求真务实 科学规范 确保高考质量稳中有升
县一中交流材料
一年来，我们全面贯彻落实党的教育方针，本着办人民满意的教育宗旨，全面实施素质教育，坚定不移的推行高效课堂改革和实施自主管理，不断优化各项工作，提高工作质量，提高课堂效益和管理效益。我们紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，坚持科学备考，抓住每次月考调整复习计划，通过全体师生的共同努力，高考成绩取得了新突破，赢得了良好的社会声誉，把“办人民满意教育”再次向前推进了一步。现将我校在高考工作中的备考实践经验与大家分享，不足之处，希望大家批评指正。
一、以制度为保障，强化和改进德育工作
学校以学生行为习惯的养成为突破口，强化学习日常行为规范管理，认真落实各项管理制度，让学生逐渐养成一种“不敢违纪、不能违纪、不想违纪”的习惯。
首先是完善学校德育管理，建立了“全员、全时、全事 ”的“三全”德育理念，以领导、教师值班制度为抓手，采取“1+12”的值周模式，实现教师全天候参与学校德育管理，齐抓共管，形成合力。
二是定期召开班主任工作经验交流会，加强主题班会的研究与实施，提升星期一国旗下演讲的针对性和实效性。
三是实行学校领导、值周值日教师不定时巡查课堂纪律制度。 四是实行违纪学生每周升旗仪式通报制度。让违纪同学在升旗仪式上“红红脸、出出汗”，强化了育人效果。
五是实行住校同学午休、晚休点名，走读同学挂证走读制度。实现了住校生、走读生的区分管理，基本杜绝了校园打架斗殴现象，使住校同学能够安心学习。
二、细化目标任务，实行年级组长负责制度
推行精细化管理，实行年级组长负责制。将工作重心下移，分解任务，细化责任。由校长全面宏观指导毕业班管理工作，校级挂钩领导、年级组长和年级助理组成高三年级备考工作领导小组，全方位管理毕业班工作，逐步形成了一个富有凝聚力、战斗力、创造力的团队。
1、明确奋斗目标。培养学生能吃苦耐劳，在复习中学会思考、学会学习、学会合作、学会做人。在备考工作中，抓好学生的学风，抓好教师的教风并提升教研能力，抓好年级尖子生并不放弃学困生。严把课堂教学关、严把考风考纪关、严把考试分析关。精心组织各类模拟考试，做好每次考试后的成绩分析、试题分析以及考试中存在问题信息反馈，互相配合，齐心协力做好高考备考工作。
2、认真落实班级一日常规。引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，对学生的每日学习生活既注重管理，更注重引导，使他们养成“坐得下来，看得进书，钻得进去”的学习习惯，形成有计划、有规律的生活习惯，为他们提高学习效率提供保障。
3、认真落实班主任班级常规管理工作。要求班主任切实做到“勤、严、细、活”。“勤”就是要做到“三勤”、“四到位”。即勤到办公室备课，勤到教室辅导，勤到学生中间谈心；“四到位”就是备课到位，上课到位，辅导到位，关心到位。“严”就是严格要求，严格管理，对学生每天的学习和生活要作具体的指导，既要批评，又要表扬，做到动之以情，晓之以理，导之以行。“细”就是要细致认真，关注学生的思想、情感、学习、生活及变化，帮助他们及时解决学习生活中遇到的困难，让他们安心学习，专心学习；“活”就是要求班主任管理有激情，既严格，又灵活，注重班级文化建设，发挥学生的主体作用，调动他们的积极性和主动性，努力营造良好的班风、学风。
4、认真做好学生的思想、心理沟通工作。注意调整好学生的心态，及时化解各种不安定的因素，保证备考复习工作能够正常进行。
三、制定符合校情的复习计划，抓实备考复习工作
开学初，学校召开高三年级工作会，认真分析学情、考情，确定奋斗目标，制定详细的复习计划，激励教师为完成学校下达的任务而努力。
1、强化团队意识，规范集体备课。抓实集体备课管理，每个备课组要制定好一年备考计划，每人负责一个专题复习内容，做到分工不分家，互相配合。复习备考最忌讳的是单打独斗，各自为阵。要做到全年级统一内容、统一进度，步调一致，协同作战。在集体备课时，大家集思广益，研究复习的策略和复习的模式，不同阶段要及时调整，顺势而变。备课组长充分发挥学科带头作用，制定本组的教学计划，统一教学内容，统一教学进度，反对个人主义，英雄主义。
2、追求卓越，打造高效课堂。要求高三教师转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充满了生命力的活动，在课堂教学中要做到“以学生为中心”。
4、加强分层辅导，分类推进。抓好尖子生的辅导，借鉴上一届的成功经验，各科教师应加强沟通，狠抓学生学习任务落实，尤其是尖子生、目标生的学习辅导，要求年级教师布置作业、练习适量，及时检查或批改，不随意占用每周六和周日的自习课，给学生自学或复习，保证学生有一定的自主学习时间。
5、精心备课，杜绝上无准备的应付课。要求教师做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。加强课堂教学的研究与改革，着重从力求实用实效、提出明确的学习目标要求和引导学生构建知识网络三个主导作用方面编写教学案。
6、精心组织考试，提升应考能力。在不影响教学进度的情况下,先后进行了3次月考和2次模拟考试,每次考试从监考到阅卷,各位老师都能认真履行职责,每次都能及时上报成绩,作出统计和分析,各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法,教学水平和学生成绩得到了有效提升,取得了预期的效果。另外,以“培优、补短板”作为高考备考的工作思路，通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。
7、参加各类教研培训活动，提高备考的针对性。为了提高我校教师复习效率，学习专家的方法和经验，我校组织全体高三教师参加省教科院组织的高考研讨会，通过多媒体组织教师倾听讲座，通过学习培训，教师加深了对知识点的理解和把握，在备考时有的放矢，做到了科学备考。
四、开设体育艺术特色教育
我校秉承“多民族、齐发展、低点入、高优出”的办学特色，开展多元化办学，让学生根据自己的兴趣爱好选择专业并结合自身的学科知识走艺考之路。为学生搭建了成长的平台，从而避免了考文理科为唯一追求目标，很多学生看到了希望和曙光，学习由被动转向了主动，为他们未来发展方向打好基础。
1、合理安排专业训练与文化课学习时间，提升特长生“双上线”人数。体育艺术类考生复习时间短，内容多，基础差。高三上学期在不影响文化课复习的基础上首先要保障特长生的专业训练时间，让他们专业顺利通过考试。专业考试结束，要求把学习精神放在文化课上，以保证体育艺术类考生的文化成绩达到高考录取分数线。
2、体育艺术类考试的文化课复习要求。
首先，以夯实基础为重，从强化旧知识、巩固旧知识开始入手，然后再进行新知识的掌握。
其次，教师引导考生学会合理的分配时间，要求列出详细的学习计划，并按照学习计划按部就班地进行。
第三，体育艺术类考生文化成绩录取分数线不高，所以要求学生学会取舍，力求会的基础知识多巩固，争取考试不丢分。
第四，在复习中要要求学生做到“一跟两自”，“一跟”就是在课上要紧跟授课老师的教学思路，理解、总结授课老师总结的重点。课堂上没有明白的地方要及时做题或借助老师讲解。“两自”就是完成教师留下的任务后，复习自己看过的练习题。自己针对缺漏处，补做一些相关的练习题，再看一些参考资料，以消除缺漏。
第五，艺体生考完专业课以后，文化课复习时间非常短，复习中必须分清主次，侧重点应该在主干知识点上。对主干知识点，既要熟记，又要提高理解和应用能力。
五、考前进行心理辅导
高考不仅是对考生的知识、智力、技能的考查，也是对考生情感、意志、体力的挑战。高考的实践表明，考生的应考心理如何，临场发挥的好坏，在很大程度上影响着高考的结果。学生进入高三，心理上普遍感到压力大，有心烦、紧张、头脑昏胀的症状。尽管这种现象不是十分突出，我们仍然十分重视学生的心理疏导工作，班主任经常性地找学生谈心，为学生减负减压。学校也充分利用主题班会、年级集会给学生营造良好的学习氛围,为学生加油鼓劲,适时对学生进行思想教育和学生进行思想交流和沟通,做学生的知心朋友,为学生分忧解难,鼓励学生以积极的心态去面对高考。
六、考前进行百日誓师大会
在距离高考百天的时间,年级组安排高三所有同学参加“考前百日誓师动员大会”。大会上，在教师代表的带领下，全体高三同学齐声宣读高考誓词，激励学生奋勇拼搏，为整个年级营造了积极向上、团结拼搏的学习氛围,为学生最终取得高考成功起到了积极的作用。
我们始终遵循“自强不息，追求卓越”的学校精神，开拓创新，不断进取，不断强化高考相关工作，早定高考计划，精心组织考试，积极指导考生，摆正应考心态，我校高考工作得得了较好效果：
2017年普通高考一本上线11人，其中文科4人，理科7人，二本上线216人，其中文科118人，理科98人，比2016年增加6人，一二本上线率为64.86%，比2016年增加5.97%，三校参考58人，二本上线10人。
2017年高考我们虽然取得了较好的成绩，但是，距离群众满意的教育还有一定的差距。今后，我们将戒骄戒躁，克服困难，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，以制度化建设为保证，制定切实有效的工作方案，全面落实教育教学管理的每个环节，继续坚持以加强教师职业道德建设为重点，全面提高教育教学质量，续写我校跨越发展的崭新篇章。
2017年12月8日
