大班教案
第一周
第一节——繁简
一、教学要点：在临摹与写生过程中运用点、线、面等绘画语言，表现出对繁简的理解。
二、教学目标：利用点与线条的组合，组合繁简不同的花纹，让孩子们繁简是怎样的形式，让孩子们通过对一整幅画作的欣赏与观察，了解画作中哪部分的画面是复杂的，那部分是相对简单的，考虑繁简在画面中的作用是什么，通过自己对繁简的理解写生一副植物图画，并对这幅图画进行繁简对比的花纹添加，使自己对于繁简的理解更深一层。
三、教学难点：画面整体感的把握，不同花纹的变化
四、教学过程：
1、学生讨论点线面的具体形状并加以总结。
2、让学生观察优秀的点线面构成的繁简的画面，并加以讲解了解繁简的作用，以及在绘画过程中会遇到的问题。
3、进行写生植物联系。
4、定稿描绘
5、各自评述作品，教师指导。
五、小结
通过这种和学生的讨论，是自己也了解到一些自己以前想不到的点线面的图案，他们也认识到了什么是繁简，繁简又给我们的画带来了多少的精彩的地方，使小朋友的画更有趣了。
第三节——透视
一、教学要点：在临摹与写生过程中表现出对透视的理解。
二、教学目标：
通过对街道，房屋的临摹与写生，认识一点透视与两点透视的概念，了解透
视究竟是什么，近大远小是什么样子的。探讨透视在我们日常生活中哪些地方会比较明显，认识到我们生活中只要有空间就会有透视这个理念，在日后的绘画中产生一定的影响。
三、教学难点：透视的近大远小概念的灌输
四、教学过程：
1、观察我们院子里的人物，提问：为什么视觉看上去站在远处的人比站在近处的人要小很多。一条路为什么开始很宽然后越远就越窄然后变成一个点就消失不见了？
2、解释这些现象的产生，导入透视的概念，加以理解
3、让学生从身边所见到的透视事物展开讨论。
4、临摹教师示范图
5、点评临摹图
五、小结：
透视在我们的绘画中有至关重要的作用，透视是表现空间感的必要条件，所以将透视的概念深入人心的是很有必要的，这不仅对同学们日后绘画有很重要的帮助，也对我们了解一些事物的现象有很重要的启示。
第四节——取景
一、教学要点：在写生中进行对主次繁简的提取，用线概括对象的空间与透视，区分不同景别的前后关系。
二、教学目标：通过外出写生，让同学们到自己觉得最美的地方进行取景写生。取景时应注意选取一个中心，一个建筑，一片树林等。且要选好角度，最后对景构图。最后画出一幅构图得当，风景优美的图画。培养学生热爱家园的情感以及在平凡的生活中发现美、表现美得能力。
三、教学难点：前景的细致刻画与远景的概括
四、教学过程：
1、带领同学们到附近的公园进行写生训练
2、先取景观察，找到自己最喜欢的地方进行取景
3、进行创作构图练习
4、定稿描绘
5、个字评述作品，互评欣赏
六、小结：
写生中的取景对于写生绘画来说至关重要，一个好的构图，好的景色，就对于画面最后的效果来说也占到很大的作用，今后对于取景于构图的训练也要继续加强。
第五节——树的画法
一、教学要点：通过临摹与写生掌握树的形态 ，运用概括知识对其进行描绘
二、教学目标：通过十几岁孩子的视角和能力，对树的外形与构造进行了解。学习用线表现树的方法，在复杂的景物中进行取舍。且观察不同的树，不同的叶子，用不同的线条长短，形状来表现，画出有变化的树。培养学生在当个物体中找不同的乐趣。
三、教学难点：线条的聚散与弯直表现树的特征的掌握
四、教学过程：
1、学生讨论树的具体形状并加以总结。
2、让学生观察优秀的树的繁简画面，并加以讲解了解繁简的作用，以及在绘画过程中会遇到的问题。
3、进行临摹与写生树的练习。
4、定稿描绘
5、各自评述作品，教师指导。
五、小结
在组织画面时，学生依据自己自己的感觉自由组合安排画面，可选取远景、近景、特写等，表现不同的美感。尽量使画面饱满。
第六节——山的画法
一、教学要点：通过临摹掌握山的形态 ，运用繁简与概括知识对其进行描绘
二、教学目标：通过十几岁孩子的视角和能力，对山的外形与构造进行了解。学习用线的聚散长短来表现山的方法，在复杂的景物中进行取舍。且用不同的线条长短，形状来表现，画出有变化的山。培养学生在当个物体中找不同的乐趣。并且感受大自然这个能工巧匠铸造出的美妙世界。
三、教学难点：线条的长短运用与概括的能力。
四、教学过程：
1、学生讨论山的具体形状并加以总结。
2、让学生观察优秀的山的繁简画面，明暗表现。并加以讲解了解繁简的作用，以及在绘画过程中会遇到的问题。
3、进行临摹与写生山的练习。
4、定稿描绘
5、各自评述作品，教师指导。
五、小结
在组织画面时，学生依据自己自己的感觉自由组合安排画面，可选取远景、近景、特写等，表现不同的美感。也可加以别的景色尽量使画面饱满。
第二周
第一节——脸型
一、教学要点：通过观察引导认识人的脸型特征，并且认识各脸型的不同。
二、教学目标：通过十几岁孩子的视角和能力，掌握人脸型特征，依靠直觉用线条进行写生造型表现。具体分析脸部脸型特点，注意抓住特征和细节进行表现。学习用不同的脸型表现不同年龄段的人。
三、教学难点：脸型特点的把握与概括的能力。
四、教学过程：
1、教师带领学生观察
2、让学生观察优秀的山的繁简画面，明暗表现。并加以讲解了解繁简的作用，以及在绘画过程中会遇到的问题。
3、进行临摹与写生山的练习。
4、定稿描绘
5、各自评述作品，教师指导。
五、小结
在组织画面时，学生依据自己自己的感觉自由组合安排画面，可选取远景、近景、特写等，表
