高效课堂的理解与感受
如今全国上下都在倡导高效课堂，什么是高效课堂呢？顾名思义：高效课堂是以最小的教学和学习投入货的最大效益的课堂。基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。我认为，对学校而言，追求有效的教学是一个永恒的主题。
课堂上，不管采取什么方法，自主学习也好，小组合作也罢。只要实现话最小的精力，最少的时间学会并最终掌握应学的知识。这样的课堂我认为就实现了高效课堂，然而为实现这个目标并非易事，老师一个人的力量是有限的，因此，首先必须调动每个学生的积极性，让学生变被动学习为主动学习。课堂上老师不在陶醉于个人的精彩表演与展示，而应该想方设法的引导学生去展示，去表演。在课堂上让每个学生都有事可干，都有会干的事，让学生乐在其中，学在其中。有效的课堂立足于课堂却不囿于课堂；基于教材却又不局限于教材。课堂面对的是每天都变化的学生，因此追求有效的教学更是一个永恒的主题。
作为老师，一直在追求高效课堂，打造高效课堂，也观摩很多高效课堂，这是一个永恒的目标，我们在不断的努力，追求有效的教学。相比传统课堂，高效课堂就是为了调动学生的学习积极性，培养学生学习兴趣，在课堂上采取多种教学方法来达到让学生轻而易举地掌握学习目标的课堂。其中变传统的“讲”到现在注意学生主动的“学” ，就是课堂上采取的一种有效的方法。
课堂上面对的是学生，他们每天都会发生日新月异的变化。因此，追求有效的课堂是一个永恒的主题。
《高效课堂.doc》
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