我与高效课堂
我任教小学信息技术课程，信息技术课是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。由于信息技术科目每周课时安排较少，课堂学习实践机会也很匮乏，因此提高每堂课的效率对于信息老师也尤为重要，在信息课的教学中我有以下心得体会：
首先，我认为在信息技术教学中，培养学生的兴趣应该放在首位。在充分培养了兴趣的基础上，学生才能发挥其主观能动性，在课堂上变被动为主动的学习，教师教学起来也得心应手。小学生的对于计算机的好奇心可能停留在玩游戏上网这个层面上，摆正其心态用正确的眼光看待信息课，明确自己的目标是学习计算机知识，而不是为了玩“游戏机”而来上课。
其次，教师在课堂上担任引导的角色，多与学生交流。因为信息技术课是一门技术性高、实践性强的课程。理论知识、特别是软件应用，如果单凭课堂讲解或用多媒体大屏幕演示，还远远达不到教学目标。学生只有通过亲身操作，解决在实践中遇到的问题，才能把所学的知识融会贯通，为以后的学习打下牢固基础。所以动手操作能力的培养对学习信息技术来说，是非常重要的。学生的动手操作存在错误的地方，教师在课堂巡堂是加以指正，并予以适当归纳总结，在课堂结束时总体回顾易出错的地方，让学生加深印象。
最后，创新是教师在教学和引导中最重要的目标之一。在信息时代的，死板的信息知识和成套的操作流程也许是阻碍学生发展的绊脚石。一名成功的教师应当善于引导学生发挥其最大的创新能力，在学习各种信息处理软件的过程中，学生应用软件的能力会有所提高，此时，教师可以根据软件的学习任务，设计一些学生感兴趣的内容让学生进行自主创作，或者跟其他学科进行联系起来，既达到应用软件的能力效果，又对学生的创新能力得到培养。
高效课堂，人尽其才，大家发挥自己的能力之所及，心境之所至，不断探索发现，才能成就更成功高效课堂。
