各位家长，大家上午好!
时间过得真快！从幼儿园手把手交给我们，转眼已经第三个年头了。今天请大家来，聚在一起，主要目的是和大家谈谈孩子的情况，汇报汇报我们的工作，商量商量以后的事情。
首先，我谈谈自己的感受吧。昨天我还在感慨，我从学校毕业在实验小学当老师也已经十四年了。我的家长们也有原来叔叔阿姨辈逐渐降低成了我的同龄人。我从要求家长回去监督学生完成作业，到现在也要回去监督自己的孩子完成作业。很多家长的艰辛，小到吃饭、穿衣的速度、风雨无阻的接送，大到做作业、默写、考试成绩的起落、完成在孩子口中老师“圣旨”一样的任务„„我也一一地体会到了。所以说实话，现在的我，和大家有了更多的共同语言，更能理解大家。有好几次，我孩子成长的难题我就和在座的好几位家长请教过、商量过。
下面我想谈谈我对这群孩子和在座诸位的总体印象。
孩子的学习：
孩子的课外活动：
孩子与我（任课老师）的关系：在我咳嗽生病的时候„„
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家长的大力支持：出黑板报„„
总之，大家对我工作的支持，我时时铭刻在心；孩子的健康快乐成长，我已感到十分知足和欣慰。
下面我想说说三年级的学习特点：
三年级在小学六年中是十分重要的时期。小学六年，如果我们把一二年级的主要任务定为“适应”，适应并喜欢上小学正规的学习生活，养成良好的生活和学习的习惯；五六年级的主要任务是“复习应考”，初步为以后的中考、高考积累大型考试复习应考的经验。那么三四年级就是转折点，它起着十分重要的承上启下的作用，三四年级孩子发展得好，孩子五六年级的复习考试，就不吃力，给他留下轻松愉快的印象，这对以后的发展是十分重要的。
很多五六年的基本功，在一二年级是没有体现和不好要求的，因为当时孩子毕竟还小，比如英语、作文、写字和还有一定思维难度的数学，但随着孩子年纪的增长，能力的提高，现在就要提了！
这里特别强调一下英语。三四年级的英语进入到了正规教学阶段，课文是要背的、单词是要默的，我认为，除非有天才的语言天赋，这一阶段孩子们的英语学习是十分痛苦的，所谓“万事开头难”！但如果这时，家长们重视、支持，扶着孩子走上正轨，那以后就好多了。大家千万要记住，这
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时孩子的可塑性很强，没有天生聪明愚钝、没有天生就学不起哪门学科，多重复、多记忆，孩子在课堂上就容易接受，考试成绩就好，成绩好，孩子的兴趣自然就会上来，等兴趣上来了，大家的任务就是表扬和鼓励，说他们是天才，他们就走上了正轨。其实，作文、写字和有一定思维的数学也都是这个道理。
最后，我想和大家一起探讨一下孩子们的课外兴趣的培养。在这一点上我也是门外汉。
我有几个原则：一是不能培养孩子玩游戏的兴趣！（比如现在流行的赛尔号）甚至绝对杜绝！二是最好不要让孩子接触到手机！三是不要让孩子买一些不值钱、但孩子喜欢玩的流行小玩具！（上课分神，兴趣比较低级）
我认为，课外兴趣的培养：一是符合孩子的性格，尊重孩子的选择。二是有好的老师指导、能够坚持。我的几个小经验，只是抛砖引玉，希望大家有好的经验一定要告诉我，有我来传递到其他家长，共同分享：听故事（上网、装一个好音响、中央人民广播电台文艺频道睡前故事）；到网上下载电影（我这儿积累了很多孩子们喜欢看的电影，大家可以到我这里来拷贝）；这两个活动足以抵消电视对他们的诱惑。
