教学准备
1. 教学目标
1、知识与技能：
（1）说出癌细胞的主要特征； （2）说出致癌因子。
2、过程与方法：
（1）讨论健康的生活方式与癌症防治的关系； （2）培养学生联系实际运用知识的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）通过讨论癌症防治，体会选择健康生活方式的重要性； （2）激发学生关爱生命，努力学习科学文化知识的情感。
2. 教学重点/难点
1.教学重点
（1）癌细胞的主要特征 （2）致癌因子 2.教学难点
致癌基因与抑癌基因的区别
3. 教学用具 4. 标签
偏重生命教育
教学过程 1.创设情境 导入新课
提问：“小时候，父母会经常带我们到户外去晒晒太阳，这有利于我们身体健康，你知道其中的原因？”
分析：由阳光中的紫外线引出细胞的癌变； 板书课题：细胞的癌变
2.介绍癌细胞的概念
讨论：有人说，癌症就是肿瘤。就你所了解的情况，你同意这种说法吗？进而总结癌细胞的概念。
3.探讨癌细胞的特征
通过资料分析
1、
2、3，组织学生比较正常细胞与癌细胞的形态、结构及增殖方面的异同，引导和归纳癌细胞的主要特征。
4.研究致癌因子
组织学生讨论并展示生活中了解到的以及课后收集到的有关癌症的资料； 教师结合生活实践和有关资料举例说明诱导细胞癌变的物理、化学和 生物因素。
5.分析癌变的原因
简要介绍原癌基因与抑癌基因的主要功能。
6.讨论生活方式与癌症
资料分析：日常生活中，哪些做法会增加患癌症的机会？哪些做法有利于预防癌症？
7.了解癌症的治疗手段
介绍目前的癌症治疗手段及可能突破的前景。
《4 细胞的癌变 教学设计 教案.doc》
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