式开班，将历时近半个月。
本期培训班共有学员232名。来自08至11年级各个班级，共分为11个组。
在本期培训中，各位学员将通过对“党的性质，党的纲领，党的原则”等相关理论知识，通过观看纪录片以及通过社会实践的形式来完成本次培训。
培训总分四大环节，分别是：分组讨论，社会实践，理论学习，结业考试。依次完成后，由党校审核完成后发放结业证书，并根据文件规定，评定10%的“优秀学员”，颁发证书。
对于成绩的评定，由理论考试，社会实践，考勤记录三个部分的成绩来决定，理论考试成绩占60%，社会实践成绩占30%，考勤记录占10%。
各位手中的教材由党支部提供，作为各位的培训教材。培训完成后应当完好的归还党支部。各位学员应当以党员的标准严格要求自己。妥善保管教材，不得涂写、损坏教材。
课堂是认真学习的圣地，各位学员在上课期间应抓住本次接受组织教育的机会，自觉维护课堂纪律。组长及相关负责人要勇挑重担共同办好本期分党校培训班。
学员应当准时出席每次的培训安排，不得无故请假、旷课、早退。学员因请假、旷课、早退等因素缺席培训次数达3次的，将按程序退出培训，不颁发结业证书。组长有包庇行为的将取消其评优资格。
希望各位学员在本次培训中认真接受党的教育，完成培训，顺利结业！
第11篇：党校开课通讯稿
电子工程学院、理学院、体育系党校开学典礼隆重举行
电子工程学院学生通讯社讯：11月21日，西安石油大学电子工程学院、理学院、体育系联合党校开学典礼在教学楼A区239隆重举行。XXX覃彪、XXX郭霄鹏电子工程学院党委副书记彭革伟、XXX王泳、XXX段勇、电子工程学院辅导员老师江南、李军、杜永峰及300余名积极分子参加了开学典礼。典礼由电子工程学院辅导员杨生强老师主持。
典礼在庄严的《国际歌》中拉开序幕。随后，XXX覃彪做出讲话，对大家寄予了殷切的希望并对全体学员提出三点要求：第一，认真学习党的理论知识，并且要结合自身的生活、学习等，力求学有所得；第二，入党积极分子在学习、工作和生活等各方面都要起到带头作用，努力践行党的先进性；第三，积极分子不仅要认真上好党校的课程，并且要时刻关心时政，以实践指导理论的学习。之后，XXX段勇老师提出了对全体学员的学习要求。学生代表郭岩代表全体学员发言，表述了自己作为党校学员的心情和在今后学习中不断汲取，积极向上的态度，说出了要求早日加入中国共产党的心声，并会时刻严格要求自己的决心。
至此，开学典礼落下了帷幕，新一期党校培训全面拉开了序幕。当晚，XXX郭霄鹏开始了党课第一讲——中国共产党的性质。
第12篇：播音开课自我介绍
工作式得自我介绍，主要适用于工作之中。它是以工作为自我介绍得中心；因工作而交际，因工作而交友。有时，它也叫公务式得自我介绍。下面是播音开课自我介绍，请参考！
播音开课自我介绍
1我是××号考生…，来自…。首先，非常感谢各位评委老师，给了我一个展示自我得机会和平台，来实现我得理想。
我是一个性格开朗，爱好广泛得男孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀得播音主持人，随着岁月得流逝，我也慢慢得长大了，成熟了，而当一名优秀主持人得愿望却愈加强烈，对播音主持这一工作也愈加得痴爱。在求学得12年中，我在学好文化课得同时，又不断得从知识得海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己得能力，提高自己得认识，以更好得把握自己得未来，实现自己得理想。就像歌者用曼妙得歌声去表达自己得感情，就像舞者用轻盈得舞步去阐释自己得信念，而我将用我得声音去传递我对播音主持得炽爱。
我知道，成功得道路上，并不是一帆风顺得，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己得梦想不放，固执得守侯，真诚得期待。我希望老师能够给我一次机会，在更高、更神圣得知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。以我所学，通过我得声音，去传达山西人奔放得情怀和开怀得热情，让世界去聆听新世纪中国得声音和呼声！谢谢老师！
播音开课自我介绍2
各位老师，你们好：
我叫××，是一名来自××学校，性格活泼开朗得男孩！
我有许多爱好，但是我最喜欢得也是我最初得梦想，就想当一名播音员走上电视荧屏。自从我与播音主持相识以来，我就深深得爱上了它。每当我打开电视看到播音员李瑞英得字正腔圆，王小丫得睿智大方，罗京得沉稳庄重，都会增加我对播音主持不倦得追求。
唱歌也是我得爱好之一，{可以介绍一下自己得获奖状况等}.我有着一颗热情得心，我活泼，大方，开朗，自信。今天我有幸来到这里，站在各位老师面前展示自己，我非常希望能到这里继续提高自己，同时希望老师能给我这个机会。
当然我知道，机会是靠自己争取，所以，我不会放弃，在播音主持这条路上得不懈得努力。谢谢！
播音开课自我介绍3
尊敬得各位老师:
大家好！我叫×××。是来自××高中得一名应届毕业生。
我是一个性格活泼开朗,爱好广泛得男孩，对播音主持和悠扬得音乐更是情有独钟！我喜欢在我得世界里载着梦想自由得飞翔。如果说舞者使用无声得肢体语言与观众交流，那我更喜欢主持人用有声语言与观众交流。而熟知我得老师和同学们都说我是一个爱做梦得男孩，是呀，假如有一天，能够面对着我最亲密得朋友——麦克风，将我心中最美得感受和最多得感动，通过声音和画面传递给很多人，那是多么美好得啊！
我相信心灵得沟通将使笑颜更加灿烂，情感得交融会让忙碌得你我他多一些宽容和关爱，这就是我得梦想和孜孜以求得目标。有了这双梦得翅膀我相信：我可以飞得更高，更远!
谢谢老师！
第13篇：开课陶罐教案
一、揭题
师：同学们，这是一个——？（出示陶罐图片） 生：陶罐。
师： 有谁知道它是用什么做的？ 生：它是陶做的。 生：它是陶瓷。
生：它是用土烧制而成的？ 师：你家里像这样的还有吗？ 生：碗、烟灰缸、茶杯。
师：多聪明，它们是用泥土烧制而成的。因为陶罐是用泥土烧制而成的，所以它们容易—— 生：破。
师：大家再来看，这是一个——（出示铁罐） 生：铁罐。
师：刚才我们说陶罐是用土做的，容易破，现在大家再来说说铁罐。 生：它是用铁做的，所以它不容易破。
师：这个铁啊，在很早很早以前是非常贵重的。那它们两个在一起，又会发生怎么样的故事呢？今天我们就来一起学《陶罐和铁罐》。 大家打开书本来读一读这个故事。板书
二、初读课文，整体感知。
1、师：读课文时要注意：读准拼音，想一想，课文讲了一个怎样的故事？ （生自由朗读课文）
2、生字过关。
陶罐 御厨 奚落 懦弱轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 流逝 宫殿 掘开 朴素 和睦相处 相提并论 齐读、摘掉拼音帽子开火车读、你读懂了哪些词语
3、整体感知：课文讲了一个什么故事？
(
)的铁罐看不起陶罐,常常(
)它,随着时间的流逝,铁罐(
), 而陶罐却(
).刚才有同学提到了一个词“奚落”（板书） 奚落是什么意思？
生：用难听的话嘲笑别人
生：尖刻的话讽刺别人
三、读中感悟。
1、师：铁罐是用哪些尖刻地话讽刺别人，再读课文，自学1~9自然段，用“___”画出铁罐奚落陶罐的话.
2、生自读课文，画句子。
3、全班交流。
（生：铁罐说：你敢碰我吗？陶罐子。我从“敢”“陶罐子”感受到铁罐的傲慢。师：谁能傲慢的读一读呢？
生：我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。师：轻蔑是啥意思？你能不能做个轻蔑的样子？轻蔑的铁罐在哪里，谁来读？ 生：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”师：什么是相提并论？师：恼怒是啥意思？谁又是那个恼怒的铁罐呢？
生：和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”）
师根据生的回答指导学生朗读（从神态，语气、动作） 4小结：此时，你眼中看到的是个怎样的铁缺罐？
5、师：面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样对待的呢,请找出陶罐的话读一读,并和同桌说说你感受到了什么? 指名说
师：出示：不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回 答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 师根据生的回答指导朗读。
6、分角色朗读。
以下10——17段的教学为机动的，看时间是否允许而定。
7、当陶罐不再理会铁罐，随着时间的流逝，这两个罐子最后怎样了呢？、默读10-17自然段，说说铁罐和陶罐各自的结局。师：你们知道了什么？
生：„„
师：太好了，这个时候陶罐怎样？板书：成为文物
生：发生了遭难，过了很多年，铁罐受够了人们„„.
生：两个罐子遗落在荒凉的„„.，
师：那么铁罐又怎样了
生：„„..
师：消失得无影无踪。板书：无影无踪
师：是呀，多年后，陶罐成了文物，而铁罐却生锈、氧化了，消失能无影无踪了。
读完了这个故事，你想对它们说些什么呢？ 生各抒已见。
师小结：每个人都有长处和短处，要善于看别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
第14篇：最新开课通知
教师秘训课前通知
各位亲们：关于2015年9月教师资格证考前秘训课前通知如下
一、课程安排管理
2015年6月6日《教育学》、6月7日《学科专业素质》、6月13日《学科专业素质》、6月14日《法律法规职业道德》、8月29日《心理学》、9月6日《教育学》、9月12日《综合能力测试》、9月13日《总复习+模拟考试》。课程含义6月只上部分课程假期放假自己复习消化，9月轻松完善剩余课程。（备注）后报名的个别亲们前期课程我们将纳入VIP班跟大家补上，定时通知！
二、上课纪律课程管理
请各位亲们上课时按照报名协议遵守上课纪律；另请大家上课前带上当天课程书本教材，没领教材的同学请提前到教室门口登记领取。课前需携带身份证原件“或”记住自己群里报名编码、如；A 01 xxx、B 01 xxx、C 01xxx、D 01xxx，我们按编码顺序签到管理。没交照片的同学请把纸质1寸照片4张交给签到老师，高清电子照1份传给群里谭老师。所有上课的同学需提前10分钟前到教室门口签到登记后方可进入教室听课。上课请不要随意走动、接打电话。如发现3次以上迟到早退无故旷课、按学员守则取消你的培训资格。情节严重将上报总部机关协商处理！
三、课后网络群管理
本班QQ群进行网络管理（义务性复习）于2015年8月30日—2015年9月20日每周2.4.6.晚上8点30分—9点30分群里做各学科练习题、历年真题演练、以及考前知识要点、增加大家的答题记忆，希望每一位同学们按时参加。（备注）群里没改名字的亲们、没有编号的亲们一律会被清理出群！
四、上课时间、地点
上课时间：上午9点—12点下午14点—17点全天上课。地点：沙坪坝汉渝路（原药剂校）肿瘤医院旁（现三峡联合职业大学）校内（篮球场教学楼2楼211教室。
五、老学员管理制度
历年没考过的老学员与没时间参考的亲们、需参加今年最后一次市考机会的亲们，请珍惜最后一次上课机会！如资料教材自己弄丢的亲们需自己去办公室原价购买。详询65223864 何老师18983781050
三峡联合职业大学（新西南培训学院）
2015年8月18日
第15篇：人大制度开课
《人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度》教案
教学目标：
通过教学使学生懂得人民代表大会制度是适合我国国情的、保证人民当家作主的根本政治制度；学会搜集有关人民代表大会和人民代表的活动资料，了解、感悟、体会人大代表的权利和义务、职责和作用，初步树立参政议政的民主意识；充分认识到人民代表制度的优越性以及坚持和完善人民代表大会制度的重要性。
教学重点：
人民代表大会制度是保证人民当家作主的政治制度。
教学难点：
人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。
导入：
一年一度的“两会”是中国人民在政治生活中的一件大事，也吸引了全世界目光的注视。今年的3月5日，举行了第十届全国人民代表大会第四次会议。这是今年人大会议一些精彩画面，让我们来重温一下。（放短片）
好，短片看完了。我来考考大家，刚才短片中最后一张照片是温家宝总理在作政府工作报告。请问：温总理在对谁作报告呢？（全国人大代表）
温总理为什么要向代表们作报告呢？这反映了我国何种政治制度呢？（人民代表大会制）通过上节课的学习我们知道这是我国的政体。这种政体也是适合我国国情的根本政治制度。为什么说它是适合我国国情的根本政治制度呢？这就是我们这节课所要来解决的问题。
二 人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度
同学们一定了解从1840年鸦片战争以后，我国一百多年的历史是从专制走向民主的不平凡的历史，推翻专制制度的新中国最终确立了人民代表大会制度作为政权组织形式，其中有着深刻的政治、经济和文化根源。今天，让我们回顾一下我国历史上的第一届全国人大第一次会议。一边看我们结合书本上第266—267页的内容，思考这几个问题：
1． 中国共产党领导全国各族人民为建立新型的人民政权进行了哪些探索和实践？
2． 在我国新民主主义过程中，形成了什么样的革命统一战线？它对新政体有何要求呢？
3． 我国人民代表大会制度确立的标志是什么？
（播放视频）—— 一届人大一次会议（片段）
好，看了刚才的片段，请同学们说说你们思考的结果。
（同学们回答）
共产党执政时期四个历史阶段的政权组织形式分别是：
（1）第二次国内革命战争时期的工农兵苏维埃
（2）抗日战争时期的参议会
（3）解放战争时期的人民代表会议
（4）建国后的人民代表大会制度
（小结）（1）在新民主主义革命时期，党领导人民所进行的新政权的组织形式的探索和实践，为建国后实行人民代表大会制度积累了丰富的经验。我国的人民代表大会制度正是在这些政权组织形式基础上发展起来的，适合了我国人民当家作主的要求。
（2）我国在新民主主义革命过程中形成了工人阶级为领导，以工农联盟为基础的广泛的革命统一战线，这就决定了掌握国家权力的人民的广泛性。要求民主具有广泛性，团结一切可以团结的力量，调动各方面的积极因素，而我国的人民代表大会制正是适合这一要求的政体形式。
（3）到1954年我国召开第一届全国人大第一次会议，颁布了第一部《宪法》，标志着人民代表大会制度在我国正式确立，成为我国的根本政治制度。
（1）中国革命发展道路的特殊性所决定的。
（2）新民主主义革命过程中形成的革命统一战线所决定的。
（3）吸取苏维埃的经验和总结革命根据地的经验的结果。
所以，人民代表大会制度是适合我国国情的政治制度。
（一）人民代表大会制度是适合我国国情的政治制度
（过渡）通过回顾人民代表大会制度的历史渊源，可以看出，人民代表大会制度不仅是适合我国国情的政治制度，而且充分体现了人民当家作主的国家性质，是保证人民当家作主的政治制度。
（二）人民代表大会制度是保证人民当家作主的政治制度
人民代表大会制度是怎样保证人民当家作主的呢？
为了保证人民当家作主，我国的人民代表大会制度实行民主集中制原则。
1、人大制度的组织和活动的基本原则是民主集中制
提到民主集中制，同学们可能感到抽象，难以理解，先让我们从身边的小事说起。
例：今年下半年我校将实行星级班主任制度，本学期开学初学工处对全体班主任进行了问卷调查，了解班主任们对这一改革的想法。假如没有经过现在的民主讨论， 就宣布这一制度的方案，好不好呢？——不好，不经过民主讨论，就不能代表大多数人的意愿，得到大家的认同。在此基础上，形成星级班主任评定方案和津贴考核发放办法，这一过程体现了民主与集中的高度统一。把它上升为一种制度就是民主集中制原则，这种原则在决定国家大事上，又是怎样的呢？
例：刚刚结束的十届人大四次会议上，代表们对国家发改委提交的《十一五规划》进行审议和讨论，根据代表委员讨论意见进行34处修改，大会以无记名按表决器的方式对关于“十一五”规划纲要的决议草案进行了表决，以两千八百一十五票赞成的高票获得通过。这个审议和表决的过程体现了我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。结合这一事例说说民主集中制原则体现在哪些方面？
（同学回答）我国的民主集中制具体体现在三对关系上:人民代表大会与人
民的关系、人民代表大会与其他国家机关的关系、中央和地方国家机关的关系上。通过这一原则保证了人民当家作主。
人民当家作主还体现在人民代表与人大的关系上。他们之间的关系是怎样的呢?用一句话概括就是：
2、人民代表是国家权力机关的组成人员。
我们可以先从各级人民代表的产生过程来分析。我国的全体选民通过直接选举产生县、乡或区人大代表，在这些代表中经过层层选举的方式最终产生了全国人代表。这一选举过程充分说明了人民代表来自于人民，他们组成各级国家权力机构，代表人民行使国家权力。
请同学们看一个短片，看这些照片上有许多我们所熟悉的名人。有赵本山、濮存昕、李素丽还有刚接待了来访的普京总统的少林寺方丈释永信。他们都是本届人大的代表。他们来自于各行各业，代表社会不同的阶层，从这我们可以看出我国的人大代表的来源具有广泛性，这种广泛性具有什么作用呢？同学回答。（有利于）
3、人民代表的权利和义务
人民代表是国家权力的直接行使者，宪法赋予他们特有的权利和义务，请同学们结合书本上吴青教授的事例来说说宪法赋予人民代表哪些权利和义务呢？人民代表的权利主要有：（学生回答）发言、表决免责权，代表们可以畅所欲言；提案权，今年人大会议上共收到代表议案1006件, 建议、批评和意见共6511件；质询权，有权对政府机关的工作提出质问并要求答复。
义务主要有：模范遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众；接受选民或原选举单位的监督等。
所以说，人民代表的根本职责是参政议政，他们承载着人民的重托，历史的重任。我们在座的各位同学，毕业后都将走入社会，承担相应的责任，为国家的发展和建设出谋划策。现在我们来做这样一个假设：假如今后你成为人民代表，你将如何行使自己的权利，履行自己的义务，你准备向大会提交什么议案或建议，批评、意见？
（学生分小组讨论，推出代表谈谈）
从刚才同学们的发言中，说明你们具有很强的参政议政意识和责任感。是的，一个国家，一个城市，需要更多的像吴青那样的人民代表，反映民情，代表民意，集中民智，做到“权为民所用，利为民所谋”。
好，下面我来采访一位同学,同学，听了刚才“代表们”的发言，你最想问的问题是什么?
我最想问的是：人民代表大会制度是如何保证人民当家作主的？
同学回答：三个方面。
实践证明，我国的人民代表大会制度是适合我国国情的制度，是能够保证人民当家作主的政治制度，，同西方资本主义国家实行的议会制相比，具有无可比拟的优越性。
（三）人民代表大会制度的优越性
结合刚才所讲内容，请同学们从老师所列举的三个事例中来概括一下人大制度的优越性。
例一：我国发改委根据代表们的意见对《十一五规划》进行了34处的修改，最后获高票通过。这体现了什么？
例二：在各地“十一五”规划中，一些词汇被反复、重点地提及，比如“医疗”及“卫生”、“就业”、“教育”等，这是全国各地的“共性”。这也是本次人大会议的重点议题。 从“个性”上看，北京的奥运会、上海的世博会使“会”字成为当地“十一五”规划的高频词，而在天津和重庆，建设“新”家园是其特点。这种共性与个性的统一，有什么好处？
例三：十届全国人大代表中有少数民族代表415名，占代表总数的13.91％，全国55个少数民族都有本民族的代表。这个比例说明了什么？
通过前面的学习，同学们可以来回答我刚才的提问：为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度呢？
因为它是适合我国国情的，是保证人民当家作主的政治制度，是具有无比优越性的政治制度，所以是适合我国国情的根本政治制度。
我们今天的新课就是以上这些内容。下面我们来进行智力竞赛知识问答：
1、今年刚结束的全国人大会议是（）届人大（）会议。
2、现任人大委员长是谁？
3、本次“人大”召开的时间起止？
从刚才同学们的回答中可以看出来大家平时都非常关心时政，关心国家大事，希望能一直保持下去。
总结：今天，我们共同学习和探讨了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。众所周知，走向民主是现代政治发展的主流，中国人民在得到经济上的实惠之后，越来越希望看到一个更加开明的政府，一个更加民主的社会，因而必须坚持人民代表大会制度。而我国的人民代表大会制度还需要进一步的完善，以及社会主义民主政治的建设，有赖于全国人民包括在座的每一位同学的努力！希望大家今后还要进一步在实践中去理解和运用这方面的知识。 作业：采访我们身边的人民代表，根据采访情况，撰写调查报告。
（1）通过亲戚或朋友了解我们身边的人民代表，确定采访对象。
（2）以小组为单位讨论汇总采访提纲。
（3）挑选组成采访小组进行采访。
（4）介绍采访感受，撰写报告。
第16篇：开课活动总结
2014-2015学年第一学期语文教研组
九、十月份工作总结
为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。
通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。以下是九月份和十月份活动的总结：
一、共同优点：
1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。
老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。
2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。
在李霞老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。
3、理论与实际相联系。
理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。闫佑星老师的《盐》一课，从生活中熟识的水和盐入手，引导我们通过观察、思考等方法，让我们发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。让我们真切地感受到，盐就在我们身边，在我们生活中触手可得。让我们觉得学习是一种很有趣的事情。
二、个别课中也存在着以下缺点：
1、有的课缺乏新理念或新方法的影子。
2、教师教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验。
3、个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。
4、个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不自然。
5、个别教师在教育教学中缺乏启发、诱导和潜移默化。
三、努力方向：
针对在听课评课中发现的问题，准备采取以下的措施进一步改进教学方法，提高教学水平。
1、开展使用普通话和设计板书板画的活动。
3、加强多媒体教学等现代化教学手段的使用，提高教学实效。
4、发挥骨干教师的示范作用，搭建发展平台，使之不断提高课堂教学的专题研究意识。
东买里乡大营盘小学 2014年10月
第17篇：开课啦开课啦了
阳光教育
开课啦！开课啦了！开课啦！ 我阳光教育自成立以来一直以诚信办学，专业教师辅导，个性化教学。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子”一直是我们的办学理念。根据初高中小学生各阶段心理特点以及每位学生的具体情况全方位分析，精准定位，开发思维，给孩子一个清晰的思路。有针对性的一对一为每位学生制定辅导方案，培养孩子的学习兴趣，督促孩子养成良好地学习
选择阳光，家长省心、放心，孩子开心、进步！习惯。
招生范围：高中部：高
一、
二、三年级各科学生。（高三冲刺！）
初中部：初
一、
二、三年级各科学生（初三冲刺！）
小学部：1—6年级各科学生(课程跟尊，作业辅导！)
特色班：作文提高班！英语强化班！奥数班！新概念！
报名地址：三公里阳光新城区A3区11号楼904
报名热线：159475021
29、15326936413（许老师）
阳光成就你的梦想！
阳光教育火热报名中（前20名有奖哦）
第18篇：公开课 开课通知
开 课 通 知
XXX中心学校：
定于年月日午第节在学校年级班老师讲授公开课，望我校年级教师届时参加，不得无故缺席，特此通知！
XXX中心学校年月日
开 课 通 知
XXX中心学校：
定于年月日午第节在学校年级班老师讲授公开课，望我校年级教师届时参加，不得无故缺席，特此通知！
XXX中心学校年月日
开 课 通 知
XXX中心学校：
定于年月日午第节在学校年级班老师讲授公开课，望我校年级教师届时参加，不得无故缺席，特此通知！
XXX中心学校年月日
第19篇：各校园林开课
2.2 浙江大学风景园林课程设置
必修： 规划设计： 画法几何与建筑 美术 设计初步 环境艺术 测量学园林绿地系统设计规划园林建筑设计 园林规划设计(甲) 园林工程计算机辅助设计
生物生态： 植物学(甲) 气象学 园林树木学 花卉学(甲) 生态学 植物生理学 土壤学环境科学导论
其他： 有机化学 园林学导论 微积分(丙) 线性代数(乙) 大学物理 普通化学现代农业学导论 毛泽东思想概论 思想道德修养马克思政治经济学原理法律基础 马克思主义哲学原理 邓小平理论概论形式与政策 大学英语体育 现代管理学基础 计算机文化程序设计基础VB 军事理论选修： 规划设计： 室内装潢设计 城市规划原理 风景名胜区规划园林植物造景生物生态： 城市生态学 园林植物病虫害防治 园林苗圃学园林植物遗传育种学园林组织培养 草坪建植与护养设施园艺学
其他： 园林史 建筑史 科技文献检索与利用 名特优果树园艺种质资源学插花艺术与盆景
2.3 北京农业大学风景园林课程设置
必修： 规划设计： 画法几何 美术Ⅰ 阴影透视Ⅰ 设计初步 园林艺术测量与遥感园林规划设计 园林建筑设计Ⅱ 园林设计Ⅱ 园林工程
生物生态： 植物学Ⅱ 园林苗圃学 园林果树学 园林树木学园林花卉学Ⅰ生态学Ⅱ
其他： 专业概论 高等数学Ⅱ 中国园林史 外国园林史园林管理
园林植物遗传育种学 观赏植物病虫害防治毛泽东思想概论 思想道德修养马克思主义政治经济学原理 邓小平理论概论形式与政策 外语 体育计算机技术基础
选修： 规划设计： 建筑结构 美术Ⅱ 设计初步Ⅱ 城市规划设计原理Ⅰ 园林计算机辅助设计风景区规划
生物生态： 气象学 草坪与地被的园林应用土壤学与土地资源学 植物生理学Ⅱ其他： 有机化学 中国美术史 外国美术史城市形态与发展理论 插花艺术与花艺鲜切花技术
2.4 华中农业大学风景园林课程设置
必修： 规划设计： 园林制图 素描 阴影透视 园林设计初步园林艺术原理 测量学基础园林绿地规划 园林建筑设计(一) 园林设计(一) 水彩 水粉
生物生态： 植物学 园林植物栽培学 园林树木学 花卉学生态学(一) 植物生理学土壤学基础
其他： 大学数学 普通化学 普通遗传学 毛泽东思想概论思想道德修养马克思政治经济学原理 法律基础马克思哲学原理 邓小平理论概论大学英语 体育 管理学原理 计算机基础计算机程序设计
选修： 规划设计： 建筑构造与结构 建筑画 城市规划原理 建筑CAD 风景名胜区规划建筑环境设计 园林工程(一) 户外游憩设计建筑设计(二) 园林设计(二)城市景观设计
生物生态： 林业气象学 园林昆虫学 园林植物病理学园林植物育种 园林植物组织培养草坪学
其他： 有机化学 专业英语 无机及分析化学基础生物化学 农业化学 建筑力学实验设计与统计分析 园林建筑概预算园林经济管理 园林经济管理盆景与插花艺术
第20篇：家长学校开课主持稿
家长学校开课主持稿
尊敬的各位家长：大家下午好！
家长学校开课活动及家长会马上开始，请各位调整好手机至震动状态，不交谈，不吸烟，认真与会并做好相关记录。
首先，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长学校授课活动，感谢你们对学校的关心、理解、支持和帮助。为了进一步办好家长学校，加强家长学校的指导、服务功能，帮助家长解决孩子“成长的烦恼”，增强教育合力。今天下午在我们三家子中心小学举行2014-2015年度第一学期的家长学校授课活动。 今天的活动主要有以下几个内容：
1．由陈娜副校长做开课讲话。
2．由各位班主任老师为家长上一节培训课。（家长是孩子的第一任教师，家长的言行是孩子不成文的教科书。可以这么说，孩子身上的每一个优点和缺点，都能从家长身上找到原因。因为家长每天都在用自己的言行来要求、教育和影响孩子，因此家长本身的道德素质和科学文化素质直接关系到家庭教育水平的高低和成败。所以我们通过家长学校这个途径，请老师为大家上一次家庭教育培训课，帮助各位家长及时掌握现代的家庭教育方法，更快地更新教育理念，不让孩子输在家庭教育上。今天是本学期的第一次开课，下面我简单介绍一下家长学校的相关制度。（1）、家长学校每学期举办1-2次活动，班主任会提前告知大家，家长接到通知后按规定时间准时到校，原则上
要求家长都要参加，有事向班主任请假。（2）、家长学校要求家长加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给孩子做出榜样，努力塑造好家长形象。（3）、家长学校一年为一轮学习，学习完毕后，为鼓励先进，表彰优异，树立典型，我们将评选若干优秀学员，希望我们能一起努力，共同成长。接下来就把时间交给分会场的各位老师。）
3、家长会。由班主任老师结合期中考试，把孩子在习惯养成方面、感恩励志方面的表现和家长做一交流，同时也把学校的有关要求传达给各位家长。在本次家长会上，还要请各班家长推选两位优秀家长代表，我们将邀请他们在下周参加我们学校举行的家长委员会会议。
家长会后，请各位家长在各班教室把《家长学校调查反馈表》和《家长学校授课意见表》认真填写后交给班主任老师，谢谢大家的配合。
