中学老师见习报告
几年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近一上午的见习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的语文理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一上午的见习，现在回想起来，短短的见习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在见习的校园里，那出自学生的一声声老师好;老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近一上午的见习，令我感慨颇多。我见习的班级是高一三班，看到他们让我想起来我的高中时代。记得我刚到教室，每一个学生都坐在自己的座位上。老师从教室走进来那一声声老师好，让我特别感动，以前都是身为学生，现在是身为一个听课老师，这给你的课堂感觉是完全不一样的。
我开始走上讲台，开始了自己的自我介绍，走下讲台坐到了教师的最后一排。老师就开始上课，同学们上课非常积极。下课了，我们去找老师吸取经验，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次听课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在听课的过程中，我学到解难题的方法：譬如学生的不配合，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我学到的东西可以帮助我以后真正成为一名老师对待学生的好方法。
十多岁的小孩子很好动，而且注重力非常轻易分散，这样很轻易开小差，影响学效果。为了改善这种情况，指导老师教我们给每个小组在黑板上加小奖励，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小奖励，这种方法取得的效果果然好。以前我高中的时候经常因为学生在下面开小差，老师喊破嗓子都没办法控制，现在学到这种方法却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个中学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上课还是自习，我都学到了以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，老师再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学习爱好。
高中一年级的学生喜欢炫耀自己，于是老师根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，老师都用鼓励性的语言对他们说：真好，真响亮，还不错，等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，老师就叫所有的用棒、棒、你真棒!的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。指导老师告诉我们在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在老师要求订正之后依然不订正的学生，老师在作业上写明。指导老师的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别情况的学生，老师会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个见习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于高中一年级的学生都正处于叛逆期，自我组织和约束能力都还很差，非凡是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。老师非凡注重对后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，指导老师告诉我们要非常注重我自身素质的提高。在这方面，绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在老师的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近一个上午的见习生活已经结束了。这近一个上午的见习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己。
