议论文的构思
教学目的：
1、了解议论文写作的基本思路，掌握几种重要的结构类型。
2、科学合理构思，提高写作速度和质量。
一、导入：
大家先看大屏幕，这个成语大家熟悉吗？谁来说一说它的含义？（学生回答） 师：文与可画竹之前，心中已经有了竹子的结构图。不错，盖房子有结构图，造机器有结构图，我们写作文也需要先有一个结构图，这就是文章的构思。今天我们就一起来探讨一下议论文的构思。
二、师生探究：
(一)议论文的基本思路
师：我们先看学案上这篇文章。这篇文章在段落的顺序安排上有毛病，请大家根据议论文构思的相关知识，快速找出不当的地方并加以调整。
生：（思考、调整、交流） 师：（学生展示、学生点评）
师：（总结）古人写文章时也非常讲究顺序，最典型的就是八股文。其基本结构顺序可以用四个字概括——起承转合。其实，我们今天写文章也依然离不开这个基本的结构顺序。同学们从例文中可以看出，“起”就是提出论点部分，“承”就是承接论点进行正面论证，“转”就是由正面论证转到反面论证，“合”就是得出结论、总结全文。
（二）议论文论证的结构方式
师：写议论文就像盖房子一样，首先必须有一个基本框架，就是基本思路。然后在这个基础上，就要把握好几个具体的结构方式。议论文的结构论证方式有哪几种，请同学们回顾。
生：（引导生回答） 师：（明确）
1并列式：在论证过程中，需要从几个方面分别论述，这就是并列式。 2对照式：在论证过程中，往往从正反两方面进行论证，这就是对照式。 3递进式：在论证过程中，往往从由浅入深、由现象到本质等方面逐层论述，这就是递进式。
4总分式：在论证过程中，先总体概括论证，然后再按几个分论点分别论证，这就是总分式。
【一篇文章中，不一定用一种方式，也可以同时用几种。】
师：找出例文中运用了哪几种论证结构方式。先自己思考，然后交流。 生：思考、交流 （学生展示、评价）
师：总结——从整篇文章的结构思路来看，应当是总（1段）——分（23456段）——总（7段）式；从论证主体部分来看，应当是对照式（2345与6）；从正面论证过程看，应当是总（2）——分（345）式。
沉潜与成功
1昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理：沉潜是成功前的蓄势。
2当然，面对被动不利的形势，也有人不会选择沉潜。“明知不可为而为之”，这固然是一种无畏的精神，令很多人名垂青史，但结果往往是失败。
3在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。
4沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩。提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露。甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于国际“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？
5沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竞愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾践卧薪尝胆、励精图治，招贤礼士、重用能人，发展生产、安富救
贫，使越国逐渐走向强盛。20年后，勾践终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。
6 沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎•赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座 她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰市，但她没有选择屈服，也没有选择用武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩手优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力大展鸿图，在美国政坛画出“一道完美的”人生“弧线”。
7把沉潜作为我们人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难。形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似遥不可及的彼岸。
三、构思训练
师：刚才同学们说得都很好，我们一起总结出了起承转合的思路和几种主要的论证结构方式。下面我们通过训练材料再巩固一下。
1、训练材料
阅读下面一段文字，按要求作文。
美国著名歌手迈克尔•杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇议论文。
要求：(1)写议论文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。
2、训练要求：
（1）根据训练材料，列出写作提纲。 （2）提纲要呈现出起承转合的基本思路。 （3）提纲要写出运用的基本论证结构方式。 3（学生写作，师巡视）
4、学生分组交流、评价
5、学生全班展示、评价
6、老师点评总结：
四、学习感悟：
师：今天我们共同学习了议论文的基本构思和论证结构的基本方式，相信大家一定有所感悟、有所启发，请同学们对照一下自己以前写议论文时在这两方面有哪些不足。
生：自我反思、讨论交流。 师：让学生展示交流结果。
五、课堂总结：
我们这节课一起学习了议论文的基本构思——起承转合，回顾了论证结构的四种基本方式——并列式、对照式、层进式、总分式，并进行了巩固训练，对写好议论文有非常重要的意义。而要想真正把议论文写好，还需要同学们持之以恒地进行扎实的写作练习。当然，我们今天学习的只是一些写作技法，从更高层次上来说，同学们还要广泛阅读、深入思考、不断积累。如此，方能文思泉涌、倚马可待，写出让阅卷老师眼前一亮的妙辞华章。
六、布置作业：
根据训练材料要求，写一篇完整的议论文。
